С., Савченко М. В. Количество часов

Пояснительная записка

Рабочая программа по художественной культуре Красноярского края разработана в соответствии с авторской программой Раицкой Г.В., Лохман Н.Л., Безызвестных Е.Ю., Левченко Г.С., Савченко М.В.

Количество часов: всего 17 в год, 0,5 часа в неделю (из регионального компонента)

Данная программа предназначена для реализации обязательного минимума содержания по предмету «Художественная культура Красноярского края» о национально – региональном компоненте общего образования

Изучение учебного предмета «Художественная культура Красноярского края» на ступени начального общего образования предполагает знакомство учащихся младшего школьного возраста с основными видами искусства (изобразительным, театральным, музыкальным, декоративно – прикладным) и культурой народов, проживающих на территории Красноярского края, и направлено на достижение следующих целей:

Формирование любви к своему краю, чувство гордости за него;
Формирование общих представлений о художественная культура Красноярского края;
Воспитание интереса к творчеству выдающихся деятелей искусства и культуры Красноярского края;
Воспитание уважения к истории художественной культуры народов, проживающих на территории Красноярского края;
Формирование умения работать с природным и художественным материалом.

Содержание учебного предмета «Художественная культура Красноярского края» раскрывается в рамках модулей: изобразительное искусство, театральное искусство, музыкальное искусство, декоративно – прикладное искусство.

Программа реализуется одновременно в двух направлениях:

Знакомство с культурными ценностями Красноярского края;
Приобретение опыта художественно – творческой, театральной, музыкально – творческой, декоративно – прикладной деятельности

В результате изучения изобразительного искусства и художественного труда ученик должен:

знать/понимать:

понятия: портрет, архитектура, народное декоративно-прикладное искусство;
отдельные произведения выдающихся художников и народных мастеров;
основы орнамента (символика орнаментальных мотивов, ритмические схемы композиции, связь декора с материалом, формой и назначением вещи);

уметь:

• организовывать свое рабочее место; пользоваться кистью, красками, палитрой, ножницами, линейкой

правильно определять, рисовать, исполнять в материале форму простых и комбинированных предметов, их пропорции, конструкцию, строение, цвет;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности:

• выражать свое эмоционально-эстетическое отношение к произведениям изобразительного и народного декоративно-прикладного искусства, к окружающему миру; чувствовать гармонию в сочетании цветов, в очертаниях, пропорциях и форме предметов;

• высказывать собственные оценочные суждения о рассматриваемых произведениях искусства при посещении художественных музеев, музеев народного декоративно-прикладного искусства;

• воспитывать нравственно-эстетическое отношение к родной природе, Родине, защитникам Отечества, национальным обычаям и культурным традициям народа своего края, своей страны и других народов мира;

• воспитывать положительное отношение к процессу труда, к результатам своего труда и других людей; стремление к преобразованию предметной обстановки в школе и дома.

Методическое обеспечение

Раицкая Г.В учебное пособие «Художественная культура Красноярского края» 3 класс. Красноярск 2007

З класс (17часов)

№	Название темы	Количество часов	Дата	Требования к уроку
	Модуль «Изобразительное искусство»(4ч)
1	Мое село. Необычное в обыденном (в облике домов)	1		знать имена известных художников Красноярского края; знать произведения известных художников Красноярского края и называть имена их авторов (не менее 2-3); знать ведущие художественные музеи Красноярского края; уметь выражать собственное мнение о произведении изобразительного искусства;
2	Образ человека в портретных произведениях красноярских художников. Портрет как жанр. Автопортрет. Мужской и женский портрет.	1
3	Художники – керамисты Красноярского края	1
4	Женская тема в творчестве В.И.Сурикова. сходства и различия женских образов в картинах и портретах сурикова.	1
Модуль «Театральное творчество»(3ч)
5-6	Сибирские народные праздники. Театральные зрелища.	2		знать ведущие театры Красноярского края и их наиболее известные постановки; уметь воспринимать театральные постановки и выражать собственное мнение о них;
7	Красноярский театр юного зрителя	1
Модуль «Музыкальное искусство» (3ч)
8	Музыкальный фольклор народов севера	1		знать имена известных композиторов Красноярского края; знать образцы музыкального фольклора, обрядовые музыкальные традиции Красноярского края; знать исполнителей музыкальных произведений (2-3); уметь узнавать изученные музыкальные произведения и называть имена их авторов;
9-10	Красноярская государственная филармония. Красноярский симфонический оркестр	2
Модуль «Декоративно – прикладное искусство» (7ч)
11	Общее представление о промыслах народов, проживающих в Красноярском крае.	1		знать традиции, быт, промыслы и ремесла народов, проживающих на территории Красноярского края, в том числе коренных малочисленных народов Севера; знать ведущие краеведческие музеи Красноярского края; уметь изготавливать декоративные композиции из художественных и природных материалов, добываемых в Красноярском крае; уметь декоративно оформлять изделия с использованием национального орнамента.
12-13	Промыслы коренных народов севера: рыболовство	2
14-15	Оленеводство	2
16-17	Охота	2