Программа разработана учителем географии гоу сош №1905 Шувановой Ольгой Владимировной
Программа межшкольного факультатива для 11 класса «Подготовка к ЕГЭ по географии»
Программа разработана учителем географии ГОУ СОШ №1905
Шувановой Ольгой Владимировной
В условиях реформирования российской системы образования, поисков объективных оценок качества образования актуализировались проблемы подготовки учащихся и успешного прохождения ими итоговой аттестации в форме Единого Государственного экзамена. Результаты выполнения учащимися ЕГЭ по географии 2009 года оказались низкими, что объясняется несколькими обстоятельствами, которым в том числе можно с уверенностью отнести влияние определенного стресса на школьника, который столкнулся с такой формой сдачи экзамена; а отчасти и низким уровнем подготовки.
Данная программа составлена с целью повышения уровня предметной и психологической подготовки учащихся к сдаче ЕГЭ (знакомства школьников с особенностями данной формы аттестации, отработки ими навыков заполнения аттестационных документов и бланков ответов, практическим решением задач части С).
Программа рассчитана на 35 часов (34 по программе и 1 час – резервное время), для профильной подготовки учащихся 11 классов. Программа курса выстроена в логике постепенного освоения учащимися основного содержания географических знаний в соответствии с разделами кодификатора и состоит из трех разделов: введение (2 ч.), освоение основных разделов курса в соответствии с кодификатором (27 ч.), рефлексивная часть курса (5 ч.). Каждый раздел состоит из обзорных лекций в соответствии с кодификатором, тренировочных заданий тестовой формы с выбором ответа, заданий тестовой формы с кратким ответом, анализа трудных заданий.
Курс реализует компетентностный, деятельностный и индивидуальный подход к обучению. Деятельностный подход реализуется в процессе проведения самостоятельных и практических работ с учащимися, составляет основу курса. Деятельность учителя сводится в основном к консультированию учащихся, анализу и разбору наиболее проблемных вопросов и тем. Индивидуализация обучения достигается за счет использования в процессе обучения электронных и Интернет-ресурсов (Вики-учебник «Вместе готовимся к ЕГЭ по географии»).
Программа предполагает, что основной задачей педагога, реализующего данный курс является не просто передача, трансляция имеющего опыта, накопленных знаний, но и развитие творческого потенциала личности своих учеников, развитие их умения и способности преодолевать границы известного, традиционного. Благодаря этому становится возможным выйти за пределы образовательного стандарта, для успешной реализации творческого потенциала учащихся, повышения их познавательного интереса к географии и формированию более устойчивой мотивации к изучению предмета.
В процессе освоения программы, обучающиеся смогут проверить уровень своих знаний по различным разделам школьного курса географии, а также пройдут необходимый этап подготовки к единому государственному экзамену. Программа курса сориентирована на использование в процессе подготовки учебного пособия «География за сто часов» (Ю.А.Моргунова, О.В.Чичерина) и комплекта рабочих тетрадей-тренажеров «География. Практикум по подготовки к ЕГЭ» издательского центра «Вентана-Граф».
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ ПЛАН
| № | Наименование тем курса | Всего часов | В том числе | Формы проведения и контроля | ||
| лекции | самост. | практ. | ||||
| ВЕДЕНИЕ 2 ч. | ||||||
| 1 | Введение. Правила заполнения бланков. | 1 | 0,5 | | 0,5 | беседа |
| 2 | Особенности экзаменационной работы по географии | 1 | | | 1 | работа с картами, тестирование |
| ОСВОЕНИЕ ОСНОВНЫХ РАЗДЕЛОВ КУРСА 27 ч. | ||||||
| 3 | Источники географической информации и методы географических исследований | 4 | | | | Тестирование, работа с картами, Интернет-ресурсами. |
| 3.1 | Источники географической информации и методы географических исследований | | 1 | | | |
| 3.2 | Тренировочные задания с выбором ответа, задания текстовой формы с кратким ответом. | | | Дом. работа | | |
| 3.3 | Тренировочные задания текстовой формы с развернутым ответом | 2 | | | 2 | |
| 3.4 | Анализ трудных заданий. | 1 | | | 1 | |
| 4 | Природа Земли и человек | 4 | | | | Тестирование, работа с картами атласа, Интернет-ресурсами |
| 4.1 | Природа Земли и человек | 1 | 1 | | | |
| 4.2 | Тренировочные задания тестовой формы с выбором ответа, задания текстовой формы с кратким ответом | | | Дом. работа | | |
| 4.3 | Тренировочные задания текстовой формы с развернутым ответом | | | | 3 | |
| 4.4 | Анализ трудных заданий. | | | | 1 | |
| 5 | Население мира | 3 | | | | Тестирование, работа с картами атласа, Интернет-ресурсами |
| 5.1 | Население мира | 1 | 1 | | | |
| 5.2 | Тренировочные задания тестовой формы с выбором ответа, задания текстовой формы с кратким ответом. | | | работа дома | | |
| 5.3 | Тренировочные задания текстовой формы с развернутым ответом | 2 | | | 2 | |
| 5.4 | Анализ трудных заданий | 1 | | | 1 | |
| 6 | Мировое хозяйство | 3 | | | | Тестирование, работа с картами атласа, Интернет-ресурсами. |
| 6.1 | Мировое хозяйство | 1 | 1 | | | |
| 6.2 | Тренировочные задания тестовой формы с выбором ответа, задания текстовой формы с кратким ответом | | | работа дома | | |
| 6.3 | Тренировочные задания текстовой формы с развернутым ответом | 2 | | | 2 | |
| 6.4 | Анализ трудных заданий | 1 | | | 1 | |
| 7 | Природопользование и экология | 2 | | | | Тестирование, работа с картами атласа |
| 7.1 | Природопользование и экология | 1 | 1 | | | |
| 7.2 | Тренировочные задания тестовой формы с выбором ответа, задания текстовой формы с кратким ответом | | | работа дома | | |
| 7.3 | Тренировочные задания текстовой формы с развернутым ответом | 1 | | | 1 | |
| 7.4 | Анализ трудных заданий | 1 | | | 1 | |
| 8. | Страноведение | 3 | | | | Тестирование, работа с картами атласа, Интернет-ресурсами.. |
| 8.1 | Страноведение | 1 | 1 | | | |
| 8.2 | Тренировочные задания тестовой формы с выбором ответа, задания текстовой формы с кратким ответом | | | работа дома | | |
| 8.3 | Тренировочные задания текстовой формы с развернутым ответом. | 1 | | | 1 | |
| 8.4 | Анализ трудных заданий | 1 | | | 1 | |
| 9 | География России | 6 | | | | Тестирование, работа с картами атласа, Интернет-ресурсами. |
| 9.1 | География России. | 1 | 1 | | | |
| 9.2 | Тренировочные задания тестовой формы с выбором ответа, задания текстовой формы с кратким ответом. | 1 | | работа дома | 1 | |
| 9.3 | Тренировочные задания текстовой формы с развернутым ответом | 2 | | | 2 | |
| 9.4 | Анализ трудных заданий | 2 | | | 2 | |
| РЕФЛЕКСИВНАЯ ЧАСТЬ КУРСА 4 ч. | ||||||
| 10. | Решение вариантов ЕГЭ | 3 | | | 3 | Компьютерное тестирование. |
| 11. | Итоговое занятие. Анализ работ. | 1 | | | 1 | |
| Резервное время | 1 | | | | | |
| Итого | 35 | | | | | |
СОДЕРЖАНИЕ КУРСА
Введение (2 ч). Особенности процедуры проведения ЕГЭ. Нормативно-правовые и другими документами, определяющие порядок проведения ЕГЭ, бланками ЕГЭ и иными сведениями, связанными с данной процедурой. Правила заполнения бланков. Особенности экзаменационной работы по географии, структура КИМов, демонстрационные версии контрольных измерительных материалов (КИМ).
Освоение основных разделов курса (27 ч).
1. Источники географической информации:
План местности. Географическая карта. Их основные параметры и элементы.
Выдающиеся географические исследования, открытия и путешествия. Отработка основных умений: измерения по картам расстояний, направлений; определение географических координат; анализ плана местности и построение профиля местности по плану.
2. Природа Земли и человек:
Земля как планета Солнечной системы. Географическая оболочка, основные
свойства и закономерности. Природные комплексы. Взаимосвязи географических
явлений и процессов в геосферах. Определение географических объектов и явлений
по их существенным признакам. Решение задач на поясное и местное время и задач на определение географической широты в зависимости от угла наклона солнечных лучей.
3. Население мира:
Особенности населения. Анализ демографических ситуаций. Этногеография. Определение демографических процессов и явлений по их существенным признакам. Анализ статистической и графической информации (работа со статистическими таблицами, полово-возрастными пирамидами). Определение демографических показателей по формулам.
4. Природопользование и экология:
Основные виды природных ресурсов. Размещение основных видов ресурсов.
Ресурсообеспеченность. Анализ геоэкологических ситуаций. Основные виды природопользования.
5. Страноведение:
Современная политическая карта мира. Многообразие стран современного мира и их основные типы. Государстве6нный строй, формы правления. Различия стран по уровню хозяйственного развития и природным особенностям. Особенности географического положения, природы, населения и хозяйства крупных стран мира. Определение стран по описанию. Знакомство с программной географической номенклатурой по курсу.
6. География России: Географическое положение и границы России. Субъекты Российской Федерации. Особенности природы. Население. Народы. Хозяйство. Определение региона по его краткому описанию. Россия в современном мире. Знакомство с программной географической номенклатурой по курсу.
Рефлексивная часть курса (4 ч). Проведение репетиционного тестирования (в традиционной или компьютерной формах) и анализ его результативности.
Резервное время – 1 час.
ЛИТЕРАТУРА
Федеральный институт педагогических измерений. Единый государственный экзамен. Контрольные измерительные материалы. География., Москва, издательский центр «Вентана-Граф», 2008.
Ю.А.Моргунова, О.В.Чичерина. География. Школьный курс за 100 часов. М. Вентана-Граф, 2008. 366 с.
Ю.А.Моргунова, О.В.Чичерина. Практикум по подготовке к ЕГЭ. География. Тренировочные задания тестовой формы с выбором ответа. Рабочая тетрадь., Москва, издательский центр «Вентана-Граф», 2008.
Ю.А.Моргунова, О.В.Чичерина, Практикум по подготовке к ЕГЭ. География. Тренировочные задания тестовой формы с кратким ответом. Рабочая тетрадь., Москва, издательский центр «Вентана-Граф», 2008.
Ю.А.Моргунова, О.В.Чичерина, Практикум по подготовке к ЕГЭ. География. Тренировочные задания тестовой формы с развернутым ответом. Рабочая тетрадь., Москва, издательский центр «Вентана-Граф», 2008.
Единый государственный экзамен: География: Контрольные измерительные материалы: Репетиционная сессия 1., Москва, издательский центр «Вентана-Граф», 2008.
Единый государственный экзамен: География: Контрольные измерительные материалы: Репетиционная сессия 2., Москва, издательский центр «Вентана-Граф», 2008
Единый государственный экзамен: География: Контрольные измерительные материалы: Репетиционная сессия 3., Москва, издательский центр «Вентана-Граф», 2008
Единый государственный экзамен 2008: Контрольные измерительные материалы: География/ Г.П.Аксакалова, Э.М.Амбарцумова, В.В. Барабанов и др., М-во образования РФ, М. Просвещение, 2008.
страница 1
скачать
Другие похожие работы: