Новая система оплаты труда как фактор усиления мотивационной основы управления педагогическим персоналом Государственного образовательного учреждения средней
Новая система оплаты труда
как фактор усиления мотивационной основы
управления педагогическим персоналом
Государственного образовательного учреждения
средней общеобразовательной школы № 894
Новая система оплаты труда
как фактор усиления мотивационной основы управления
педагогическим персоналом образовательного учреждения.
Новая система оплаты труда вводится с целью серьезного улучшения качества образования в соответствии с современными требованиями. Главным критерием ее введения становится принцип наиболее полного соответствия системы оплаты реальному вкладу работника в образовательный процесс. При этом учитываются трудозатраты каждого участника процесса, исключить уравниловку, постараться учесть всё, что делает работник по достижению современного качества процесса и его результатов. НСОТ мы рассматриваем как удобный управленческий рычаг совершенствования качества образовательного процесса.
Стремление педагогов работать продуктивно становится ключевым фактором обеспечения современного качества образования. Можно ставить привлекательные перспективные цели, разрабатывать великолепные программы развития, приобретать самое современное оборудование, но не достигать желаемых результатов, если у педагогов не будет сформирована мотивация к их достижению.
В современном менеджменте мотивация понимается как составная часть руководства организацией и рассматривается как процесс сопряжения цели организации и целей работника для наиболее полного удовлетворения потребностей обоих. Психологи связывают мотивацию труда с побудительной стороной поведения работника, которая обеспечивает активизацию и направленность деятельности сотрудника в конкретной ситуации и затрагивает такие стороны деятельности, как ее причины, продолжительность и устойчивость. По мнению многих исследователей в основе мотивации труда лежит процесс удовлетворения потребностей работника.
Потребности формируются под воздействием внутренних и внешних факторов. Внутренние потребности представляют собой систему ценностей работника. Они относительно устойчивы и определяются в ситуациях сложного личностного или профессионального выбора, отличаются малой динамикой, хотя под влиянием жизненного опыта, успехов в работе, изменений в семье, в организации и обществе в целом могут изменяться.
Внешними побудительными факторами, влияющими на возникновение потребностей, являются стимулы – то, что может быть предложено человеку в качестве компенсации за его усилия, и что он желал бы получить в результате определенных действий.
Все факторы, участвующие в мотивационном процессе и обуславливающие поведение работника в деятельности, называют мотивационными. Такими мотивационными факторами могут быть вознаграждение, материальное и моральное поощрение и т.д.
К сожалению, в настоящее время существует серьезное рассогласование между целями и необходимыми условиями развития образовательной практики в образовательном учреждении и способами вознаграждения и материального поощрения педагогов:
| Необходимые условия развития образовательного учреждения: | Материально вознаграждается: |
| совместная (проектная, аналитическая, организаторская) и командная работа педагогов; | достижение высоких индивидуальных результатов в обучении детей; |
| желание учителей применять инновации, а значит – рисковать; | проверенные методы работы, использование показавших свою результативность педагогических технологий; |
| самостоятельность, инициативность педагогов в разработке и апробации инноваций; | умение четко следовать инструкциям, принятым «правилам игры»; |
| работа на перспективу | быстрое достижение результата, текущие успехи учащихся |
Для снятия этого рассогласования необходимо освоить новую систему оплаты труда, включающую адекватное материальное вознаграждение педагогических работников, достигающих высоких результатов в труде и активно участвующих в инновационной деятельности.
| | | | |
ПОЛОЖЕНИЕ
об оплате труда (НСОТ) работников
Государственного образовательного учреждения
средней общеобразовательной школы № 894
1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
1.1. Настоящее Положение определяет порядок и условия оплаты труда работников ГОУ средней общеобразовательной школы № 894 устанавливает зависимость заработной платы работника от его квалификации, сложности выполняемой работы, качества и количества затраченного труда.
1.2. Правовым основанием введения в образовательном учреждении данной системы оплаты труда являются ст. 29, 41 Закона РФ «Об образовании»; ст. 144, 333 Трудового кодекса Российской Федерации в ред. Федерального закона от 30.06.06 № 90-ФЗ;
Постановление Правительства Москвы от 03.08.2010 г. № 666-ПП «Об утверждении единых принципов и рекомендаций по разработке и ведению новых отраслевых систем оплаты труда работников государственных учреждений города Москвы»; Приказа Министерства образования и науки РФ от 24.03.2010 г. № 209 «О порядке аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений»; Единым квалификационным справочником должностей руководителей, специалистов и служащих» утвержденным приказом от 26.08.2010 г. № 761н; Постановление Правительства Москвы от 28.12.2010 г. № 1088-ПП «О совершенствовании системы оплаты труда работников государственных учреждений города Москвы»; Приказа Департамента образования города Москвы от 25.03.2011 года № 210 «О мерах по реализации пилотного проекта по развитию общего образования в городе Москве»; постановление Правительства Москвы от 22.03.2011 года № 86-ПП «О проведении пилотного проекта по развитию общего образования в городе Москве».
1.3. Система оплаты труда работников ГОУ средней общеобразовательной школы № 894 устанавливается коллективным договором, трудовыми договорами, Правилами внутреннего трудового распорядка, соглашениями и другими локальными нормативными актами в соответствии с федеральными законами и иными нормативными правовыми актами Российской Федерации, законами и иными нормативными правовыми актами города Москвы.
1.4. Положение определяет порядок формирования фонда оплаты труда работников школы за счет средств бюджета и иных источников, не запрещающих законодательством Российской Федерации, установления размеров окладов (должностных окладов), ставок заработной платы по профессиональным квалификационным группам (далее – ПКГ) и квалификационным уровням, а также выплат компенсационного и стимулирующего характера.
1.5. Заработная плата работников школы (без учета премий и иных стимулирующих выплат), устанавливаемая в соответствии с настоящим Положением, не может быть меньше заработной платы (без учета премий и иных стимулирующих выплат), выплачиваемой на основе Единой тарифной сетки по оплате труда работников федеральных бюджетных учреждений, при условии сохранения объема должностных обязанностей работников и выполнения ими работ той же квалификации.
1.6. Размер заработной платы труда работников образовательного учреждения, полностью отработавших за этот период норму рабочего времени и выполнивших норму труда (трудовые обязанности), не может быть ниже минимальной заработной платы, установленной Соглашением о минимальной заработной плате в городе Москве.
1.7. Введение в школе новой системы оплаты труда не может рассматриваться как основание для отказа от предоставления льгот и гарантий, установленных трудовым законодательством.
1.8. Школа в пределах имеющихся у нее средств на оплату труда работников самостоятельно определяет размеры окладов (должностных окладов), ставок заработной платы, а также размеры доплат, надбавок, премий и других мер материального стимулирования без ограничения их максимальными размерами.
1.9. Размеры окладов (должностных окладов), ставок заработной платы устанавливаются директором школы по квалификационным уровням ПКГ на основе требований к профессиональной подготовке и уровню квалификации, которые необходимы для осуществления профессиональной деятельности, с учетом сложности и объема выполняемой работы.
2. ФОРМИРОВАНИЕ И РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ФОНДА ОПЛАТЫ ТРУДА.
2.1. Формирование фонда оплаты труда (ФОТ) ГОУ средней общеобразовательной школы № 894 осуществляется в пределах объема средств, утвержденного сметой образовательного учреждения на текущий финансовый год в соответствии с Законом города Москвы о бюджете города Москвы на соответствующий финансовый год и на основании постановлений Правительства Москвы от 3 августа 2010 года № 666-ПП «Об утверждении единых принципов и рекомендаций по разработке и введению новых отраслевых систем оплаты труда работников государственных учреждений города Москвы», от 28 декабря 2010 года № 1088-ПП «О совершенствовании системы оплаты труда работников государственных учреждений города Москвы».
2.2. Фонд оплаты труда общеобразовательного учреждения включает в себя расходы на оплату труда работников и отчисления по единому социальному налогу, страховым взносам на обязательное пенсионное страхование и страховым взносам по обязательному социальному страхованию от несчастных случаев на производстве и профессиональных заболеваний.
2.3. Образовательное учреждение самостоятельно определяет в общем объеме средств, доведенном до образовательного учреждения в текущем году, долю:
- на заработную плату работников образовательного учреждения, в том числе надбавки к должностным окладам;
- на материально-техническое обеспечение и оснащение образовательного процесса, оборудование помещений в соответствии с государственными и местными нормами и требованиями.
2.4. Школа самостоятельно определяет и закрепляет в локальном нормативном правовом акте «Порядок распределения фонда оплаты труда работников ГОУ средней общеобразовательной школы № 894».
формирование фонда оплаты труда образовательного учреждения (ФОТ);
соотношение базовой и стимулирующей частей фонда оплаты труда
соотношение фондов оплаты труда педагогических работников, непосредственно осуществляющих учебный процесс, и иных работников, предусмотренных Штатными единицами образовательного учреждения;
соотношение общей и специальной частей внутри базовой части фонда оплаты труда
порядок распределения базовой и стимулирующей частей фонда оплаты труд
размеры повышающих коэффициентов, выплат компенсационного характера, а также размер базовой единицы для определения должностных окладов работников образовательного учреждения, предусмотренных Штатными единицами.
Размеры базовых должностных окладов работников школы, предусмотренных Штатным расписанием.
2.5. Фонд оплаты труда состоит из базовой части (ФОТб) и стимулирующей части (ФОТст). Доля базовой части (ФОТб) и стимулирующей части (ФОТст) определяется и утверждается директором школы дважды в год (на 1 сентября текущего финансового года и на 1 января следующего года). Доля стимулирующей части должна составлять не менее 3% и не более 30% фонда оплаты труда образовательного учреждения.
2.6. Базовая часть фонда оплаты труда (ФОТб) обеспечивает гарантированную заработную плату работников школы на указанный период, включая:
педагогических работников, непосредственно осуществляющих учебный процесс (учитель, преподаватель);
иные категории педагогических работников (педагог дополнительного образования, воспитатель группы продлённого дня, педагог-организатор, педагог-психолог, социальный педагог, старший вожатый, инструктор по физической культуре);
административно-управленческий персонал школы (директор, его заместители, руководитель структурного подразделения, заведующий библиотекой);
учебно-вспомогательный персонал школы (документовед, техник, секретарь учебной части, заведующий хозяйством);
младший обслуживающий персонал школы (рабочий по комплексному обслуживанию и ремонту здания, РТР, гардеробщик, дворник).
Базовая часть фонда оплаты труда рассчитывается по следующей формуле:
ФОТб = ФОТп + ФОТауп + ФОТипр + ФОТувп + ФОТмоп, где:
ФОТб – базовая часть фонда оплаты труда;
ФОТп – фонд оплаты труда педагогических работников, непосредственно осуществляющих учебный процесс;
ФОТауп – фонд оплаты труда административно-управленческого персонала;
ФОТипр – фонд оплаты труда иных педагогических работников;
ФОТувп – фонд оплаты труда учебно-вспомогательного персонала и технических исполнителей;
ФОТмоп – фонд оплаты труда младшего обслуживающего персонала.
2.8. Доля фонда оплаты труда для педагогических работников, непосредственно осуществляющих учебный процесс (ФОТпп), устанавливается в объёме не менее фактического уровня на начало текущего финансового года.
2.9. Доля фонда оплаты иных категорий педагогических работников, административно-управленческого, учебно-вспомогательного и младшего обслуживающего персонала устанавливается в объеме, не превышающем фактический уровень за предыдущий финансовый год.
2.10. Размеры базовых должностных окладов и условия оплаты труда иных категорий педагогических работников, учебно-вспомогательного персонала, младшего обслуживающего персонала образовательного учреждения устанавливаются в соответствии с трудовым законодательством, штатным расписанием и иными локальными актами образовательного учреждения, трудовыми договорами, заключаемыми с работниками соответствующих категорий руководителем образовательного учреждения.
2.11. Стимулирующая часть фонда оплаты труда школы для всех работников, в том числе заместителей директора школы, формируется в соответствии с пунктами 3 и 4 постановления Правительства Москвы от 28 декабря 2010 года № 1088-ПП «О совершенствовании системы оплаты труда работников государственных учреждений города Москвы» за счет:
- 100 процентов экономии по коммунальным платежам и фонду оплаты труда,
- экономии по материальным затратам (за исключением указанных в пункте 1 настоящего пункта) в размере и по перечню, которые согласованы с главным распорядителем бюджетных средств,
- не менее 70 процентов средств, остающихся в распоряжении школы при осуществлении приносящей доход деятельности.
3. ОПЛАТА ТРУДА ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ,
НЕПОСРЕДСТВЕННО ОСУЩЕСТВЛЯЮЩИХ УЧЕБНЫЙ ПРОЦЕСС (ФОТпп)
Базовая часть фонда оплаты труда педагогических работников, непосредственно осуществляющих учебный процесс (далее – педагогические работники), состоит из общей части и специальной части.
3.1. Общая часть доли базовой части фонда для оплаты труда педагогических работников, непосредственно осуществляющих учебный процесс (ФОТо), обеспечивает гарантированную оплату труда, исходя из стоимости бюджетной образовательной услуги на одного учащегося, учебной нагрузки педагога в соответствии с учебным планом и численности учащихся в классе, а также неаудиторной занятости.
3.2. Неаудиторная занятость педагогического персонала предполагает выполнение функций, связанных с образовательным процессом, но не относящихся к основной деятельности учителя (преподавателя): работа, направленная на создание условий для обеспечения образовательного процесса, и непосредственная работа с обучающимися во внеурочное время. Неаудиторная занятость включает следующие виды деятельности:
- оформление журнала и ведение документов диагностики освоения государственного стандарта обучающихся;
- проведение консультаций и дополнительных занятий с обучающимися, в том числе работа с одаренными и отстающими детьми;
- дополнительные занятий с обучающимися, требующими усиленного педагогического внимания (имеющими трудности в восприятии учебной информации из-за снижения интеллекта, деформации учебной мотивации; детей с отклоняющимся поведением; детей, находящихся в трудной жизненной ситуации; детей из асоциальных и деструктивных семей; детей-сирот и опекаемых);
- педагогическое сопровождение индивидуальных образовательных программ (маршрутов) обучающихся;
- подготовка учащихся к олимпиадам, конференциям, смотрам, конкурсам;
- организация внеклассной работы по предмету;
- осуществление инновационной и опытно-экспериментальной деятельности;
- внедрение современных, в том числе информационных технологий в образовательный процесс;
- методическое сопровождение проектно-исследовательской деятельности обучающихся;
- работа по реализации приоритетных направлений программы развития образовательного учреждения;
- организация внеклассных мероприятий;
- индивидуальные консультации для родителей обучающихся, участие в родительских собраниях;
- иные формы работы с обучающимися и их родителями (законными представителями) и подготовку к ним.
3.3. Оплата за неаудиторную занятость устанавливается (рассчитывается) один раз по состоянию на начало учебного года, в соответствии с индивидуальным планом-графиком педагогического работника, непосредственно осуществляющего учебный процесс, и определяется в рублях и (или) в процентном отношении к оплате за аудиторную занятость. На период действия испытательного срока (ст. 70 Трудового кодекса РФ) коэффициент за неаудиторную занятость не устанавливается.
3.4.Стоимость бюджетной образовательной услуги в школе рассчитывается по следующей формуле:
где:
Стп – стоимость бюджетной образовательной услуги;
ФОТо – общая часть доли базовой части фонда оплаты труда для педагогических работников, непосредственно осуществляющих учебный процесс;
52 - количество недель в году;
34 - количество недель в учебном году;
а1 - количество учащихся в первых классах;
а2 - количество учащихся во вторых классах;
а3 - количество учащихся в третьих классах;
...
а11- количество учащихся в одиннадцатых классах;
в1 - годовое количество часов по базисному учебному плану в первом классе;
в2 - годовое количество часов по базисному учебному плану во втором классе;
в3 - годовое количество часов по базисному учебному плану в третьем классе;
в11 - годовое количество часов по базисному учебному плану в одиннадцатом классе.
Должностной оклад педагогического работника, непосредственно осуществляющего учебный процесс, рассчитывается по формуле:
О = Стп х У Чаз х К х А + Днз,
где:
О – оклад педагогического работника, непосредственно осуществляющего учебный процесс;
Стп – стоимость ученико-часа (руб./ученико-час);
У – количество обучающихся по предмету в каждом классе;
Чаз – количество часов по предмету по учебному плану в месяц в каждом классе;
К – повышающий коэффициент за сложность и (или) приоритетность предмета в зависимости от специфики образовательной программы образовательного учреждения;
А – повышающий коэффициент за квалифицированную категорию педагогического работника;
Днз – доплата за неаудиторную занятость.
Если педагогический работник ведет несколько предметов в разных классах, то его оклад рассчитывается как сумма оплат труда по каждому предмету и классу.
Должностной оклад педагогического работника, непосредственно осуществляющего учебный процесс, предусматривает фиксированный размер оплаты его труда за исполнение должностных обязанностей в пределах установленной продолжительности рабочего времени.
3.6. В случае если педагог ведет несколько предметов или его нагрузка по учебному плану в разных классах не одинакова, его должностной оклад рассчитывается по следующей формуле:
О = Стп х (У1 х Чаз1 х Днз1 + У2 х Чаз2 х Днз2 +…+Уп х Чазп х Днзп) х А
3.7. Учебный план разрабатывается школой самостоятельно. Максимальная учебная нагрузка обучающихся не может превышать нормы, установленной федеральным базисным учебным планом и санитарными правилами и нормами. При этом должна быть обеспечена в полном объеме реализация федерального компонента государственного образовательного стандарта общего образования.
Примечание:
- в случае повышения заработной платы работникам, предусмотренных штатным расписанием, применяется повышающий коэффициент в порядке, сроки и размерах, установленных Правительством Российской Федерации или города Москвы.
3.8. Специальная часть фонда оплаты труда педагогических работников (ФОТсп), непосредственно осуществляющих учебный процесс обеспечивает:
3.8.1. осуществление выплат компенсационного характера, предусмотренные трудовым законодательством, либо правовыми актами города Москвы (примерная доля указанных выплат составляет 10% фонда оплаты труда педагогического персонала, непосредственного осуществляющего учебный процесс, рассчитывается образовательным учреждение самостоятельно).
3.8.2. осуществление выплат компенсационного характера, предусмотренных коллективным договором, трудовыми обязательствами и иными локальными правовыми актами школы. Выплаты компенсационного характера могут устанавливаться как в процентном отношении и (или) в рублях.
3.8.3. доплаты:
за классное руководство из расчета 150 руб. за каждого ученика;
за заведование кабинетом (биология, информатика, мастерские) 2295 руб. в месяц;
за подготовку лабораторного демонстрационного оборудования за проведение уроков химии и физики в размере 6967,5 руб.
за руководство методическим объединением 2000 руб. в месяц;
за наличие знаков отличия в сфере образования, государственных наград, почетных званий:
- Нагрудный знак «Почетный работник общего образования РФ» - 6885 руб.;
- Лауреат премии Москвы в области образования – 11476 руб.;
- Заслуженный учитель РФ – 13000 руб.;
за наличие ученых степеней и званий:
- кандидат наук – 4000 руб.
- доктор наук – 6000 руб.
дополнительная нагрузка педагогического работника, обусловленная неблагоприятными условиями для его здоровья – 1020 руб.
адаптационная доплата, определяется как разница между заработной платой при изменении системы оплаты труда и заработной платой работника, выплачиваемой работнику до ее изменения, при условии сохранения объема учебной нагрузки и должностных обязанностей и выполнения работы той же квалификации.
3.8.4. За повышающие коэффициенты:
• Кс – повышающий коэффициент за квалификационную категорию педагогического работника:
высшая категория – 1,15
первая категория – 1,1
вторая категория – 1,05 (для педагогических работников прошедших аттестацию до 2012 года)
• Кк - Повышающий коэффициент за сложность и (или) приоритетность предмета, проверку тетрадей определяются образовательным учреждением самостоятельно.
К = 1,15 (русский язык, литература, математика, 1 класс начальной школы);
К = 1,10 (история, обществознание, география, информатика, 2-4 классы начальной школы, иностранный язык, физика, химия, биология);
К = 1,05 (право, экономика, технология);
К = 1,0 (физическое воспитание, изобразительное искусство, музыка, черчение, основы безопасности жизнедеятельности);
• Кг – повышающий коэффициент при делении классов на группы при изучении предмета:
К =1,5 (технология, физическое воспитание, информатика, элективные курсы при профильном и предпрофильном обучении)
К = 2 (иностранный язык)
3.8.5. Должностной оклад (оплата труда) педагогического работника, непосредственного осуществляющего учебный процесс, рассчитывается по формуле:
ДОу = Сmn х Н х Т х Кк х Кс х Кг + Днз
где:
ДОу – оклад педагога, непосредственного осуществляющего учебный процесс;
Сmn – расчетная стоимость бюджетной образовательной услуги (руб/ученико-час)
Н – количество обучающихся по предмету в каждом классе;
Т – количество часов по предмету в месяц в каждом классе (по учебному плану);
Кк – повышающий коэффициент за сложность и (или) приоритетность предмета,
Кс – повышающий коэффициент за квалификационную категорию педагогического работника,
Кг – повышающий коэффициент при делении классов на группы при изучении предмета,
Днз – доплата за неаудиторную занятость,
Стандартная стоимость образовательной услуги повышается в следующих случаях:
- за обучение в специальных (коррекционных) классах (группах) коэффициент определяется исходя из соотношения нормативной наполняемости в общеобразовательных учреждениях с учетом месторасположения к нормативной наполняемости в специальных (коррекционных) классах (группах) – 25 : 12.
4. РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ДОЛИ ФОНДА ДЛЯ ОПЛАТЫ ТРУДА
РАБОТНИКОВ, ПРЕДУСМОТРЕННЫХ
ШТАТНЫМИ ЕДИНИЦАМИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ (ФОТшт)
4.1. Штатное расписание школы ежегодно утверждается директором школы, по согласованию с Учредителем.
Штатное расписание школы включает в себя все должности работников школы.
Штатное расписание по видам персонала составляется по всем структурным подразделениям школы в соответствии с Уставом школы.
Численный состав работников должен быть достаточным для гарантированного выполнения его функций, задач и объемов работ, установленных учредителем.
Должности работников должны соответствовать уставным целям школы и единым тарифно-квалификационным справочникам работ и профессий рабочих, единым квалификационным справочником должностей руководителей, специалистов и служащих.
4.2. Доля фонда для оплаты труда работников, предусмотренных штатными единицами школы, определяется на начало финансового и учебного года и распределяется по следующей формуле:
где:
ФОТшт – доля фонда для оплаты труда работников, предусмотренных штатными единицами;
ФОТипр – доля фонда для оплаты труда иных педагогических работников (педагог дополнительного образования, воспитатель ГПД, педагог-организатор, педагог-психолог, социальный педагог, преподаватель-организатор ОБЖ), обеспечивающих бесперебойное выполнение образовательной программы школы:
организацию творческой и сопровождение проектной деятельности обучающихся;
организацию социальной практики обучающихся, профессиональных и профильных проб;
деятельность по здоровьесбережению;
педагогическое сопровождение индивидуальных образовательных траекторий;
другие направления внеклассной и внешкольной воспитательной работы.
ФОТауп – доля фонда для оплаты труда административно-управленческого персонала (директор, заместитель директора, заведующий библиотекой, руководитель структурного подразделения, главный бухгалтер);
Доля фонда оплаты труда руководителя и заместителей руководителя составляет 15,1% от фонда оплаты труда педагогических работников, непосредственно осуществляющих учебный процесс.
Педагогическая нагрузка руководителя и заместителей руководителя образовательных учреждений рассчитывается отдельно в соответствии с тарификацией и включается в расчет средней величины должностных окладов и стимулирующей части заработной платы педагогических работников данного учреждения, непосредственно осуществляющих учебный процесс.
ФОТвсп – доля фонда для оплаты труда учебно-вспомогательного персонала (библиотекарь, лаборант, документовед, техник, секретарь учебной части, бухгалтер, заведующий хозяйством);
ФОТмоп - доля фонда для оплаты труда младшего обслуживающего персонала (рабочий по комплексному обслуживанию и ремонту зданий, дворник, гардеробщик, РТР);
ФОТспш - специальная часть доли базовой части фонда для оплаты труда работников (ФОТшт), предусмотренных штатными единицами для осуществления:
4.2.1. Выплат компенсационного характера, предусмотренных Трудовым кодексом РФ, действующим законодательством Российской Федерации, региональными нормативными правовыми актами, за работу на тяжелых работах, работах с вредными и (или) опасными условиями труда;
4.2.2. Выплаты компенсационного характера, предусмотренных коллективным договором и иными локальными правовыми актами школы, в том числе:
за напряженность и интенсивность труда в связи с расширением зоны обслуживания;
за сложность, напряженность и интенсивность труда в связи с увеличением объёма работ;
за наличие знаков отличия в сфере образования, государственных наград, почетных званий;
за наличие ученых степеней и званий;
конкретные размеры выплат компенсационного характера не могут быть ниже предусмотренных трудовым законодательством и иными нормативными актами, содержащими нормы трудового права;
руководители учреждений проводят аттестацию рабочих мест по условиям труда в порядке, установленном трудовым законодательством;
размеры и условия осуществления выплат компенсационного характера конкретизируются в трудовых договорах работников.
4.3. Размеры должностных окладов работников (ставок заработной платы), предусмотренных штатным расписанием школы, устанавливаются руководителем в пределах соответствующей доли фонда по профессионально-квалификационным группам (ПКГ) на основе требований к профессиональной подготовке и уровню квалификации, которые необходимы для осуществления профессиональной деятельности с учетом сложности и объема выполняемой работы, путем умножения размера оклада по соответствующей ПКГ на величину повышающего коэффициента по соответствующему квалификационному уровню ПКГ, и учитывают трудовой вклад работника по обеспечению условий для реализации образовательной программы школы.
4.4. Размеры повышающих коэффициентов к окладам (ставкам) по соответствующим ПКГ рассчитываются на основе проведения дифференциации типовых должностей, включаемых в штатное расписание учреждений по квалификационным уровням ПКГ. Дифференциация типовых должностей осуществляется на основе оценки сложности трудовых функций, выполнение которых предусмотрено при занятии соответствующей должности, по соответствующей профессии или специальности.
В тех случаях, когда возможно определение конкретного вида работ (его качественное и количественное описание), выполняемого работниками для реализации уставных целей учреждения без привязки к конкретной должности, возможно установление повышающих коэффициентов по перечню конкретных видов работ. При этом перечни видов работ должны первоначально быть распределены по соответствующим квалификационным уровня ПКГ.
- должностной оклад как фиксированный размер оплаты труда за исполнение трудовых обязанностей в течение месяца;
- ставка заработной платы как фиксированный размер оплаты труда за выполнение нормы труда за единицу времени.
Выплаты компенсационного характера определяются руководителем Учреждения совместно с органами государственно-общественного управления согласно положению по компенсационным выплатам, соответствующему регламенту.
4.5. Для категорий педагогических работников (педагог дополнительного образования, учитель-логопед, педагог-психолог, воспитатель, педагог-организатор, социальный педагог, старший вожатый) применяется коэффициент Кс:
Кс – повышающий коэффициент за квалификационную категорию педагогического работника.
4.6. Должностной оклад заместителей директора и главного бухгалтера школы устанавливается в размере 30% до 70% оклада директора школы.
4.7. Размер должностного оклада, а также порядок и условия труда директора школы устанавливается учредителем на основании трудового договора и соглашений к нему.
4.8. Порядок установления базовых окладов (должностных окладов) по профессионально-квалификационной группе должностей педагогических работников:
| Квалификационный уровень | Наименование должности | Размер базового оклада (руб.) | Кс- повышающий коэффициент за квалификационную категорию | ||
| 2 | 1 | высшая | |||
| 1 | Старший вожатый, инструктор по физической культуре, музыкальный руководитель | 12850 | 1,43 (18375,5 руб.) | 1,54 (19789 руб.) | 1,66 (21331 руб.) |
| 2 | Педагог дополнительного образования, педагог-организатор, социальный педагог | 14150 | 1,4 (19810 руб.) | 1,51 (21366,5 руб.) | 1,63 (23064,5 руб.) |
| 3 | Воспитатель, педагог-психолог | 15600 | 1,27 (19812, руб.) | 1,37 (21372 руб.) | 1,48 (23088 руб.) |
4.9. Профессиональная квалификационная группа должностей руководителей структурных подразделений:
| Квалификационный уровень | Наименование должности | Размер базового оклада (руб.) |
| 1 | Руководитель структурного подразделения | 35000 руб. |
4.10. Порядок установления базовых ставок заработной платы по профессионально-квалификационной группе должностей работников учебно-вспомогательного персонала
| Квалификационный уровень | Наименование должности | Размер базового оклада (руб.) |
| 1 | Секретарь учебной части | 11408 |
4.11. Порядок установления базовых должностных окладов (ставок заработной платы) по профессионально-квалификационной группе должностей служащих:
| Квалификационный уровень | Наименование должности | Размер базового оклада (руб.) |
| Профессионально-квалификационная группа «Общеотраслевые должности служащих первого уровня» | ||
| 1 | - | - |
| Профессионально-квалификационная группа «Общеотраслевые должности служащих второго уровня» | ||
| 1 | Техник | 9290 |
| Профессионально-квалификационная группа «Общеотраслевые должности служащих третьего уровня» | ||
| 1 | Документовед, специалист по охране труда и технике безопасности | 11408 |
| 4 | Бухгалтер | 20000 |
| 5 | Заведующий хозяйством | 35000 |
4.12. Порядок установления базовых ставок заработной платы по профессионально-квалификационной группе профессий рабочих
| Квалификационный уровень | Наименование должности | Размер базового оклада | Примечание |
| Профессионально-квалификационная группа «Общеотраслевые должности рабочих первого уровня» | |||
| 1 | Гардеробщик, рабочий по комплексному обслуживанию и ремонту зданий (дворник), Рабочий по комплексному обслуживанию и ремонту зданий (уборщик), курьер | 6831 | доплата 20% только на 1-ую ставку |
| Профессионально-квалификационная группа «Общеотраслевые должности рабочих второго уровня» | |||
| 2 | Рабочий по комплексному обслуживанию и ремонту зданий (РТР) | 9290 | доплата 20% только на 1-ую ставку |
5. ГАРАНТИИ ПО ОПЛАТЕ ТРУДА.
5.1. Заработная плата работников школы не может быть ниже установленных Правительством Российской Федерации базовых окладов (базовых должностных окладов), базовых ставок заработной платы соответствующих профессиональных квалификационных групп работников.
5.2. Заработная плата работника, выполнившего норму нагрузки за ставку, не может быть ниже установленного минимального размера оплаты труда.
страница 1
скачать
Другие похожие работы: