NetNado
  Найти на сайте:

Учащимся

Учителям



1. /ООП/5.1. УМК Занкова/5.Прогр.по отдельным предметам.docx
2. /ООП/5.1. УМК Занкова/Кубановедение.docx
3. /ООП/5.1. УМК Занкова/Математика Документ Microsoft Word .doc
4. /ООП/5.1. УМК Занкова/изобр искус Документ Microsoft Word.doc
5. /ООП/5.1. УМК Занкова/литер чтение Документ Microsoft Word.doc
6. /ООП/5.1. УМК Занкова/музыка Документ Microsoft Word.doc
7. /ООП/5.1. УМК Занкова/окруж мир Документ Microsoft Word.doc
8. /ООП/5.1. УМК Занкова/раб прог . общ полож Документ Microsoft Word.doc
9. /ООП/5.1. УМК Занкова/рус.яз Документ Microsoft Word.doc
10. /ООП/5.1. УМК Занкова/технология Документ Microsoft Word.doc
11. /ООП/5.1. УМК Занкова/черновой вариант физ-ра.docx
12. /ООП/ООП МОУ СОШ ь4.doc
13. /ООП/школа россии/Литературное чтение рабочая программа по УМК Школа России.doc
14. /ООП/школа россии/Музыка Рабочая программа по УМК Школа РоссииК.doc
15. /ООП/школа россии/Обучение грамоте Рабочая программа по УМК Школа России.doc
16. /ООП/школа россии/Обучение чтению рабочая программа по УМК Школа России.doc
17. /ООП/школа россии/Окружающий мир Рабочая программа по УМК Школа России.doc
18. /ООП/школа россии/ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ.doc
19. /ООП/школа россии/Русский рабочая пограмма по УМК Школа России.doc
20. /ООП/школа россии/история и культура кубанского казачества .doc
21. /ООП/школа россии/математика рабочая программа УМК Школа России.doc
22. /ООП/школа россии/программа формирования универсальных.doc
23. /ООП/школа россии/технология рабочая программа по УМК Школа России.doc
5. Программы отдельных учебных предметов, курсов. Общие положения
Протокол №1 от 31 августа 2011 года Председатель педсовета
Протокол №1 от августа 2011 года Председатель педсовета Т. Н. Чупилко рабочая программа по математике
Протокол №1 от августа 2011 года Председатель педсовета Т. Н. Чупилко
Протокол №1 от августа 2011 года Председатель педсовета Т. Н. Чупилко рабочая программа по литературному чтению
Протокол №1 от августа 2011 года Председатель педсовета Т. Н. Чупилко рабочая программа по музыке
Протокол №1 от августа 2011 года Председатель педсовета Т. Н. Чупилко рабочая программа по окружающему миру
6. Программы отдельных учебных предметов, курсов. Общие положения
Протокол №1 от августа 2011 года Председатель педсовета Т. Н. Чупилко рабочая программа по русскому языку
Протокол №1 от августа 2011 года Председатель педсовета Т. Н. Чупилко рабочая программа по технологии
Протокол №1 от 31 августа 2011 года Председатель педсовета Г. Ю. Кушнарёв
Решением педагогического совета моу сош №4 протокол №1 от 2011 Е. В. Рябцева
Решение педсовета протокол № от августа 20 года Председатель педсовета
Решение педсовета протокол № от августа 20 года Председатель педсовета
Решение педсовета протокол № от августа 20 года Председатель педсовета
Решение педсовета протокол № от августа 20 года Председатель педсовета
Решение педсовета протокол № от августа 20 года Председатель педсовета
Планируемые результаты освоения
Решение педсовета протокол № от августа 20 года Председатель педсовета
Решение педсовета протокол № от августа 20 года Председатель педсовета
Решение педсовета протокол № от августа 20 года Председатель педсовета
Программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального общего образования
Решение педсовета протокол № от августа 20 года Председатель педсовета

скачать doc

Муниципальное образование Гулькевичский район

город Гулькевичи Краснодарского края

(территориальный, административный округ (город, район, поселок)

Муниципальное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 4

(полное наименование образовательного учреждения)

УТВЕРЖДЕНО

решение педсовета протокол № __

от «_____» августа 20__ года

Председатель педсовета

_________________/Т.Н.Чупилко/

подпись руководителя ОУ Ф.И.О.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по окружающему миру
Ступень обучения (класс) начальное общее образование (1- 4 классы)

(начальное общее, основное общее, среднее (полное) общее образование с указанием классов)
Количество часов 203 Уровень базовый

(базовый, профильный)
Составитель Литовченко Нина Николаевна


Программа разработана на основе

примерной программы по окружающему миру федерального государственного образовательного стандарта общего начального образования (приказ Минобрнауки РФ № 373 от 6 октября 2009г.)



  1. Пояснительная записка


Рабочая программа по окружающему миру разработана учителем начальных классов Литовченко Н.Н на основе примерной программы по окружающему миру с использованием УМК «Школа России», под руководством А.А.Плешакова, учебников «Окружающий мир» («Мир вокруг нас»), авторов: А.А Плешакова, Е. А. Крючковой, Федерального государственного образовательного стандарта начального общего обра­зования, Концепции духовно-нравственного развития и воспи­тания личности гражданина России, планируемых результатов начального общего образования.

Изучение курса «Окружающий мир» в начальной школе на­правлено на достижение следующих целей:

— формирование целостной картины мира и осознание ме­ста в нём человека на основе единства рационально-научного познания и эмоционально-ценностного осмысления ребёнком личного опыта общения с людьми и природой;

— духовно-нравственное развитие и воспитание личности гражданина России в условиях культурного и конфессиональ­ного многообразия российского общества.

Основными задачами реализации содержания курса явля­ются:

1) формирование уважительного отношения к семье, насе­лённому пункту, региону, в котором проживают дети, к России, её природе и культуре, истории и современной жизни;

2) осознание ребёнком ценности, целостности и многообразия окружающего мира, своего места в нём;

3) формирование модели безопасного поведения в условиях повседневной жизни и в различных опасных и чрезвычайных ситуациях;

4) формирование психологической культуры и компетенции для обеспечения эффективного и безопасного взаимодействия в социуме.

Специфика курса «Окружающий мир» состоит в том, что он, имея ярко выраженный интегративный характер, соеди­няет в равной мере природоведческие, обществоведческие, исторические знания и даёт обучающемуся материал естественных и социально-гуманитарных наук, необходимый для целостного и системного видения мира в/его важнейших взаимосвязях.

Знакомство с началами естественных и социально-гума­нитарных наук в их единстве и взаимосвязях даёт ученику ключ (метод) к осмыслению личного опыта, позволяя сде­лать явления окружающего мира понятными, знакомыми и предсказуемыми, найти своё место в ближайшем окружении, прогнозировать направление своих личных интересов в гар­монии с интересами природы и общества, тем самым обе­спечивая в дальнейшем как своё личное, так и социальное благополучие. Курс «Окружающий мир» представляет детям широкую панораму природных и общественных явлений как компонентов единого мира. В основной школе этот материал будет изучаться дифференцированно на уроках различных предметных областей: физики, химии, биологии, географии, обществознания, истории, литературы и других дисциплин. В рамках же данного предмета благодаря интеграции есте­ственно-научных и социально-гуманитарных знаний могут быть успешно, в полном соответствии с возрастными особен­ностями младшего школьника решены задачи экологического образования и воспитания, формирования системы позитив­ных национальных ценностей, идеалов взаимного уважения, патриотизма, опирающегося на этнокультурное многообра­зие и общекультурное единство российского общества как важнейшее национальное достояние России. Таким образом, курс создаёт прочный фундамент для изучения значительной части предметов основной школы и для дальнейшего раз­вития личности.

Используя для осмысления личного опыта ребёнка знания, накопленные естественными и социально-гуманитарными на­уками, курс вводит в процесс постижения мира ценностную шкалу, без которой невозможно формирование позитивных целевых установок подрастающего поколения. Курс «Окружа­ющий мир» помогает ученику в формировании личностного восприятия, эмоционального, оценочного отношения к миру природы и культуры в их единстве, воспитывает нравственно и духовно зрелых, активных, компетентных граждан, способ­ных оценивать своё место в окружающем мире и участво­вать в созидательной деятельности на благо родной страны и планеты Земля.

Значение курса состоит также в том, что в ходе его из­учения школьники овладевают основами практико-ориентированных знаний о человеке, природе и обществе, учатся осмысливать причинно-следственные связи в окружающем мире, в том числе на многообразном материале природы и культуры родного края. Курс обладает широкими возмож­ностями для формирования у младших школьников фунда­мента экологической и культурологической грамотности и соответствующих компетентностей — умений проводить на­блюдения в природе, ставить опыты, соблюдать правила по­ведения в мире природы и людей, правила здорового образа жизни. Это позволит учащимся освоить основы адекватного природо- и культуросообразного поведения в окружающей природной и социальной среде. Поэтому данный курс играет наряду с другими предметами начальной школы значитель­ную роль в духовно-нравственном развитии и воспитании личности, формирует вектор культурно-ценностных ориента­ции младшего школьника в соответствии с отечественными традициями духовности и нравственности.

Существенная особенность курса состоит в том, что в нём заложена содержательная основа для широкой реализации межпредметных связей всех дисциплин начальной школы. Пред­мет «Окружающий мир» использует и тем самым подкрепляет умения, полученные на уроках чтения, русского языка и мате­матики, музыки и изобразительного искусства, технологии и физической культуры, совместно с ними приучая детей к ра­ционально-научному и эмоционально-ценностному постиже­нию окружающего мира.
Таблица тематического распределения количества часов:


№ п/п

Разделы, темы




Количество часов

Примерная программа

Рабочая программа

Рабочая программа по классам

1 класс

2 класс

3 класс

4 класс

1

Задавайте вопросы!




1

1

-

-

-

2

Раздел «Что и кто?»




11

11

-

-

-

3

Раздел «Как, откуда и куда?»




6

6

-

-

-

4

Раздел «Где и когда?»




6

6

-

-




5

Раздел «Почему и зачем?»




9

9

-

-

-

6

Раздел «Где мы живем?»




2

-

2

-

-

7

Раздел «Природа»




9

-

9

-

-

8

Раздел «жизнь города и села»




6

-

6

-

-

9

Раздел «Здоровье и безопасность»




5

-

5

-

-

10

Раздел «Общение»




4

-

4

-

-

11

Раздел «Путешествия»




8

-

8

-

-

12

Раздел «Как устроен мир»




6

-

-

6

-

13

Раздел «Эта удивительная природа»




18

-

-

18

-

14

Раздел «Мы и наше здоровье»




10

-

-

10

-

15

Раздел «Наша безопасность»




7

-

-

7

-

16

Раздел «чему учит экономика»




12

-

-

12

-

17

Раздел Путешествия по городам и странам»




15

-

-

15

-

18

Раздел «Земля и человечество»




9

-

-

-

9

19

Раздел «Природа России»




10

-

-

-

10

20

Раздел «Родной край – часть большой страны»




15

-

-




15

21

Раздел «Страницы Всемирной истории»




5

-

-

-

5

22

Раздел «Страницы истории России»




20

-

-




20

23

Раздел «Современная Россия»




9

-

-

-

9




Итого




203

33

34

68

68