«Вокально-хоровая работа»

Отчетный Урок-концерт 4 класс

Театрализованное действие-

«Голубой огонёк»

( «Повторение и концертное исполнение песен, выученных за 1-е полугодие»)

(стилизация под 80-е годы)

Урок проходит в актовом зале. Присутствуют приглашенные родители, учитель 4-го класса, ученики 4-го класса тоже сидят в зале.

Оборудование: компьютер, проектор, экран, презентация, записи фонограмм песен.

Цели урока:

• 
  Обобщение знания детей по теме «Вокально-хоровая работа»;
  
• 
  Привлечение учащихся к активному виду творчества;
  
• 
  Создание атмосферы вокально-хорового искусства 70-х годов 20 века.
  

Задачи:

• 
  Сформировать сценическую культуру учащихся, умение слушать музыку, работать в команде;
  

• 
  Совершенствовать вокальные навыки учащихся;
  
• 
  Воспитать творческую личность учащихся;
  
• 
  Развить творческие способности учащихся.
  

ХОД УРОКА:

Разыгрывается ситуация генеральной репетиции перед прямым эфиром «Голубого огонька»

Действующие лица:

Режиссер –________________;

1-ый ассистент -___________;

2-ой ассистент - ___________.

Реквизит: На сцене стул для режиссёра, микрофоны, ёлочки, разбросана мишура

(Слайд №1 «Голубой огонек 197..»)

надпись «Голубой огонёк 197..» последняя цифра закрыта веточкой елки, формат слайда – экран телевизора.

Звучит фоновая музыка, на сцену выбегает режиссёр
Режиссёр: Так, так, до эфира нашего «Голубого огонька» всего час, всё готово, гости прибывают, а я так и не знаю, какие концертные номера будут звучать между интервью с известными людьми. Где эти критикессы, ассистентки, отбиравшие номера? Меня сегодня точно уволят!

1-ая: (поднимаются на сцену) Спокойно, мы здесь.

2-ая: Сейчас все покажем. Артисты готовы.

Р: (в зал) Здравствуйте, товарищи артисты, начинаем генеральную репетицию нашего «Голубого огонька»! Действуем активно, по ходу корректируем, будьте к этому готовы! Время, время, начали!

1: Первым номером будет звучать шлягер этого сезона «Лесной олень»

Р: Это замечательно, но прослушать перед выступлением нужно обязательно!
(слайд №2 «Лес. Зима.»)

НОМЕР: (на сцене ансамбль девочек)
Р: Чудно, славно, романтично! Я доволен! Массовочку прибавим, свет убавим, все пойдет отлично. Что дальше?

2: Далее совершенно потрясающее выступление молодых артистов, победителей первого фестиваля авторской песни.

1: Они так проникновенно поют!

Р: А они вписываются в формат нашего мероприятия?

2: (Решительно) Конечно вписываются!

1: (Заискивающе) Но решать, естественно Вам! Послушайте!

(Слайд №3 «Костер, зима, гитара»)

НОМЕР: (Песня «Перевал» в исполнении ансамбля мальчиков)

Р: Очень современно, я бы сказал даже слишком современно, и текст какой-то замысловатый… Но пусть поют, молодёжи понравится. Что там у вас дальше?

1: Сюрприз!

Р: Не люблю сюрпризы! Меня сегодня точно уволят! Давайте свой Сюрприз!

(Слайд №4 «Черный кот»)

НОМЕР: (Песня «Чёрный кот», исполняет трио)

Р: Славненько, чудненько, инфаркт отменяется! Работаем, работаем! Есть у нас что-нибудь для солидной публики?

2: Конечно! Посмотрите!

(слайд №5 «Земной шар, Новый год»)

НОМЕР: (Песня учителя музыки ) «Где-то на белом свете», с привлечением зала, (просим родителей подпеть).

Р: Таааак!! Настроение уже лучше, продолжаем! Товарищи, время, время!

1: Рок-группа!

Р: Рок на «Голубом огоньке»? С ума сошли! Работы хотите меня лишить!

2: Ну, пожалуйста! Вам обязательно понравится!

Сомневаюсь что-то. Но, давайте, посмотрим!

(Слайд №6 «Пазлы»)

НОМЕР: (Песня группы «Скованные одной цепью» (ВИА 4-го класса – 5 уч-ся))

Р: Меня сегодня точно уволят! (Строго) Ребята, извините, но ваше выступление на этом празднике отменяется, и никаких возражений! (Вслед группе) Телефон оставьте, я скоро концерт в Лужниках делаю! (Ассистенткам) Что дальше?

1: Песня!!!

Р: (Передразнивая) Песня!.. Где?! Быстрее!

(Слайд №7 «Зима. Тройка»)

НОМЕР: (Песня «Три белых коня» в исполнении ансамбля учащихся)
Р: Замечательно! Ребята, вы молодцы! (ассистенткам) А кто писал вопросы для интервью?

1и2: (хором) Мы!

Р: (с сомнением) Тааак! А прорепетируем и их, пожалуй!

Ассистентки спускаются в зал. Вопросы родителям:

1. 
   Что Вы ждёте от Нового года?
   
2. 
   Что бы Вы оставили в старом году?
   
3. 
   Какой самый необычный подарок был у Вас в Новый год?
   
4. 
   Верите ли Вы в Деда Мороза?
   
5. 
   Что Вы пожелаете всем присутствующим в Новом году?
   

Р: Отлично! Умнички вы мои!.. А что расслабились? Продолжаем!

1: Да, да. Приглашённые звёзды из-за рубежа, они готовы спеть для Вас!

2: We invite you to the stage (приглашение на сцену на англ. яз.)

(Слайд №8 «Биг Бен»)

НОМЕР: (Песня «Jingle Bells» на английском языке – весь класс)

Р: Вот это дааааа!!!! Ух ты! Ну и ну!!! Дар речи потерял! Так, встряхнулись, работаем! Ещё есть что-то подобное?

1: А как же, оцените этих ребят! Они знают, как очаровать публику!

2: Артисты, на сцену!

(Слайд №9 «Зима. Снег.»)

НОМЕР: (Песня «Shake up the happiness» 1 куплет - на английском языке – весь класс)
Р: Неплохая вырисовывается картинка!

1: Шеф, а вы знаете, что в Америке появились мюзиклы, это так красиво, послушайте фрагмент.

2: Не отказывайте сразу, послушайте! Ну, пожалуйста!

1: Ну, пожалуйста!

1и2: (хором) Ну, пожалуйста!

Р: Хорошо. На всё у вас пара минут!

1: Девчонки, скорей на сцену!

(Слайд №10 «Зимний ночной город»)

НОМЕР: (Песня «When Christmas comes to town» - ансамбль девочек )
Р: Нет, нет и нет, молодцы, но не для нашего концерта! Меня сегодня точно уволят! Ах! Время!!! Готовность номер один! Свет! Звук! Камеры!
(Выступление генерального секретаря! – классный руководитель поздравляет с наступающим Новым годом учеников и родителей)

Р: «Голубой огонёк» начинается!!!

(Слайд №1 «Голубой огонек 197..»)

НОМЕР: (Песня «Happy new Year» - Весь класс)
Аплодисменты!

Литература:

Багадуров В.А Вокальное воспитание детей. – М., 1953.

Голубев П.В. Советы молодым педагогам-вокалистам. – М., 1962.

Плужников К.И. Вокальное искусство. – Лань. Планета музыки. 2012.

Стулова Г.П. Развитие детского голоса в процессе обучения пению. – М., 1992 (Детская вокальная педагогика. Вокальный слух у детей).