Рабочая программа по предмету технологии 8 класс Составитель: учитель Перевезенцев Александр Николаевич 2013-2014учебный год пояснительная записка

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа

с. Таремское

РАССМОТРЕНО Руководитель ШМО _______ /Т.Б. Шарикова протокол №___ от «___» _________201__г.

СОГЛАСОВАНО Заместитель директора по УР МБОУ СОШ с. Таремское ________ /В.Г. Коробова/ «___»________________201__г.

УТВЕРЖДАЮ Директор МБОУ СОШ с. Таремское _________ /Ю.А. Рукосуев/ Приказ №____ от «___»____ 201__г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по предмету технологии

8 класс

Составитель: учитель

Перевезенцев Александр Николаевич
2013-2014учебный год

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.
Рабочая программа составлена на основе:

- Программы общеобразовательных учреждений. Технология. 5-11 кл. В.Д.Симоненко, Ю.Л. Хотунцев, М.: Просвещение, 2010 г.

- Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования по технологии.

- Преподавание ведется по учебнику под редакцией В.Д.Симоненко Технология. 8 кл.. Москва. Издательский центр Вента-Граф, 2008г.

- На изучение курса предусмотрено 34 часа, 1 час в неделю.
Данная рабочая программа ориентирована на использование следующих учебников, учебных и учебно-методических пособий:

для учащихся:

• 
  Технология : 8 класс : учебник для учащихся общеобразовательных. учреждений под ред. В. Д. Симоненко. - М. : Вентана-Граф, 2009.
  

для учителя:

• 
  Технология : 8 класс : учебник для учащихся общеобразовательных. учреждений под ред. В. Д. Симоненко. - М. : Вентана-Граф, 2009.
  
• 
  Лында, А. С. Методика трудового обучения / А. С. Лында. - М. : Просвещение, 1977. -Программа «Технология». 5-11 классы. -М. : Просвещение, 2005.
  
• 
  Изучение индивидуальных особенностей учащихся с целью профориентации : методические рекомендации для студента и кл. руководителя / сост. А. А. Донсков. - Волгоград : Пер мена, 1998.
  

Согласно действующему в общеобразовательном учреждении учебному плану и с учетом технической базы, рабочая программа предполагает обучение в объеме 34 часов в 8 классах.

На основании примерных программ Министерства образования и науки РФ, содержащих требования к минимальному объему содержания образования по технологии реализуется программа базисного уровня в 8- классах.

С учетом уровневой специфики классов выстроена система учебных занятий (уроков), спроектированы цели, задачи, ожидаемые результаты обучения (планируемые результаты), что представлено ниже в табличной форме.

Дидактическая модель обучения и педагогические средства отражают модернизацию основ учебного процесса, их переориентацию на достижение конкретных результатов в виде сформированных умений и навыков учащихся, обобщенных способов деятельности.

Особое внимание уделяется познавательной активности учащихся, их мотивированности к самостоятельной учебной работе. Это предполагает все более широкое использование нетрадиционных форм уроков, в том числе методики:

• 
  профориентационных игр;
  
• 
  внеклассных интегрированных мероприятий;
  
• 
  проектной деятельности по ключевым темам курса.
  

Важная роль отведена в тематическом плане участию школьников в проектной деятельности, в организации и проведении учебно-исследовательской работы, развитии умений выдвигать гипотезы, осуществлять их проверку, владеть элементарными приемами исследовательской деятельности, самостоятельно создавать алгоритмы познавательной деятельности для решения задач творческого и поискового характера. Система заданий призвана обеспечить тесную взаимосвязь различных способов и форм учебной деятельности: использование различных алгоритмов усвоения знаний и умений при сохранении единой содержательной основы курса, внедрение групповых методов работы, творческих заданий, в том числе методики исследовательских проектов.

Средства, реализуемые с помощью компьютера:

• 
  библиотека оцифрованных изображений (фотографии, иллюстрации, творческие проекты, лучшие эскизы и работы учащихся);
  
• 
  слайд-лекции по ключевым темам курса;
  
• 
  редакторы текста;
  
• 
  графические редакторы (моделирование формы и узора);
  
• 
  принтерные распечатки тестов (на определение выбора профессии, диагностика предметной направленности, на определение личностных пристрастий к определенному стилю, «характер человека») в количестве экземпляров комплекта тестов, равному числу учащихся в классе;
  
• 
  индивидуальные пакеты задач (на развитие творческого мышления);
  
• 
  схемы, плакаты, таблицы;
  
• 
  интернет-ресурсы.
  

Требования к уровню подготовки учащихся 8 классов (базовый уровень)

Учащиеся должны знать:

• 
  сферы трудовой деятельности;
  
• 
  принципы производства, передачи и использования электрической энергии;
  
• 
  принципы работы и использование типовых средств защиты;
  
• 
  о влиянии электротехнических и электронных приборов на окружающую среду и здоровье человека;
  

• 
  способы определения места расположения скрытой электропроводки;
  
• 
  устройство бытовых электроосветительных и электронагревательных приборов;
  
• 
  профессии строителей;
  
• 
  как устанавливается врезной замок;
  
• 
  основные правила выполнения, чтения и обозначения видов, сечений и разрезов на чертежах.
  
• 
  особенности выполнения архитектурно-строительных чертежей;
  
• 
  основные условия обозначения на кинематических и электрических схемах.
  

уметь:

• 
  собирать простейшие электрические цепи;
  
• 
  читать схему квартирной электропроводки;
  
• 
  определять место скрытой электропроводки;
  
• 
  подключать бытовые приёмники и счетчики электроэнергии;
  
• 
  установить врезной замок;
  
• 
  утеплять двери и окна;
  
• 
  анализировать графический состав изображения;
  
• 
  читать несложные архитектурно-строительные чертежи.
  

Должны владеть компетенциями:

• 
  информационно-коммуникативной;
  
• 
  социально-трудовой;
  
• 
  познавательно-смысловой;
  
• 
  учебно-познавательной;
  
• 
  профессионально-трудовым выбором;
  
• 
  личностным саморазвитием.
  

Способны решать следующие жизненно-практические задачи:

• 
  использовать ПЭВМ для решения технологических, конструкторских, экономических задач и как источник информации;
  
• 
  проектировать и изготавливать полезные изделия из конструкционных и поделочных материалов;
  
• 
  ориентироваться на рынке товаров и услуг;
  
• 
  определять расход и стоимость потребляемой энергии;
  
• 
  собирать модели простых электротехнических устройств.
  

Календарно-тематическое планирование

№п/п	Тема урока		Кол-во часов	Тип урока	Элементы содержания	Требования к уровню подготовки обучающихся	Информационно-методическое обеспечение; Вид контроля	Дата проведения
Вводное занятие(1ч.)
1.	Вводное занятие. Инструктаж по охране труда.		1	Введение новых знаний	Содержание курса «Технология. 8класс». Правила безопасного труда и поведения в мастерской	Знать: цели и задачи курса; Правила безопасного поведения в мастерской	Ответы на вопросы
Электротехнические работы (23ч)
2.	Правила безопасности на уроках электротехнологии. Организация рабочего места для электротехнических работ	1		Введение новых знаний	Правила электробезопасности, порогово-ощутимый ток, электромонтажные инструменты, организация рабочего места для проведения электромонтажных работ, электрический «пробник»	Знать общие требования предъявляемые к электромонтажным инструментам.; правила электробезопасности при работе в мастерской	Учебник §35
3.	Электрический ток и его использование	1		Введение новых знаний	Электрическая энергия – основа современного технического прогресса. Типы электростанций	Знать: понятие электрический ток; Область применения электрической энергии; источники электрической энергии	Учебник §30. Ответы на вопросы
4.	Принципиальные и монтажные электрические схемы	1		Комбинированный урок	Простейшие электрические схемы. Элементы электрической цепи	Знать: Электрические схемы и условные обозначения на них; Уметь: читать электрические схемы	Учебник §31. Контроль выполнения практической работы
5.	Параметры потребителей электроэнергии	1		Комбинированный урок	Электрическое сопротивление, напряжение, мощность, проводимость, максимально допустимая мощность	Знать: понятие сопротивление проводника и единицы его измерения, мощность и единицы её измерения, полное сопротивление проводников	Учебник §32
6.	Параметры источника электроэнергии	1		Комбинированный урок	Электродвижущая сила источника ( ЭДС), режим короткого замыкания , плавкие предохранители, устройства защиты	Знать: ЭДС источника и напряжение при нагрузке, устройства защиты электрической цепи, параметры плавкого предохранителя	Учебник §33. контроль выполнения практической работы
7.	Электроизмерительные приборы	1		Комбинированный урок	Предел измерения , стрелочные и цифровые измерительные приборы, передаточное число, номинальное число	Знать: Единицы измерения энергии и мощности. Типы электроизмерительных и область их применения; устройство и назначение вольтметра, амперметра, омметра; условные обозначения приборов на электрических схемах. Уметь: производить измерения электроизмерительными приборами	Учебник §34. Ответы на вопросы. Контроль выполнения практической работы
8.	Электрические провода	1		Комбинированный урок	Электроизоляционные материалы; изолента; кембрик; оплетка; монтажные, обмоточные провода; шнур; токоведущая жила; марка провода	Знать: отличия изоляторов от проводников, Уметь: читать буквенно-цифровое обозначение проводов	Учебник §36. Ответы на вопросы. Контроль выполнения практической работы
9.	Виды соединения проводов	1		Комбинированный урок	Разъемные и неразъемные соединения проводов, сращивание, ответвления, пайка, припой, флюс, канифоль. лужение	Знать: как и для чего изолируют провода, правила работы с паяльником Уметь: сращивать одно- и многожильные провода; с использование пайки	Учебник §37. Ответы на вопросы. Контроль выполнения практической работы.
10	Монтаж электрической цепи	1		Комбинированный урок	Зарядка арматуры, оконцевание проводов, петелька, тычок, скрутка	Знать: название и назначение инструмента; Правила безопасной работы при монтаже электрической цепи Уметь: собирать цепи по электрическим схемам, простейшие изделия	Учебник §38. Контроль выполнения практической работы
11	Электромагниты и их применение	1		Комбинированный урок	Принцип действия и область применения электромагнитов	Знать: устройство и принцип действия, область применения электромагнитов; назначение и устройство реле. Уметь: выполнять монтаж обмоток	Учебник §39. Ответы на вопросы. Контроль выполнения практической работы
12	Электроосветительные приборы	1		Комбинированный урок	Тепловые источники света, люминесцентные источники света, лампы накаливания, дуговые лампы	Знать: отличительные признаки люминесцентных источников света от лампы накаливания, дуговых ламп Уметь: отличать лампы накаливания от других типов ламп	Учебник §40. Контроль выполнения практической работы
13	Лампа накаливания	1		Комбинированный урок	Нить накала, стеклянный баллон, инфракрасное излучение, газонаполненные лампы, вакуумные лампы	Знать: составляющие ламп, мощности, расход электроэнергии Уметь: правильно выбирать лампы по назначению	Учебник §41. Ответы на вопросы
14	Регулировка освещенности	1		Комбинированный урок	Мощность рассеивания плафонов; Рабочая зона	Знать: характеристики источников света Уметь: подбирать общее количество работающих ламп	Учебник §42. Ответы на вопросы.
15	Люминесцентные лампы. Неоновые лампы	1		Комбинированный урок	Конструкция люминесцентной лампы, неоновой лампы. Их отличительные признаки	Знать: составляющие лампы, места применения, методы утилизации Уметь: выбирать лампы по назначению	Учебник §43. Контроль выполнения практической работы
16	Бытовые электронагревательные приборы	1		Комбинированный урок	Принцип действия бытовых нагревательных приборов, их назначение. Правила безопасной работы	Знать: принцип действий бытовых нагревательных приборов; характеристики металлов и сплавов, применяемых в электронагревательных элементах. Уметь: различать электронагревательные элементы открытого, закрытого и герметизированного типа	Учебник §44. Ответы на вопросы
17	Электронагревательные элементы открытого типа	1		Комбинированный урок	Принцип действия бытовых нагревательных приборов, их назначение	Знать: принцип действий бытовых нагревательных приборов; Уметь: различать электронагревательные элементы	Учебник с.146 контроль выполнения практической работы
18	Электронагревательные элементы закрытого типа	1		Комбинированный урок	Принцип действия бытовых нагревательных приборов, их назначение	Знать: принцип действий бытовых нагревательных приборов; Уметь: различать электронагревательные элементы	Учебник с.147 контроль выполнения практической работы
19	Трубчатые электронагреватель- ные элементы (ТЭН)	1		Комбинированный урок	Принцип действия бытовых нагревательных приборов, их назначение	Знать: принцип действий бытовых нагревательных приборов; Уметь: различать электронагревательные элементы	Учебник с.148 контроль выполнения практической работы
20	Биметаллический терморегулятор	1		Комбинированный урок	Принцип действия биметаллического терморегулятора	Знать: характеристики металлов и сплавов, применяемых в электронагревательных элементах	Учебник с.149 Ответы на вопросы
21	Техника безопасности при работе с бытовыми электроприборами	1		Комбинированный урок	Шаговое напряжение, земляная шина, токопроводящая среда	Знать: правила работы с приборами. Уметь: оказывать первую помощь	Учебник §45. Фронтальный опрос
22	Двигатели постоянного тока	1		Комбинированный урок	Коллекторный двигатель, якорь, статор, ротор, щетки, обмотка возбуждения	Знать: места применения электродвигателя постоянного тока Уметь: читать электрические схемы	Учебник §46. Контроль качества выполнения практической работы
23	Электроэнергетика будущего	1		диспут	Возобновляемые виды топлива, использование термоядерного горючего, водорода. Катализаторы	Совершенствование технологических процессов	Учебник §47
24	Обобщение знаний по теме «Электротехнические работы»	1		Контроль знаний	Проверить теоретические и практические навыки учащихся		Тестирование
Технология ведения дома (5ч.)
25	Ручные инструменты		1	Изучение нового материала	Стойкость инструмента; режущие, давящие и измерительные инструменты	Знать: виды инструментов и их назначение; правила безопасной работы с инструментами. Уметь: применять инструменты по назначению	Учебник §27. Контроль качества выполнения практической работы
26	Безопасность ручных работ		1	Комбинированный урок	Правила безопасности, культура труда, выбор инструментов, организация рабочего места	Знать: правила работы с инструментами, правила безопасного хранения инструмента	Учебник §28. Контроль качества выполнения практической работы
27	Ремонт оконных и дверных блоков		1	Комбинированный урок	Простейшие работы по ремонту оконных и дверных блоков. Инструменты и материалы для ремонта. Правила безопасной работы	Знать: инструменты и материалы для ремонта; виды ремонта оконных и дверных блоков; правила безопасной работы. Уметь: выполнять ремонт оконных и дверных блоков	Учебник §23. Контроль качества выполнения практической работы
28	Ремонт дверей. Технология установки врезного замка		1	Комбинированный урок	Разновидности замков. Особенности установки разных видов замков. Технология установки дверного замка. Правила безопасности труда	Знать: разновидности замков и особенности их установки; последовательность действий при установке замка; инструменты, необходимые при выполнении данной работы; правила безопасной работы. Уметь: выполнять установку дверного замка	Учебник §§24,25. Контроль качества выполнения практической работы
29	Утепление дверей и окон		1	Комбинированный урок	Материалы, применяющиеся для утепления дверей и окон. Способы утепления дверей и окон	Знать: виды материалов для утепления и окон; способы утепления последовательность действий; правила безопасной работы. Уметь: выполнять работы по утеплению дверей и окон	Учебник §26. Ответы на вопросы. Контроль качества выполнения практической работы
Творческий проект (5 ч.)
30	Проектирование как сфера профессиональной деятельности. Последовательность проектирования		1	Изучение нового материала	Объект проектирования, клаузура, пояснительная записка, критерии оценки проекта.		Учебник §§48,49
31-33	Выполнение творческого проекта		3	Урок - практикум	Актуальность проблемы, экономическое обоснование, осуществление идеи	Изготавливать изделия с использованием различных технологий обработки материалов. Проводить самоконтроль и корректировку своей деятельности. Получение опыта применения полученных знаний и умений в самостоятельной практической деятельности	Готовый проект
34	Защита творческого проекта		1	Круглый стол.	Подготовить документацию к защите, провести оценку саморезультатов.	Демонстрация изделия. Провести защиту проекта. Ответить на вопросы	Готовый проект