Брянский государственный университет имени академика и. Г. Петровского

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

Федеральное агентство по образованию
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

БРЯНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

ИМЕНИ АКАДЕМИКА И.Г.ПЕТРОВСКОГО

Кафедра естественно-математических дисциплин и методик их преподавания


"У Т В Е Р Ж Д А Ю"

зав. кафедрой ЕМД и МП
_________________________
"____"_______________2007г.


ЕСТЕСТВОЗНАНИЕ

(раздел Землеведение)
Рабочая программа
Программа лекционного курса

Планы лабораторных занятий
Специальность:

031200 - педагогика и методика начального образования
ФОРМА ОБУЧЕНИЯ: ОЗО (сокращенная программа)
КУРСЫ: 1 СЕМЕСТРЫ: 1,2
Лекции – 6 ч.

Лабораторные занятия – 6 ч.
Итого: Общий объем учебного курса - 12 ч.
Рабочая программа составлена:

доц. Бова Э.Ю.

Брянск – 2007

Рабочая программа составлена в соответствии с учебным планом СПФ (заочное отделение) и учебной Программой курса «Естествознание» (Естествознание: Учебная программа. – Брянск: Изд-во БГУ, 2004)


ВЫПИСКА

из рабочего учебного плана

Се­местр	Не­дель	Всего часов	Лек­ций	пр	лб	КСР	Число к/р	зач	экз	ат
1		12	6		6
2							1		экз
Итого:		12	6		6		1		1

ПРОГРАММА ЛЕКЦИОННОГО КУРСА
Лекция № 1. ВВЕДЕНИЕ. ЗЕМЛЯ И ВСЕЛЕННАЯ.

Контрольные вопросы:

1. Объект, предмет, задачи и методы землеведения.

2. Краеведение.

3. Задачи курса «Естествознание» раздел «Землеведение» на социально-педагогическом факультете.

4. Солнечная система и место Земли в ней. Гипотезы образования Солнечной системы.

5. Формы и размеры Земли.

6. Движение Земли.

Литература:

(5). Гл. 1; (3); (5) Введение.
Лекция № 2. ВНУТРЕННЕЕ СТРОЕНИЕ ЗЕМЛИ. ЛИТОСФЕРА. РЕЛЬЕФ ЗЕМНОЙ ПОВЕРХНОСТИ.

Контрольные вопросы:

1. Земная кора, мантия, ядро. Значение процессов в них для географической оболочки. Литосфера.

2. Магнитосфера Земли.

3. Возраст Земли.

. 4. Рельеф как взаимодействия внутренних и внешних процессов.

5. Внутренние процессы, изменяющие поверхность Земли.

6. Внешние процессы, изменяющие поверхность Земли.

7. Формы рельефа Земли.

Литература:

(1) Гл.3; (2), с. 5-34; (3); (4) Гл.2; (5) Гл. 4,5.


Лекция № 3. ПОНЯТИЕ О ГИДРОСФЕРЕ. МИРОВОЙ ОКЕАН. ВОДЫ СУШИ.

Контрольные вопросы:

1. Понятие о гидросфере. Свойства и происхождение воды.

2. Круговорот воды на Земле. Значение воды в жизни человека.

3. Мировой океан, его части, свойства морской воды.

4. Течения Мирового океана.

5. Жизнь в океане, его ресурсы. Охрана вод мирового океана.

6. Подземные воды. Источники.

7. Реки. Питание и режим, речные долины, речная система, бассейны.

8. Озера.

9. Болота.

Литература:

(5) Гл.6; (3); (1) Гл. 2; (2), с. 47 - 62; (4) Гл.4.

ПЛАНЫ ЛАБОРАТОРНЫХ ЗАНЯТИЙ
Занятие № 1
Тема: ПЛАН И КАРТА

Литература:

(4) Гл.3; (9) с. 4-17; (18), (19).

Контрольные вопросы:

1. 
   План и карта. Топография. Картография.
   
2. 
   Масштаб.
   

3. Картографические проекции.

4. Анализ плана местности.
5 . Анализ физической карты.

Задание на дом:

(4) Гл.5; п. 3; Барская В.Ф., Рычагов Г.И. Практические работы по общей геологии. – М.: Просвещение, 1970, с.20-74; (18), (19).

 Занятие № 2
Тема: МИНЕРАЛЫ.

Литература:

(4) Гл.5; п. 3; Барская В.Ф., Рычагов Г.И. Практические работы по общей геологии. – М.: Просвещение, 1970, с.20-74; (18), (19).

Контрольные вопросы:

1. 
   Физические свойства минералов.
   

2. Описание рудных минералов группы железа (магнетит, лимонит, гематит).

3. Описание главных породообразующих минералов (кварц и его группа, кальцит, полевые шпаты, слюды, пироксены).

Задание на дом:

(4) Гл.5, п.1,2,5,6, географический атлас, с.37-54.
 Занятие № 3
Тема: РЕЛЬЕФ ЗЕМНОЙ ПОВЕРХНОСТИ.

Литература:

(4) Гл.5, п.1,2,5,6, географический атлас, с.37-54.

Контрольные вопросы:

1. Эндогенные рельефообразующие процессы.

2. Экзогенные рельефообразующие процессы.
3. Планетарные формы рельефа.

4. 
   . Анализ физической карты мира.
   
5. 
   . Анализ тектонической карты мира.
   

6. Рельефоо6разование Брянской области.

Задание на дом:

(2) с.3-34; (17); Атлас Брянской области. М.,1976, с. 8-11.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
Основная

1. Бова Э.Ю. Экологические аспекты землеведения и краеведения. - Брянск, БГПУ, 1998.

2. География Брянской области. Учебное пособие для учителей средних школ и учащихся 9 класса. // Под ред. Л.М. Ахромеева. - Брянск: "Дебрянск", 1995.

3. Ратобыльский Н.С. Практические задания по землеведению и краеведению. - Минск, 1978.

4. Ратобыльский Н.С., Лярский П.А. Общее землеведение и краеведение. -Минск: Высшая школа, 1976.

5. Нехлюдова Н.С., Севостьянов В.И.,Финенко-Алексеева А.Л. Полевая практика по природоведению. - М.: Просвещение, 1986.
Дополнительная

1. Бова Э.Ю. История великих географических открытий от Ганнона до Берлина. Учебное пособие. - Брянск: БГПУ, 1999.

2. Бова Э.Ю. Мировой океан в рассказах, вопросах и цифрах. Методические рекомендации. - Брянск: БГПУ, 1997.

3. Верзилин Н.И., Верзилин Н.М. Биосфера, ее настоящее, будущее, прошлое. - М., Просвещение, 1976.

4. Волынский Н.А. Астрономия. - М., Просвещение, 1971.

5. Воронцев-Вельяминов Б.А. Очерки о Вселенной. - М., Наука, 1980.

6. Галант Т.Г., Гурвич Е.И. Практические занятия по землеведению и краеведению. - М., Просвещение, 1988.

7. Герасимов В.П. Животный мир нашей Родины. - М., Просвещение, 1985.

8. Иванов М.Ф. Общая геология. Высшая школа.

9. Калесников С.В. Общие географические закономерности Земли. - М., Мысль, 1970.

10. Неклюкова Н.Н. Общее землеведение. - М., Просвещение, 1976, т.1 и 2.

11. Петров В.В. Растительный мир нашей Родины. - М., Просвещение, 1981.

12. Судаков С.С. Общее землеведение. - М., недра, 1987.

13. Энциклопедический словарь юного географа-краеведа. - М., Просвещение, 1986.

14. Аквилева Г.Н. Руководство к курсу "Землеведение и краеведение". - М., Просвещение, 1986.

15. Шевченкова Т.Ф. Геология Брянской области. - Брянск: БГПИ, 1992.
ПРОГРАММА К ЭКЗАМЕНУ
1. Предмет и задачи курса «Естествознание» раздел «Землеведение» на педагогических факультетах.

2. Солнечная система и место Земли в ней. Гипотезы о происхождении Солнечной системы.

3. Солнце и луна и их влияние на процессы, происходящие в географической оболочке.

4. Достижения науки в достижении и покорении космоса.

5. Форма и размеры Земли. Географическое значение формы и размеров Земли.

6. Вращение Земли вокруг оси и его следствия.

7. Движение Земли вокруг Солнца. Географическое следствие годового движения Земли.

8. Время: местное, поясное, декретное. Линия перемены дат. Календарь.

9. Понятие о географическое карте и плане. Сходство и различие плана и карты.

10. Картографические проекции, их характеристика. Условные обозначения на плане и физико-географических картах.

11. Внутреннее строение Земли.

12. Возраст Земли. Геологическое летоисчисление.

13. Внутренние процессы, изменяющие процессы Земли, их характеристика.

14. Основы эпохи горообразования в истории Земли.

15. Основные структуры зоны Земной коры: геосинклинали и платформы.

16. Землетрясения и их значения в географической оболочке.

17. Вулканизм, закономерности его распространения и значение в географической оболочке.

18. Выветривание и его роль в изменении земной поверхности.

19. Рельефообразующая роль текучих и подземных вод.

20. Рельефообразующая роль ветра, снега, льда.

21. Минералы. Физические свойства минералов.

22. Классификация минералов. Минералы класса окислы.

23. Классификация минералов. Минералы класса силикаты.

24. Магматические горные породы, их характеристика.

25. Осадочные горные породы, их характеристика.

26. Метаморфические горные породы, их характеристика.

27. Рельеф океанического дна. Шельф. Материковый склон, ложе океана.

28. Горы. Складчатые и складчато-глыбовые. Подразделение гор по абсолютной высоте.

29. Равнина, классификация равнин по образованию и по абсолютной высоте.

30. Понятие о гидросфере как одной из сфер Земли. Круговорот воды на Земле.

31. Мировой океан, его части, состав океанической воды.

32. Динамика вод в мировом океане.

33. Жизнь в мировом океане. Биологические и геологические ресурсы океана.

34. Подземные воды, их происхождение, свойства, работа подземных вод.

35. Реки. Образование, питание и режим рек. Работа рек.

36. Овраги, борьба с оврагами.

37. Озера. Происхождение и классификация озер, их значение.

38. Болота, их значение.

39. Охрана вод, суши и океана.

40. Строение и состав атмосферы.

41. Понятие о солнечной радиации, ее виды. Тепловой баланс.

42. Температура у земной поверхности. Тепловой пояс.

43. Образование атмосферных осадков, их виды, распределение на земной поверхности.

44. Давление атмосферы. Изменение давления на земной поверхности.

45. Ветер. Скорость. Направление.

46. Общая циркуляция атмосферы.

47. Понятие о погоде. Погода в циклонах и антициклонах.

48. Роль климата в развитии географической оболочки.

49. Охрана атмосферы.

50. современные представления о биосфере на основе концепции В.И. Вернадского.

51. История развития жизни на Земле.

52. Почва, ее образование, типы.

53. Дифференциация географической оболочки на крупнейшие ландшафтные комплексы, географические пояса и географические зоны.

54. Характеристика арктической и тундровой зоны.

55. Характеристика лесной зоны.

56. Характеристика зоны степей.

57. Характеристика пустынь и полупустынь.

58. Население земного шара. Человек и природа.

59. Охрана и преобразование природы России.
Кроме того, уметь работать с планом и картами, глобусами. По картам «Атласа Брянской области» нужно составить ответ по вопросам:

1. 
   Рельеф Брянской области.
   
2. 
   Климат Брянской области.
   
3. 
   Почва Брянской области.
   
4. 
   Полезные ископаемые.
   
5. 
   Растительный и животный мир Брянской области.
   
6. 
   Охраняемые памятники природы Брянской области.