Конспект урока русского языка в 5 классе Обобщение по теме «Лексика». Фио (полностью)

ПЛАН-КОНСПЕКТ урока русского языка в 5 классе
__________________________________________

Обобщение по теме «Лексика».

	ФИО (полностью)	Чугай Ирина Викторовна
	Место работы	Г. Балашиха, МОУ «Школа №3 им.И. А. Флерова»
	Должность	Учитель русского языка и литературы
	Предмет	Русский язык
	Класс	5 класс
	Тема и номер урока	Обобщение по теме «Лексика». Данный урок является последним в теме «Лексика».
	Базовый учебник	Русский язык: учебник для 5 кл. общеобразоват. учреждений/Т. А. Ладыженская, М. Г. Баранов, Л. А. Тростенцова– М.: Просвещение, 2006

8. 
   Цель урока: усвоить, обобщить и систематизировать материал по теме «Лексика».
   

9. Задачи:

• 
  Обучающие: обобщить и систематизировать знания, умения, навыки по изученной теме; попутно повторить орфоэпические нормы русского языка, литературоведческий термин «эпиграф».
  
• 
  Развивающие: развивать устную и письменную речь, расширять словарный запас учащихся.
  
• 
  Воспитательные: воспитывать интерес к предмету, ценностное отношение к слову, его значению, прививать навык обращать внимание на непонятные слова и пользоваться словарем; пробуждать стремление узнать значение таких слов, вводить их в речь.
  

10. Тип урока: урок-обобщение.

11. Формы работы учащихся: фронтальная, индивидуальная и групповая.

12. Необходимое техническое оборудование: доска, рабочие листы, справочники,

словари, фотография С.И. Ожегова, плакаты, стихотворение А. Шибаева, отрывок из романа И.Ильфа и Петрова «Двенадцать стульев», компьютер, экран.

13.Структура и ход урока

Таблица 1.
СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

№	Этап урока	Название используемых ЭОР (с указанием порядкового номера из Таблицы 2)	Деятельность учителя (с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)	Деятельность ученика	Время (в мин.)
1.	Организационный момент. Постановка цели урока и мотивация учебной деятельности учащихся.		Сообщает тему и цель урока, знакомит учащихся с эпиграфом к уроку.	Объясняют, как они понимают эпиграф и как он связан с темой урока.	2 мин.
2.	Проверка домашнего задания.		Слушает и оценивает работу.	Рассказывают, какую работу выполняли дома.	3 мин.
3.	Воспроизведение и коррекция опорных знаний
	а) индивидуальная работа по карточкам		Наблюдает за работой учащихся	Два ученика выполняют работу на доске по карточкам «Орфоэпия», вспоминают пословицы и поговорки о слове.
	б) словарно-орфографическая работа		Объясняет учащимся задание, слушает ответы, задает вопросы	Работают самостоятельно на рабочих листах, вставляют пропущенные буквы, записывают в скобках проверочные слова, обозначают орфограммы, отвечают на вопросы учителя, проверяют работы друг у друга.	3 мин.
	в) проверка индивидуальной работы учащихся		Слушает, помогает ребятам оценить работу товарищей	Читают слова, исправляют ошибки, рассказывают пословицы и поговорки о слове.	2 мин.
4.	Повторение, обобщение и систематизация понятий:
	а)лингвистическая разминка /фронтальная беседа;	ЭОР (2 мин.) 1.Интерактивная таблица «Способы объяснения лексического значения слова» №1. 2.Тест «Омонимы» №2. 3.Интерактивный рисунок «Переносное значение слова» №3.	Задает вопросы на лингвистическую тему, просит аргументировать ответы, демонстрирует ЭОР	Отвечают на вопросы, вспоминают лингвистические понятия и выполняют задания игрового и творческого характера	ЭОР 2 мин., беседа 3 мин.
	б) чтение по ролям отрывка из романа И.Ильфа и Е. Петрова «Двенадцать стульев» и стихотворения А.Шибаева;		Слушает, беседует с учащимися	Читают по ролям, рассуждают, делают выводы о том, что речь человека является важным показателем его внутренней культуры. Стихотворение А.Шибаева помогает понять, что слово должно употребляться в строгом соответствии с основной задачей общения: понять другого - быть понятым собеседником Работают со словарями, выполняют задания в парах.	4 мин.
	в) языковой эксперимент, практикум.		Помогает слабым учащимся, контролирует работу.	Составляют и записывают предложения с омонимами, подбирают антонимы, синонимы к словам, комментируют. Работают со словарями.	4 мин.
	Работа с текстом.		Диктует текст, дает задание по тексту, оценивает ответы учащихся.	Записывают текст, комментируют, находят антонимы.	5 мин.
	Игра «Умеете ли вы правильно использовать слова в речи?».		Объясняет правила игры, контролирует процесс, слушает ответы, объявляет победителей.	Выполняют задания в соревновательном режиме, выбирают одно слово из двух, данных в скобках, дают определение паронимов. Капитаны команд подводят итоги.	3 мин.
5.	Диагностика усвоения.	ЭОР «Синонимы, антонимы, омонимы» №4. Тест	Демонстрирует ЭОР, поясняет задание.	Выполняют тест.	10 мин.
6.	Итоги урока. Оценки за урок.		Обобщает результаты деятельности учащихся на уроке, подводит итоги.	Анализируют свою работу, знакомятся с оценками.	2 мин
7.	Домашнее задание		Дает задание на дом по выбору, объясняет его.	Записывают задание, слушают комментарии учителя.	2 мин.

Приложение к плану-конспекту урока

Обобщение по теме «Лексика».

(Тема урока)
Таблица 2.

ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР

№	Название ресурса	Тип, вид ресурса	Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)	Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР
1.	«Лексическое значение слова»	Локальный автономный ресурс открытого типа	Интерактивная таблица мультимедиа	Интерактивная таблица "Способы объяснения лексического значения слова" Интерактивная таблица поддерживает тему "Лексическое значение слова". [Карточка ресурса]
2.	«Омонимы»	Локальный автономный ресурс открытого типа	Тест	.  Тест "Омонимы" Задание "Докажите, что у выделенных слов есть омонимы". Включает 2 вопроса. Вопросы перемешиваются [Карточка ресурса]
3.	«Переносное значение слова»	Локальный автономный ресурс открытого типа	Интерактивный рисунок	Интерактивный рисунок (переносное значение слова). Вариант 2 Злой (злой мороз и злой волк). [Карточка ресурса]
4.	«Синонимы, антонимы, омонимы»	К-тип впечатывание, упражнение	Интерактивное задание, мультимедиа (ОМС)	«Синонимы, антонимы и омонимы». НП Телешкола Телешкола http://www.internet-school.ru НП Телешкола Россия Москва 14, Балтийская улица НП Телешкола Федеральное агентство по образованию России Федеральное агентство   загрузить (2.17 MБайт)