Содержание образовательных программ должно

Приложение 2

Требования к написанию программы

Содержание образовательных программ должно соответствовать:

• достижениям мировой культуры, российским традициям, культурно-национальным особенностям регионов;

• 
  определенному уровню образования (дошкольного, начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования);
  
• 
  направленностям дополнительных образовательных программ (научно-технической, спортивно-технической, художественной, физкультурно-спортивной, туристско-краеведческой, эколого-биологической, военно-патриотической, социально-педагогической, социально-экономической, естественнонаучной и др.);
  
• 
  современным образовательным технологиям, которые отражены: в принципах обучения (индивидуальности, доступности, преемственности, результативности); формах и методах обучения (активных методах дистанционного обучения, дифференцированного обучения, занятиях, конкурсах, соревнованиях, экскурсиях, походах и т. д.); методах контроля и управления образовательным процессом (анализе результатов деятельности детей); средствах обучения (перечень необходимого оборудования, инструментов и материалов в расчете на объединение обучающихся).
  

Содержание образовательных программ должно быть направлено на:

• 
  создание условий для развития личности ребенка;
  
• 
  развитие мотивации личности к познанию и творчеству;
  
• 
  обеспечение эмоционального благополучия ребенка;
  
• 
  приобщение обучающихся к общечеловеческим ценностям;
  
• 
  профилактику асоциального поведения;
  
• 
  создание условий для социального, культурного и профессионального самоопределения, творческой самореализации личности ребенка, ее интеграции в систему мировой и отечественной культур;
  
• 
  интеллектуальное и духовное развития личности ребенка;
  
• 
  укрепление психического и физического здоровья;
  

• взаимодействие педагога дополнительного образования с семьей.
Цели и задачи дополнительных образовательных программ должны обеспечивать обучение, воспитание, развитие детей.

* * *

Дополнительная образовательная программа должна включать следующие структурные элементы:

1. 
   Титульный лист.
   
2. 
   Пояснительную записку.
   
3. 
   Учебно-тематический план.
   
4. 
   Содержание изучаемого курса.
   
5. 
   Методическое обеспечение дополнительной образовательной программы.
   
6. 
   Список литературы.
   

1. Титульный лист включает:

• наименование образовательного учреждения;

• 
  где, когда и кем утверждена дополнительная образовательная программа;
  
• 
  название дополнительной образовательной программы;
  
• 
  возраст детей, на которых рассчитана дополнительная образовательная программа;
  
• 
  срок реализации дополнительной образовательной программы;
  
• 
  Ф. И. О., должность автора (авторов) дополнительной образовательной программы;
  
• 
  название города, населенного пункта;
  
• 
  год разработки дополнительной образовательной программы.
  

2. Пояснительная записка раскрывает:

• 
  направленность дополнительной образовательной программы;
  
• 
  новизну, актуальность, педагогическую целесообразность;
  
• 
  цель и задачи дополнительной образовательной программы;
  
• 
  отличительные особенности данной дополнительной образовательной программы от уже существующих;
  
• 
  возраст детей, участвующих в реализации данной дополнительной образовательной программы;
  
• 
  сроки реализации дополнительной образовательной программы (продолжительность образовательного процесса, этапы);
  
• 
  формы и режим занятий;
  

ожидаемые результаты и способы их проверки;

• формы подведения итогов реализации дополнительной образовательной программы (выставки, фестивали, соревнования, учебно-исследовательские конференции и т. д.).

3. Учебно-тематический план дополнительной образовательной программы включает:

• 
  перечень разделов, тем;
  
• 
  количество часов по каждой теме с разбивкой на теоретические и практические виды занятий.
  

4. 
   Содержание дополнительной образовательной программы раскрывается через краткое описание тем (теория и практика).
   
5. 
   Методическое обеспечение дополнительной образовательной программы включает в себя описание:
   

• 
  форм занятий, планируемых по каждой теме или разделу (игра, беседа, поход, экскурсия, конкурс, конференция и т. д.);
  
• 
  приемов и методов организации учебно-воспитательного процесса, дидактический материал, техническое оснащение занятий;
  
• 
  форм подведения итогов по каждой теме или разделу.
  

6. Список литературы.