Программа по культуре края 8 класс статус документа Программа составлена, опираясь на Программу по «Культуре Саратовского края»

В результате изучения данного курса учащиеся должны

знать/понимать:

,
1.Знать местные памятники истории и культуры, наиболее ценные в художественном отношении объекты каменной архитектуры, деревянного зодчества, монументальной скульптуры.
2. Знать имена художников и архитекторов, творческая деятельность которых связана с местным краем.
3. Знать мемориалы, связанные с жизнью и творческой деятельностью выдающихся художников и других деятелей культуры.
4. Иметь представление о культурно-просветительной и научно-исследовательской деятельности местных краеведческих и художественных музеев и их филиалов.
5. Уметь составлять краткую характеристику современного состояния художественной жизни города

научить учащихся применять различные аспекты анализа памятника:

• 
  исторический (памятник рассматривается как отражение своей эпохи, реальных исторических событий);
  
• 
  историко-художественный памятник представляет историю искусства края, либо этап развития художественных средств и т.п.;
  
• 
  научно-исследовательский (характеризуется содержание памятника, использование художественных средств, материала, техники и пр.) и др. Для этого полезно проводит занятия в музеях и на выставках с привлечением специалистов- искусствоведов, реставраторов, художников. Можно организовать дискуссию в результате чтения специальной литературы и провести сравнение старых и новых точек зрения, формируя тем самым собственное мнение, развивая художественный вкус и наблюдательность учащихся.
  

В план краеведческой работы должны включаться выставки различных материалов исследования искусства, изобразительного творчества краеведов, произведений местных художников. Организация выставок является активной формой пропаганды знаний об искусстве родного края, важным средством художественного и эстетического воспитания школьников.

Интересной формой краеведческой работы является проведение встреч с местными художниками, мастерами народного искусства и с другими представителями творческой интеллигенции. Эти встречи могут проходить в школе и художественных мастерских, местных творческих организациях, где учащиеся могут не только увидеть произведения искусства, но и изучить процесс работы над ними, почувствовать творческую атмосферу художественной мастерской, проникнуть уважением к труду художника, его творческим созданиям. Подобные встречи могут состояться и с мастерами художественных промыслов, резчиками по дереву и металлу, ювелирами, кружевницами, с художниками текстильного декора.

В работе по изучению различных объектов культуры родного края значительная роль отводится формированию у школьников эмоционально-чувственного восприятия. Непосредственное впечатление от художественного объекта, его первичное восприятие в процессе дальнейшего анализа изучаемого материала углубляется. Анализ художественного произведения это творческий процесс, в ходе которого под руководством учителя школьники выявляют свое отношение к художественному произведению и приближаются к постижению авторского замысла, который в произведении искусства обладает многозначностью. В постижении смысла произведения искусства - его содержания и художественной формы - являются важным два фактора: знание исторической эпохи или времени создания произведения и подготовленности зрителя к восприятию художественного создания. Знания, приобретаемые через эмоциональное переживание, переходят в личностные убеждения, и поэтому искусство играет огромную роль в воспитании личности, в приобщении человека к богатейшему опыту сложных отношений с миром природы и обществом, к огромному эмоционально- нравственному опыту своего народа.

В краеведческих занятиях искусством обязательно должны присутствовать такие формы работы, как лекции и беседы со специалистами по вопросам теории и истории искусства, практические занятия в музеях, в мастерских художников, самостоятельные исследования школьников, включающие работу со специальной литературой, периодикой, архивными документами и т.д. Можно также организовать походы и экспедиции по памятным местам с целью сбора источников и подлинных произведений народного искусства. Возможны практические задания: выявить образцы народного искусства у местных жителей, проследить в печати публикацию материалов по теме и т.п.
Перечень учебно- методического обеспечения.

• 
  Культура края. /Сост. Г.Н.Гаврилова, Е.В.Колесова, Ю.Б. Пушнова.- Саратов: КИЦ «Саратовтелефильм» - «Добродея», 2010.
  
• 
  Колесова Е.В., Гаврилова Г.Н. культура края:Рабочая тетрадь для 8 класса Саратов: КИЦ «Саратовтелефильм» - «Добродея», 2010.
  
• 
  
  

Список литературы

1. 
   Арндт Е.А. Национальный костюм немцев Поволжья (Конец ХVIII - начало ХХ вв.) [Text] : Пособие с методическими рекомендациями / Арндт Е.А., 2000- 127 с.
   
2. 
   Бикташев Е.М. Саратовский вальс. Саратов, 2005
   
3. 
   Жилкина З., Маркушкина С. Два века классицизма// Памятники Отечества: Альманах. 1998. №3/4 (40). «Вольная губерния».
   
4. 
   Максимов Е. Музейная площадь// Памятники Отечества: Альманах. 1998. №1/2 (39). «Сердце Поволжья».
   
5. 
   Манжора Б.Г. Саратовский государственный театр оперы и балета. Саратов.1996
   
6. 
   Минх А. Н. Народные обычаи, суеверия, предрассудки и обряды крестьян Саратовской губернии [Text] : Собраны 1861- 1888 годах / Минх А. Н., 1994. - 153 с.
   
7. 
   Памятники Отечества. Иллюстрированный альманах ВООПИК. М., 1988. № 40 (3-4/1998).
   
8. 
   По залам Радищевского музея:Альбом [Text] : Рассказ о коллекции Саратовского государственного художественного музея им.А.Н.Радищева, 1985. - 192 с.
   
9. 
   По музейным залам Саратова. Очерк-путеводитель. Саратов, 1977
   
10. 
    Саратовской губернии черты. Саратов, 1997 Хвалынск.Портрет города [Text] : Краеведческие очерки, 2001. - 288 с.
    
11. 
    Малинин Г.А. Памятники и памятные места Саратовской области (любое издание).
    
12. 
    Энциклопедия русской живописи / Под ред. Т.В. Калашниковой. М., 1999
    

Литература для обучающихся.

1. Булычев М.В., Воронежцев А.В., Максимов Е.К., Тотфалушин В.П. История Саратовского края. Саратов, 1996

2.Твои четыре века, город. Саратов, 1990.

3.Энциклопедия Саратовского края в очерках, событиях, фактах и именах. Саратов, 2002

4 Энциклопедия Саратовского края в очерках, событиях, фактах и именах. Саратов, 2002

5 Энциклопедия русской живописи / Под ред. Т.В. Калашниковой. М., 1999

6 Энциклопедия Саратовской области. - Саратов. Приволжское издательство, 2002.

http://www.pugachjov.ru/
http://www.pugachjov.ru
http://www.pug-cs.ru/
http://pugachev-sar.r

5 Энциклопедия русской живописи / Под ред. Т.В. Калашниковой. М., 1999

6 Энциклопедия Саратовской области. - Саратов. Приволжское издательство, 2002
УМК по данному предмету представлен следующим образом:

• 
  Культура края. /Сост. Г.Н.Гаврилова, Е.В.Колесова, Ю.Б. Пушнова.- Саратов: КИЦ «Саратовтелефильм» - «Добродея», 2010.
  
• 
  Колесова Е.В., Гаврилова Г.Н. культура края:Рабочая тетрадь для 8 класса Саратов: КИЦ «Саратовтелефильм» - «Добродея», 2010.