Программа по технологии 5 класс пояснительная записка

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО технологии
5 класс

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

1. 
   Рабочая программа учебного предмета «Технология» составлена в соответствии с требованиями федерального компонента государственного стандарта общего образования, примерной программы по предмету «Технология», направление «Технический труд» и на основе программ:
   

-Программа основного общего образования «Технология. Технический труд», рекомендованная Департаментом образовательных программ и стандартов общего образования М.О. Р.Ф., М: Издательский центр Вентана-граф, 2010г. под редакцией Симоненко В.Д.

-Примерная программа по технологии для 5-9классов.М.Просвещение 2010г.

2. В реализации рабочей программы определены цели обучения технологии:

-освоение технологических знаний на основе включения учащихся в разнообразные виды технологической деятельности по созданию значимых продуктов труда;

- овладение умениями, необходимыми для проектирования и создания изделий; безопасными приемами труда;

-воспитание трудолюбия, бережливости и аккуратности, предприимчивости;

- получение опыта применения политехнических знаний и умений в самостоятельной деятельности; развитие творческих способностей.

Изучение предмета «технология» в 5 классе способствует решению следующих задач:

приобретение знаний по разделам технологии обработки металлов, древесины, элементов машиноведения, культуры дома, творческого проекта;

-овладение способами деятельности по решению учебно-производственных задач, связанных с разработкой и изготовлением определенного изделия, технологии его обработки, наладке оборудования, приспособлений и инструментов.

3.Данная программа содержит все темы, включенные в федеральный компонент содержания образования.

4. Учебно-методический комплект.

-Викторов Е.А. Рабочая тетрадь для 5кл. (вариант для мальчиков).

-Засядько Ю.П. технология. 5 класс (мальчики): поурочные планы по учебнику под ред. Симоненко В.Д.-Волгоград: Учитель 2007.-Коваленко В.И. Объекты труда Москва. Просвещение.1996г. -Павлова О.В. Технология. 5-9 классы (мальчики): тематическое планирование по программе В.Д. Симоненко. Волгоград. Издательство Учитель2009 -Тищенко А.Т. Технология. Технический труд: 5класс: учебник для обще образовательных учреждений. М.:Вентана-Граф, 2010.

5. Программа рассчитана на 68 учебных часов, в том числе:Творческий проект-8 часов, Практические работы-30 часов.

6. Основной формой обучения является учебно-практическая деятельность. Приоритетные методы-упражнения, практические и лабораторные работы. Предпочтительной формой организации занятий является комбинированный урок.

Требования к уровню подготовки учащихся 5 класса.

В конце учебного курса учащиеся смогут знать:

 что такое технический рисунок, эскиз и чертеж;

 конструкторскую и технологическую документацию, технологический процесс.

 какие свойства конструкционных материалов необходимо учитывать при их обработке;

 общее устройство столярного верстака, сверлильного станка.

 назначение, устройство и принцип действия простейшего столярного и слесарного инструмента; уметь пользоваться ими при выполнении соответствующих операций;

 основные виды механизмов по выполняемым функциям, а также по используемым в них рабочим частям;

 виды пиломатериалов;

 принципы ухода за одеждой и обувью

• 
  Правила безопасной работы с материалами и инструментами.
  

уметь:

 рационально организовывать рабочее место и соблюдать правила безопасности труда.

 выполнять основные операции по обработке древесины и металлов ручными инструментами, изготавливать простейшие изделия из древесины по технологическим картам

 графически изображать основные виды механизмов передач;

 находить необходимую техническую информацию;

 осуществлять контроль качества изготавливаемых изделий;

 читать чертежи и технологические карты.

 выполнять основные учебно-производственные операции и изготавливать детали на сверлильном станке;

 соединять детали из конструкционных материалов склеиванием, на гвоздях, шурупах, заклепках, фальцевым швом.

 владеть простейшими способами технологии художественной отделки древесины .

 проектировать и изготавливать полезные изделия из конструкционных и поделочных материалов.
Учебно-тематический план 5 класс.

№	Наименование тем, разделов программы	Всего часов	теория	практика
1	Технология создания изделий из древесины. Элементы машиноведения	28	14	14
2	Технология создания изделий из металлов. Элементы машиноведения.	22	10	12
3	Технология ведения дома.	8	4	4
4	Творческий проект	8	2	6
5	Резервное время	2
	итого	68	34	34

Содержание.

1. 
   Технология создания изделий из древесины(28 час)
   

Основные теоретические сведения.

Породы древесины, структура и применение. Древесные пиломатериалы. Графическая документация: технический рисунок, чертеж, эскиз. Этапы создания изделий. Операции и инструменты, применяемые при обработке древесины. Правила техники и безопасности труда при выполнении столярных операций.

Понятие о механизме и машине. Типовые детали и типовые соединения.

Практические работы.

Определение свойств и породы древесины. Чтение и выполнение чертежей , технических рисунков. Разметка и пиление древесины. Строгание древесины. Сверление отверстий. Зачистка и склеивание древесины. Выпиливание, выжигание и лакирование изделий из древесины. Выполнение кинематических схем механизмов.
2. Технология создания изделий из металлов. (22час)

Основные теоретические сведения

Понятие металлов и сплавов. Черные и цветные металлы и сплавы. Понятие тонколистовой стали ( кровельная сталь, жесть, фольга). Получение тонколистовой стали и проволоки.

Изображение деталей из металла. Операции, применяемые при обработке металлов. Инструменты, применяемые при обработке металлов. Правила безопасности труда при выполнении слесарных операций и использовании слесарного инструмента.

Практические работы.

Определение свойств и названия металлов. Выполнение приемов правки и разметки тонколистового металла и проволоки. Выполнение приемов резания металла. Зачистка поверхности металлов. Гибка тонколистового металла и проволоки. Пробивание и сверление отверстий. Соединение деталей из тонколистового металла. Соединение заклепками. Отделка изделий из металла.

3 Технология ведения дома(8 час).

Основные теоретические сведения.

Понятие интерьера дома, квартиры. Уход за одеждой и книгами. Организация труда и отдыха. Культура поведения в семье.

Практические работы.

Выполнение рисунков внутреннего пространства помещения. Составление алгоритма ухода за одеждой, обувью, книгами. Разработка технологических процессов изготовления подставок для книг, полок для обуви. Разработка режима трудового дня.

4. Творческий проект(8час).

Основные теоретические сведения.

Понятие творческого проекта. Этапы выполнения творческого проекта(подготовительный, технологический, заключительный).

Практические работы.

Выбор темы проекта. Обоснование проекта. Составление рисунков чертежей технологических карт. Выполнение экономического расчета. Изготовление изделия.

5. Резерв(2ч.)

Учебно-методические средства обучения.

Литература.

1. 
   Технология. Учебник для учащихся 5 класса общеобразовательных учреждений. – 2-е изд., перераб./под ред. В.Д.Симоненко. – М.: Вентана-Граф,2009
   
2. 
   Бешенков А.К. «Раздаточные материалы по технологии 5-8класс». Дрофа. Москва.2005г.
   
3. 
   Якубин Н.Ф. «Учебные задания по труду». Просвещение.
   

1. 
   Ростовцев А.Н. Справочник по техническому труду.-Просвещение,2007г.
   

Дидактическое обеспечение: учебные таблицы «обработка древесины», «технология обработки металлов» , кинематические схемы учебно-техническая документация, технологические карты, образцы объектов труда, карточки-задания, тесты. 

 Материально-техническое и информационно-техническое обеспечение:

-сверлильный станок НС-12м

столярный верстак, слесарный верстак

слесарные и столярные инструменты.

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН 5 класс

(приложение к рабочей программе)

№ п/п	№ урока в теме	Тема урока	Формы организации учебной деятельности	планируемые универсальные учебные действия.	Дата проведения
					план.	факт.
1	2	3		5	6	7
Технология создания изделий из древесины. Элементы машиноведения -28ч.
1	1	Вводный урок	Вводное занятие	Введение новых знаний Знать: сущность понятия технология, задачи и программные требования по предмету «Технология», правила поведения в мастерской
2	2	Оборудование рабочего места для ручной обработки древесины	Комбинированный урок	. Знать: назначение и устройство столярного и универсального верстаков, правила размещения ручных инструментов на верстаке. Уметь: организовывать рабочее место для ручной обработки древесины, устанавливать и закреплять заготовки в зажимах верстака; проверять соответствие верстака своему росту
3–4	3-4	Древесина как природный конструкционный материал	Комбинированный урок.	Знать: сферу применения древесины; породы древесины, их характерные признаки и свойства; природные пороки древесины. Уметь распознавать лиственные и хвойные породы древесины

Продолжение табл.

1	2	3	4	5	6	7
				: по внешним признакам: цвету и текстуре
5–6	5,6	Древесные материалы. Пиломатериалы	Комбинированный урок	. Знать: виды древесных материалов, пиломатериалов; области их применения, способы рационального использования. Уметь: определять виды древесных материалов по внешним признакам; выявлять природные пороки древесных материалов и заготовок
7–8	7,8	Понятие об изделии и детали. Графическая документация	Комбинированный урок.	Знать: отличие изделия от детали; типы графических изображений; сущность понятия масштаб; основные сведения о линиях чертежа. Уметь: различать разные типы графических изображений; виды проекций; читать чертёж плоскостной детали
9–10	9-10	Этапы создания Изделий из древесины. Технологическая карта	Комбинированный урок	Знать: основные этапы технологического процесса; назначение технологической карты, её содержание; основные технологические операции. Уметь определять последовательность изготовления детали по технологической карте.

Продолжение табл.

1	2	3	4	5	6	7
11– 12	11-12	Разметка заготовок из древесины	Комбинированный урок	Знать: правила работы с измерительным инструментом; правила разметки заготовок из древесины. Уметь: выполнять разметку заготовок из древесины по чертежу с учетом направления волокон.
13– 14	13-14	Пиление столярной ножовкой	Комбинированный урок	Знать: инструменты для пиления; их устройство; назначение стусла; правила безопасной работы ножовкой; способы визуального и инструментального контроля качества выполненной операции. Уметь: выпиливать заготовки столярной ножовкой; контролировать качество выполненной операции
15– 16	15-16	Строгание древесины	Комбинированный урок	Знать: устройство и назначение инструментов для строгания; правила безопасной работы при строгании.

Продолжение табл.

1	2	3	4	5	6	7
				Уметь: выполнять сборку, разборку и регулировку рубанка; строгание деталей с соблюдением безопасных приёмов работы
17– 18	17-18	Сверление отверстий	Комбинированный урок	. Знать: виды свёрл; типы отверстий; устройство инструментов для сверления; правила безопасной работы при сверлении; последовательность действий при сверлении. Уметь: закреплять свёрла в коловороте и дрели; размечать отверстия; просверливать отверстия нужного диаметра
19– 22	19-22	Соединение деталей гвоздями и шурупами	Комбинированный урок	. Знать: виды гвоздей и шурупов; правила выбора гвоздей и шурупов для соединения деталей; правила безопасной работы. Уметь: выбирать гвозди и шурупы для соединения деталей из древесины; выполнять соединение деталей из древесины гвоздями и шурупами

Продолжение табл.

1	2	3	4		6	7
23-24	23-24	Соединение деталей из древесины клеем. Зачистка изделий из древесины	Комбинированный урок.	Знать: виды клея и области их применения; правила безопасной работы с клеем; инструменты для опиливания и зачистки; назначение опиливания и зачистки. Уметь: выполнять операции опиливания и зачистки поверхности изделия; соединять детали изделия клеем
25-26	25-26	Выпиливание лобзиком. Отделка изделия.	Комбинированный урок.	Знать: различные приёмы художественной обработки древесины; инструменты для такой обработки; виды лобзиков; правила безопасной работы. Уметь: выполнять защитную и декоративную отделку изделий с соблюдением правил безопасной работы

Продолжение табл.

1	2	3	4	5	6	7
27– 28	27-28	Понятие о механизме и машинах	Введение новых знаний	Знать: сущность понятий машина, механизм, деталь; типовые детали; типовые соединения; условные обозначения деталей, узлов механизмов на кинематических схемах. Уметь: читать кинематические схемы; строить простые кинематические схемы
Технология создания изделий из металлов. Элементы машиноведения. 22ч
29–30	1-2	Рабочее место для ручной обработки металла. Технология изготовления изделий из тонколистового металла и проволоки.	Комбинированный урок	. Знать: устройство и назначение слесарного верстака и слесарных тисков; правила безопасности труда. Уметь: регулировать высоту верстака в соответствии со своим ростом; рационально размещать инструменты и заготовки на слесарном верстаке; закреплять заготовки в тисках
31– 32	3-4	Тонколистовой металл и проволока	Комбинированный урок.	Знать: основные свойства металлов и область применения; виды и способы получения тонколистового металла; способы получения проволоки; профессии, связанные с добычей и производством металлов.

Продолжение табл.

1	2	3	4	5	6	7
				Уметь: различать цветные и чёрные металлы; виды листового металла и проволоки
33– 34	5-6	Графическое изображение деталей из тонколистового металла и проволоки	Комбинированный урок	Знать: различия технологического рисунка, эскиза, чертежа; графическое изображение конструктивных элементов деталей; правила чтения чертежей; содержание технологической карты. Уметь: читать чертежи деталей из тонколистового металла и проволоки; определять последовательность изготовления детали по технологической карте
35– 36	7-8	Правка заготовок из тонколистового металла и проволоки	Комбинированный урок	. Знать: назначение операции правки; устройство и назначение инструментов и приспособлений для правки тонколистового металла и проволоки; правила безопасной работы. Уметь: править тонколистовой металл и проволоку
37– 38	9-10	Разметка заготовок из тонколистового металла и проволоки	Комбинированный урок	. Знать: правила разметки заготовок из тонколистового металла и проволоки; назначение и устройство ручных инструментов и приспособлений для разметки

Продолжение табл.

1	2	3	4	5	6	7
				правила безопасной работы при разметке. Уметь: выполнять разметку заготовок из тонколистового металла и проволоки.
39–42	11-14	Резание заготовок из тонколистового металла. Зачистка.	Комбинированный урок	. Знать: назначение операций резания и зачистки; назначение и устройство ручных инструментов для выполнения операций резания и зачистки; правила безопасной работы при выполнении данных операций. Уметь: выполнять резание, зачистку (опиливание) заготовок из тонколистового металла и проволоки.
43-44	15-16	Гибка тонколистового металла и проволоки.	Комбинированный урок.	Знать: о процессе сгибания тонколистового металла и проволоки; назначение и устройство инструментов и приспособлений для выполнения операции сгибания; правила безопасной работы. Уметь: выполнять операцию сгибания тонколистового металла и проволоки.

Продолжение табл.

1	2	3	4	5	6	7
45-46	17-18	Пробивание и сверление отверстий	Комбинированный урок	. Знать: приёмы выполнения операций пробивания и сверления отверстий; назначение и устройство инструментов для пробивания и сверления отверстий; правила безопасной работы. Уметь: пробивать и сверлить отверстия в тонколистовом металле
47-48	19-20	Устройство сверлильного станка и приёмы работы на нём	Комбинированный урок.	Знать: устройство сверлильного станка; правила безопасной работы. Уметь: выполнять операцию сверления на сверлильном станке
49-52	21-22	Соединение деталей из тонколистового металла. Отделка изделий из металла	Комбинированный урок	. Знать: способы соединения деталей из тонколистового металла; способы защитной и декоративной отделки изделий из металла; правила безопасной работы. Уметь: выполнять соединение деталей фальцевым швом и заклёпочным соединением; отделку изделия

. Продолжение табл. Технология ведения дома-8ч
1	2	3	4	5	6	7
53-54	1-2	Интерьер дома. Простейший ремонт мебели	Комбинированный урок	. Знать: понятие интерьер; требования, предъявляемые к интерьеру; предметы интерьера; технологию ремонта мебели. Уметь: выполнять сборку и ремонт мебели
55-56	3-4	Уход за одеждой и книгами Простейший ремонт мебели.	Комбинированный урок	. Знать: последовательность операций во время уборки помещений; правила ухода за мебелью, одеждой, обувью, книгами; условные обозначения ухода за текстильными изделиями; современную бытовую технику для выполнения домашних работ, её устройство и назначение. Уметь: выполнять уборку помещений; хаживать за мебелью, одеждой, обувью, книгами с использованием современных средств ухода и бытовой техники

Продолжение табл.

1	2	3	4	5	6	7
57-58	5-6	Организация труда и отдыха. Питание. Гигиена	Введение новых знаний.	Знать: основные требования к режиму дня школьника; основы рационального питания школьника; правила личной гигиены. Уметь: планировать свой день; рационально питаться; ухаживать за телом, зубами, волосами
58-59	7-8	Культура поведения в семье Семейные праздники. Ремонт мебели.		Знать: понятие этикет; правила поведения при общении с членами семьи, сверстниками и взрослыми. Уметь: использовать знания правил поведения на практике
				. Знать: правила приглашения и приёма гостей; правила поведения в гостях, в театре, кино; правила выбора подарка; правила переписки. Уметь: принимать гостей; выбирать подарок; правильно вести себя в гостях; дарить подарки

Окончание табл.

1	2	3	4	5	6		8
Творческий проект 6ч
60-66	1-2 3-6	Творческий проект. Этапы выполнения творческого проекта		Практическая работа. Знать: этапы творческого проекта, их содержание; направления проектных работ; правила составления технологической последовательности изготовления изделия. Уметь: выбирать тему проекта в соответствии со своими возможностями; подбирать инструменты и материалы; составлять технологическую последовательность; изготовить изделие; обосновать свой выбор темы, технологии изготовления изделия
67-68	67-68	Резервное время

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО технологии
6 класс

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

1. Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями федерального компонента государственного стандарта общего образования, примерной программы по предмету «Технология, технический труд» и на основе программы:

-Программа основного общего образования «Технология. Технический труд», рекомендованная Департаментом образовательных программ и стандартов общего образования М.О. Р.Ф., М: Издательский центр Вентана-граф, 2010г. под редакцией Симоненко В.Д.

-Примерная программа по технологии для 5-9классов.М.Просвещение 2010г.

2 .Программа нацелена на пополнение и углубление знаний учащихся по обработке древесины, металлов, созданию творческих проектов, ознакомлению с элементами машиноведения. Программа 6 класса уже в большей степени нежели в 5 классе ориентирована на самостоятельную деятельность учащихся. Основной целью программы является: -получение учащимися технологических знаний, на основе включения их в разнообразные виды деятельности по созданию значимых продуктов труда; обучение умениям, необходимым для проектирования и создания изделий. Рабочая программа предусматривает постановку задачи по овладению учащимися способами деятельности, связанных с разработкой и изготовлением определенного изделия, технологией его обработки, наладке оборудования, приспособлений и инструментов.

3. Данная программа содержит все темы, включенные в федеральный компонент образования

4. Учебно-методический комплект.

-БешенковА.К. «Раздаточные материалы по технологии 5-8 кл.». Дрофа.Москва 2005г.

-Викторов Е.А. Рабочая тетрадь для 6кл. (вариант для мальчиков).

-Засядько Ю.П. технология. 6 класс (мальчики): поурочные планы по учебнику под ред. Симоненко В.Д.-Волгоград: Учитель 2007.

-Коваленко В.И. Объекты труда Москва. Просвещение.1996-Павлова О.В. Технология. 5-9 классы (мальчики): тематическое планирование по программе В.Д. Симоненко. Волгоград. Издательство Учитель2009.

-Тищенко А.Т. Технология. Технический труд: 5класс: учебник для обще образовательных учреждений. М.:Вентана-Граф, 2010.

- Якубин Н.Ф. Учебные задания по труду. Просвещение 1997.

5. Программа рассчитана на 68 часов, в т.ч.Практические работы и творческий проект-30ч.

6. Основной формой обучения является учебно-практическая деятельность. Приоритетные методы-упражнения, практические и лабораторные работы. Предпочтительной формой организации занятий является комбинированный урок.

Требования к уровню подготовки учащихся 6 класса.
В конце учебного курса учащиеся смогут

знать:

 что такое технический рисунок, эскиз и чертеж;

 основные параметры качества детали: форма, шероховатость и размеры каждой элементарной поверхности и их взаимное расположение; уметь осуществлять их контроль;;

 общее устройство слесарного верстака, уметь пользоваться им при выполнении слесарных операций;

 назначение, устройство и принцип действия простейшего слесарного инструмента.

 основные виды механизмов по выполняемым ими функциям.

 технику безопасности при работе слесарным инструментом.

 общее устройство и принцип работы деревообрабатывающих станков токарной группы;

 виды неисправностей вентильных головок и пути их устранения;

 устройство сливного бачка.

уметь:

 рационально организовывать рабочее место и соблюдать правила безопасности труда.

 осуществлять наладку простейших ручных инструментов (шерхебеля, рубанка, ножовки по металлу).

 понимать содержание технологических карт и пользоваться ими при выполнении работ;

 находить необходимую техническую информацию;

 осуществлять контроль качества изготавливаемых изделий;

 читать чертежи и технологические карты, выявлять технические требования, предъявляемые к детали;

 выполнять основные учебно-производственные операции и изготавливать детали на сверлильном и токарном станках по дереву;

 шлифовать и полировать плоские металлические поверхности;

 проектировать и изготавливать полезные изделия из конструкционных и поделочных материалов.

Учебно-тематический план 6 класс.

№	Наименование раздела, темы программы.	Всего часов	Теория.	Практика.
1.	Технология обработки древесины. Элементы машиноведения.	28	14	14
2.	Технология обработки металлов. Элементы машиноведения.	16	8	8
3.	Технология ведения дома (культура дома).	10	5	5
4	Творческий проект.	12	6	8
	Резервное время	2
	Итого:	68	33	35

Содержание.

1.технология обработки древесины-28ч.

Основные теоретические сведения.Лесная и деревообрабатывающая промышленность. Свойства и пороки древесины. Производство и применение пиломатериалов. Чертеж детали. Сборочный чертеж. Понятие моделирования и конструирования. Виды соединений деталей из древесины. Операции и инструменты при изготовлении цилиндрических деталей. Составные части машин. Устройство токарного станка для обработки древесины. Виды художественной обработки изделий из древесины.

Практические работы.

Определение пороков древесины. Вычисление объема образцов древесины. Выполнение чертежа изделия. Выполнение врезки брусков. Изготовление круглых заготовок ручным инструментом. Работа на токарном станке по дереву. Точение древесины. Выполнение одного из видов резьбы. Отделка изделий.
2. технология обработки металлов-16ч.

Основные теоретические сведения.

Свойства черных и цветных металлов. Сортовой прокат. Чертежи деталей из сортового проката. Устройство штангенциркуля и правила работы с ним. Операции и инструменты, применяемые при резании металлов слесарной ножовкой. Резание металлов на производстве. Технология рубки металлов. Опиливание заготовок . Виды напильников. Отделка изделий из металлов.

Практические работы.

Выполнение чертежей, чтение чертежей. Измерение размеров детали штангенциркулем. Выполнение слесарных операций( резание, рубка, опиливание) с соблюдением правил техники безопасности. Выполнение отделки.
3. Технология ведения дома-10ч

Основные теоретические сведения.

Порядок закрепления настенных предметов и установки оконных и дверных петель. Устройство и установка дверных замков. Простейший ремонт сантехнического оборудования. Основы технологии штукатурных работ.

Практические работы.

Выполнение ремонта поврежденной штукатурки. Описание последовательности установки врезного замка. Описание последовательности ремонта сантехнического оборудования.

4.творческий проект-12ч.

Теоретические сведения.

Техническая эстетика изделий. Основные требования к проектированию изделий. Разработка проекта. Последовательность проектирования.

Практические работы.

Выполнение чертежей, технологических карт. Расчет себестоимости изделия. Выполнение проекта.
Учебно-методические средства обучения.

Литература.

4. 
   Технология. Учебник для учащихся 6 класса общеобразовательных учреждений. – 2-е изд., перераб./под ред. В.Д.Симоненко. – М.: Вентана-Граф,2009г.
   
5. 
   Программа «Технология» 5–9 классы. – Журнал «Школа и производство № 7 2004.
   
6. 
   Бешенков А.К. «Раздаточные материалы по технологии 5-8класс». Дрофа. Москва.2005г.
   
7. 
   Якубин Н.Ф. «Учебные задания по труду». Просвещение.
   
8. 
   Ростовцев А.Н. Справочник по техническому труду.-Просвещение,2007г.
   
9. 
   Пономарева НА «Проектная деятельность 5-11кл.». Волгоград. Учитель 2010
   

2. 
   Дидактическое обеспечение
   

- учебные таблицы «обработка древесины», «технология обработки металлов»

- схемы, кинематические схемы

учебно-техническая документация,

технологические карты, образцы объектов труда,
 - карточки-задания, тесты. 

3. 
   Материально-техническое и информационно-техническое обеспечение:
   

-токарный станок СТД-120м

столярный верстак, слесарный верстак

слесарные и столярные инструменты.