Уласевич Ольга Петровна, Внеурочная деятельность инструмент творческого развития личности ребенка. Киселева Светлана Алексеевна, программа

1. 
   Уласевич Ольга Петровна, Внеурочная деятельность – инструмент творческого развития личности ребенка.
   
2. 
   Киселева Светлана Алексеевна, Программа внеурочной деятельности «Учимся сотрудничать» для развития эмоционального интеллекта детей младшего школьного возраста.
   
3. 
   Стёпина Галина Владимировна, Влияние школьного курса риторики на развитие речевой культуры учащегося.
   
4. 
   Бабик Нина Ивановна. Достижение реального результата в развитии личности ребенка согласно ФГОС НОО на основе проектной деятельности.
   
5. 
   Власова Дарья Александровна. Технологии сотрудничества на уроках английского языка.
   
6. 
   Кочетыгова Лидия Борисовна. Достижение высокого уровня усвоения учебного материала на основе технологий эффективности управления и организации учебного процесса.
   
7. 
   Мащенко Виктория Николаевна. Использование игровых технологий на уроках английского языка.
   
8. 
   Курасова Лидия Михайловна. Развитие творческих способностей учащихся средствами искусства на уроках русского языка и литературы.
   
9. 
   Пашкович Елена Валентиновна. Экологическое образование младших школьников на основе проектной деятельности.
   
10. 
    Спасюк Наталья Георгиевна. Проектный метод как один из способов реализации технологии компетентностно-ориентированного обучения в начальной школе.
    
11. 
    Твердов Павел Владимирович. Технология «Дебаты».
    
12. 
    Филиппова Елена Анатольевна. Использование психолого-физиологических особенностей учащихся при организации дифференцированного обучения
    
13. 
    Бекренева Галина Петровна. Здоровьесберегающая педагогика как перспективная образовательная система.
    
14. 
    Стёпина Галина Владимировна, Седова Марианна Игоревна. Проблематика здоровья и здорового образа жизни – одно из важных направлений отечественного социально-гуманитарного знания.
    
15. 
    Колесова Наталья Михайловна. Организация образовательного процесса по формированию и развитию культуры дорожного поведения школьников.
    
16. 
    Седова Марианна Игоревна. Семья как социокультурная среда воспитания и развития личности.
    
17. 
    Лукьянчикова Галина Ивановна, Седова Марианна Игоревна. Методики работы при организации досуга детей из неблагополучных семей.
    

1. 
   Беленькая Светлана Анатольевна, Проектный метод как один из способов реализации технологии личностно-ориентированного обучения в начальной школе.
   
2. 
   Дегтерева Тамила Мамедовна, Элементы методики обучения информатики при введении ФГОС.
   
3. 
   Исаева Надежда Викторовна, Песня как эффективное средство изучения иностранного языка.
   
4. 
   Климко Людмила Владимировна, Методы и приемы преподавания риторики в младших классах.
   
5. 
   Малышева Людмила Леонидовна, Мир театра – животворящий родник творчества в работе с одаренными детьми.
   
6. 
   Неудачина Надежда Михайловна, Ритмика и хореография в системе непрерывного образования.
   
7. 
   Орлова Вера Александровна, Игра – важнейший компонент внеурочной педагогической системы.
   
8. 
   Пашкович Елена Валентиновна, Звездный дождь талантов.
   
9. 
   Власова Дарья Александровна, Колесова Наталья Михайловна, Контроль качества знаний по английскому языку с использованием интернет-ресурсов.
   
10. 
    Кузнецова Татьяна Владимировна, Информационные и коммуникационные технологии на уроках музыки.
    
11. 
    Уздемир Александр Константинович, Частная практика продуктивной учебной деятельности на уроках информатики.
    
12. 
    Афанасьева Ольга Валерьевна, Ритм танца и музыки – ритм здоровья.
    
13. 
    Бриткина Юлия Александровна, Урок физической культуры с учащимися подготовительной и специальной медицинской группы здоровья.
    
14. 
    Заикина Валентина Алексеевна, Здоровьесберегающие технологии во внеклассной деятельности младших школьников.
    
15. 
    Исакова Светлана Евгеньевна, Формирование привычки здорового образа жизни у младших школьников.
    
16. 
    Седова Марианна Игоревна, Методы, приемы и средства профилактики девиантного поведения детей.