Департамент образования города москвы юго-восточное окружное управление образования

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ

ЮГО-ВОСТОЧНОЕ ОКРУЖНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ

=======

ГОСУДАРСТВЕННОЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕУЧРЕЖДЕНИЕ

СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №894

109507, г. Москва, Ферганский проезд, дом 10, корпус 4 тел. 377-90-91 факс. 377-90-81

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
ПОЛОЖЕНИЕ

о моральном и материальном стимулировании работников

Государственного образовательного учреждения

средней общеобразовательной школы № 894

1. 
   Общие положения
   

1. 
   Настоящее положение регламентирует порядок морального и материального стимулирования работников школы 894, осуществляемого в целях усиления их заинтересованности в проявлении творческой активности и инициативы при решении актуальных задач модернизации образования, укреплении материально-технической базы школы, создании современных условий для успешной реализации программы развития школы, достижения оптимального качества образовательных результатов.
   
2. 
   Для реализации поставленных целей в школе вводятся следующие виды морального и материального поощрения работников:
   

• 
  объявление благодарности в приказе директора с занесением в трудовую книжку;
  
• 
  награждение Почётной грамотой школы;
  
• 
  представление к награждению Почётной грамотой Управления образования Юго-Восточного округа, Почётной грамотой Департамента образования города Москвы, Почётной грамотой Министерства образования Российской Федерации;
  
• 
  представление к награждению отраслевым нагрудным знаком «Почётный работник общего образования Российской Федерации»;
  
• 
  представление к присвоению почётного звания «Заслуженный учитель Российской Федерации»;
  
• 
  поощрительные выплаты (премии) за достижение высокой эффективности в работе, направленной на повышение качества образовательного процесса в школе.
  

1.3. При оценке труда работника школы учитываются следующие показатели качества:

• 
  качественное выполнение функциональных обязанностей согласно должностной инструкции;
  
• 
  проявление творческой инициативы, самостоятельности, ответственного отношения к профессиональному долгу;
  
• 
  сохранение контингента учащихся;
  
• 
  работа по сохранению и укреплению здоровья учащихся, организация школьного питания;
  
• 
  выполнение особо важной для школы работы;
  
• 
  активное участие в мероприятиях, проводимых в школе;
  
• 
  руководство внеурочной деятельностью обучающихся по предмету;
  
• 
  успешное выполнение плановых показателей;
  
• 
  применение современных технологий обучения и воспитания;
  
• 
  активная работа с общественностью;
  
• 
  создание и реализация планов и программ обеспечения качества образования;
  
• 
  отсутствие нарушений трудовой дисциплины и норм педагогической этики;
  
• 
  соблюдение норм здорового образа жизни, отсутствие больничных листов;
  
• 
  активное участие в общественной жизни школы, организация и проведение мероприятий, повышающих авторитет и имидж школы;
  
• 
  работа по развитию общественно-государственного управления школы;
  
• 
  эффективная работа с родителями.
  

2. Порядок представления к награждению.

2.1. Представление к награждению Почётными грамотами разного уровня, а также представление к награждению отраслевым нагрудным знаком «Почётный работник общего образования Российской Федерации» и присвоению почётного звания «Заслуженный учитель Российской Федерации» производится последовательно от уровня к уровню.

2.2. Награждение почетными грамотами разного уровня, а также представление к награждению нагрудным знаком «Почётный работник общего образования Российской Федерации» и присвоению почётного звания «Заслуженный учитель Российской Федерации» производится в следующем порядке:

• 
  выдвижение кандидатуры профессиональным сообществом или родительским сообществом;
  
• 
  обсуждение кандидатуры на методическом совете или на совете трудового коллектива - определение рейтинговой оценки по показателям качества труда;
  
• 
  принятие решения на педагогическом совете или общем собрании трудового коллектива.
  

2.3. Своевременное оформление документов для награждения нагрудным знаком «Почётный работник общего образования Российской Федерации» и присвоения почётного звания «Заслуженный учитель Российской Федерации» осуществляется директором образовательного учреждения.

3. 
   Порядок установления и осуществления стимулирующих выплат (премий)
   
   1. 
      Стимулирование работников общеобразовательных учреждений осуществляется за счет стимулирующей части фонда оплаты труда.
      
   2. 
      Стимулирующая часть фонда оплаты труда подразделяется:
      

- на стимулирующую часть фонда оплаты труда работников общеобразовательного учреждения, которая составляет не менее 95% стимулирующей части фонда оплаты труда;

- на стимулирующую часть фонда оплаты труда руководителя, размер которой утверждает главный распорядитель бюджетных средств и которая не может составлять более 5 % стимулирующей части фонда оплаты труда.

3. 
   Стимулирование руководителя общеобразовательного учреждения осуществляется работодателем или уполномоченным им органом в соответствии с утвержденным положением о стимулировании руководителей общеобразовательных учреждений, в котором должны быть предусмотрены размеры, порядок и условия осуществления стимулирующих выплат, а также основания (критерии) назначения стимулирующих выплат.
   
4. 
   Система стимулирующих выплат работникам школы включает в себя поощрительные выплаты по результатам труда (премии).
   
5. 
   Условия премирования:
   

Основанием для установления стимулирующих выплат (премий) работникам школы являются следующие качественные показатели:

Наименование должности	Основание для премирования
Педагогические работники	Обеспечение современного качества общего образования: - стабильность и рост качества образовательных результатов и их соответствие интеллектуальным и личностным способностям обучающихся в сравнении с предыдущим периодом; - достижения обучающимися высоких показателей успеваемости и общественных презентаций; - высокие достижения в ЕГЭ, независимого тестирования, итоговой аттестации в новой форме по окончании основной школы и других формах внешней независимой оценки качества; - наличие призеров олимпиад, смотров, конференций и др. видов конкурсных соревнований различных уровней; - наличие сертифицированных достижений коллективов обучающихся по результатам творческих конкурсов, фестивалей разных уровней, кроме школьного.
	Сохранение и укрепление здоровья участников образовательного процесса: -сохранение уровня или положительная динамика состояния здоровья учащихся по результатам мониторинга; - высокая эффективность применения работником здоровьесберегающих технологий; - высокая эффективность организации мероприятий, способствующих восстановлению здоровья учащихся; - высокий процент (выше 70%) охвата обучающихся горячим питанием; - высокая эффективность работы по профилактике вредных привычек.
	Обеспечение результативности и эффективности воспитательной работы: - повышение уровня сформированности ученического и родительского сообщества класса или творческого объединения учащихся по сравнению с предыдущим периодом; - снижение пропусков обучающимися уроков без уважительной причины; - снижение количества обучающихся, состоящих на учете в школе и КДН; - высокий уровень удовлетворённости обучающихся и их родителей отношениями в системе «учитель-ученик», «учитель-родитель», условиями образовательного процесса.
	Обеспечение современного качества организационного, информационно-методического, психолого-педагогического и материально-технического сопровождения образовательного процесса педагогическими и другими работниками школы: - высокая эффективность проводимых педагогом уроков, внеклассных и внешкольных мероприятий с применением современных, в том числе информационных образовательных технологий; - высокая эффективность педагогического сопровождения творческой, проектной, исследовательской деятельности учащихся, индивидуальных образовательных программ и индивидуальных учебных планов; - качественная разработка и своевременное внедрение программ сопровождения, рабочих программ и технологических карт реализации государственного стандарта, высокая эффективность выполнения образовательной программы школы; - высокая эффективность инновационной, опытно-экспериментальной и методической работы школы; - качественная разработка и своевременное внедрение программ оценки качества образовательного процесса в школе; - высокая эффективность содержательной деятельности; -образцовое содержание кабинета; - результативность коррекционно-развивающей и реабилитационной работы с обучающимися, требующими усиленного педагогического внимания; - снижение частоты обоснованных обращений учащихся, родителей, педагогов по поводу конфликтных ситуаций и высокий уровень решения конфликтных ситуаций; - высокий уровень исполнительской дисциплины: подготовки отчетов, заполнения журналов, ведения личных дел, посещения организационно-методических мероприятий и т.д.
Заместители директора по учебно-воспитательной работе, воспитательной работе, экспериментальной работе, ИКТ	- высокий уровень организации мониторинга учебно-воспитательного процесса – системы оценки качества образования в школе; - качественная организация предпрофильного и профильного обучения; - качественное выполнение плана воспитательной работы; - качественная организация систематического контроля за информационно-методическим обеспечением образовательного процесса, ведением учебной документации и др. направлениями ВШК; - высокий уровень организации и проведения итоговой и промежуточной аттестации; - качественная организация работы общественных органов, участвующих в управлении школой; - сохранение контингента учащихся; - поддержание благоприятного психологического климата в коллективе.
Заместитель директора по административно-хозяйственной части	- оперативное материально-техническое, ресурсное обеспечение образовательного процесса; - качественное обеспечение санитарно-гигиенических условий в школе (температурный, световой режим, режим подачи питьевой воды и т.д.); - качественное обеспечение выполнения требований пожарной и электробезопасности, охраны труда; - высокое качество подготовки и организации ремонтных работ; - высокое качество организации работы по обеспечению санитарно-гигиенических норм в школе в соответствии с СанПИН; - своевременное и качественное сопровождение новой системы оплаты труда, разработка новых положений, подготовка экономических расчетов; - своевременное и качественное предоставление отчетности; - качественное ведение документации;
Педагог-психолог	- Результативность коррекционно-развивающей работы с обучающимися; - Исправление отклонений в психологическом развитии 50% и более учащихся, обратившихся за помощью; - Положительная динамика формирования профессиональной и корпоративной этики (определяется по результатам анкетирования, опросов, собеседования и т.д.).
Социальный педагог	- Качественное ведение банка данных детей, охваченных различными видами контроля; - Положительная динамика в предупреждении правонарушений учащихся: снятие с учета в школе; снятие с учета в комиссии по делам несовершеннолетних.
Учитель-логопед	- Положительная динамика результатов коррекционной работы над устной речью учащихся (за каждого учащегося); - Положительная динамика результатов коррекционной работы над письменной речью учащихся.
Заведующий библиотекой	- Высокая читательская активность обучающихся; - Результативность пропаганды чтения как формы культурного досуга; - Результативность проведения общешкольных мероприятий и участия в городских мероприятиях и проектах; - Высокий уровень оформления тематических выставок; - Пополнение библиотечного фонда; - Повышение читательской активности учащихся.
Оценка профессионального уровня учебно-вспомогательного персонала	- Отсутствие замечаний по ведению документации; - Своевременное и качественное ведение базы ЕКИС и «Школьный офис»; - Своевременное предоставление отчетов руководителю; - Отсутствие замечаний со стороны работодателя по вопросам заключения договоров с работниками школы и оформления дополнительных соглашений к ним; - Своевременное заключение договоров на медицинское обслуживание сотрудников школы; - Своевременное предоставление документов в военный комиссариат; - Уровень исполнительской дисциплины; - Качественное выполнение функциональных обязанностей согласно должностной инструкции; - Проявление творческой инициативы, самостоятельности, ответственного отношения к профессиональному долгу; - Сохранение контингента учащихся; - Работа по сохранению и укреплению здоровья учащихся, организация школьного питания; - Выполнение особо важной для школы работы; - Активное участие в мероприятиях, проводимых в школе; - Руководство внеурочной деятельностью обучающихся по предмету; - Успешное выполнение плановых показателей; - применение современных технологий обучения и воспитания; - Активная работа с общественностью; - Создание и реализация планов и программ обеспечения качества образования; - Отсутствие нарушений трудовой дисциплины и норм педагогической этики; - Соблюдение норм здорового образа жизни, отсутствие больничных листов; - Активное участие в общественной жизни школы, организация и проведение мероприятий, повышающих авторитет и имидж школы; - Работа по развитию общественно-государственного управления школы; - Эффективная работа с родителями.
Обслуживающий персонал	- Высокий уровень проведения уборок, в том числе генеральных; - Качество содержания участка в соответствии с требованиями санитарных правил и нормативов; - Оперативность выполнения заявок по устранению технических неполадок; - Своевременное и качественное проведение работ по подготовке зданий и сооружений школы к учебному году; - Оперативное и качественное выполнение внепланового частичного ремонта служебных помещений в течение учебного года; - Своевременное и качественное проведение работ по подготовке зданий и сооружений школы к осенне-зимнему и весенне-летнему периодам; - Своевременная и качественная уборка пришкольной территории; - Оперативное и качественное выполнение заявок на устранение технических неполадок; - Квалифицированное обслуживание компьютерной техники и оргтехники, в т.ч. ее чистка с применением специальных средств; - Отсутствие обоснованных жалоб и претензий со стороны работников школы и родителей; - Уровень исполнительской дисциплины.

4. Размеры поощрительных выплат (премий) по результатам труда устанавливаются один раз в квартал в следующем порядке:

• 
  Педагогические работники учреждения самостоятельно, заполняют таблицу результатов своей деятельности и передают заместителю руководителя для проверки и уточнения;
  
• 
  Заместители руководителя представляют в экспертную группу аналитическую информацию о показателях деятельности работников, являющуюся основанием для их премирования
  
• 
  Созданная школой экспертная группа, состоящая из учителей и сотрудников и действующая на основании Положения об экспертной оценке образовательного процесса, проводит оценку достижения и определяет коэффициент трудового участия (КТУ) работника в баллах и определяет размер стимулирующих выплат;
  
• 
  Совет школы рассматривает и утверждает результаты работы экспертной группы.
  

5. Размеры стимулирующих выплат закрепляются в приказом руководителя образовательного учреждения, по согласованию с выборным профсоюзным органом.

6. Показатели, влияющие на уменьшение размера стимулирующей надбавки или ее лишение.

Надбавка может быть уменьшена или отменена по следующим основаниям:

• 
  Нарушение правил внутреннего трудового распорядка;
  
• 
  Нарушение санитарно-эпидемиологического режима;
  
• 
  нарушение правил техники безопасности и пожарной безопасности.
  
• 
  нарушение инструкций по охране жизни и здоровья детей;
  
• 
  обоснованные жалобы родителей на педагога (за низкое качество учебно-воспитательной работы), нарушение педагогической этики;
  
• 
  детский травматизм по вине работника;
  
• 
  халатное отношение к сохранности материально-технической базы;
  
• 
  пассивность при участии в жизнедеятельности и общественных мероприятиях учреждения.
  

Приложение 1

Перечень критериев и показателей

для оценки качества и эффективности труда, для распределения выплат из стимулирующей части

Фонда оплаты труда.

Наименование должности	Основание для премирования	Баллы
Педагогические работники	Обеспечение современного качества общего образования: 1. стабильность и рост качества образовательных результатов и их соответствие интеллектуальным и личностным способностям обучающихся в сравнении с предыдущим периодом; 2. доля учащихся сдававших ЕГЭ, от числа выпускников: 2.1. выше или равна, по сравнению с предыдущим выпуском; 2.2. ниже по сравнению с предыдущим выпуском. 3. качества знаний в ЕГЭ, независимом тестировании, итоговой аттестации в новой форме по окончании основной школы и других формах внешней независимой оценки качества: 3.1. от 20% до 39% от числа участвующих 3.2. от 40% до 59% от числа участвующих 3.3. 60% и более от числа участвующих 4. наличие призеров олимпиад, смотров, конференций, на конкурсах проектных работ, в спортивных соревнованиях и др. видов конкурсных соревнований различных уровней: 4.1. районный уровень 4.2. окружной уровень 4.3. городской уровень 4.4. международный уровень	5 5 2 1 5 7 2 4 10 20
	5. Сохранение и укрепление здоровья участников образовательного процесса: 5.1.сохранение уровня или положительная динамика состояния здоровья учащихся по результатам мониторинга; 5.2. высокая эффективность применения работником здоровьесберегающих технологий; 5.3. высокая эффективность организации мероприятий, способствующих восстановлению здоровья учащихся; 5.4.высокий процент (выше 70%) охвата обучающихся горячим питанием; 5.5.высокая эффективность работы по профилактике вредных привычек.	1 1 3 5 2
	6. Обеспечение результативности и эффективности воспитательной работы: 6.1.повышение уровня сформированности ученического и родительского сообщества класса или творческого объединения учащихся по сравнению с предыдущим периодом; 6.2. снижение пропусков обучающимися уроков без уважительной причины; 6.3. снижение количества обучающихся, состоящих на учете в школе и КДН; 6.4. доля учащихся имеющих портфолио (включая электронное) 6.5. общее количество мероприятий (досуговых, общественно-полезных, экскурсионных и т.д.) проведенных в классе и в школе 6.6. высокий уровень удовлетворённости обучающихся и их родителей отношениями в системе «учитель-ученик», «учитель-родитель», условиями образовательного процесса.	1 3 3 2 2 5
	7. Обеспечение современного качества организационного, информационно-методического, психолого-педагогического и материально-технического сопровождения образовательного процесса педагогическими и другими работниками школы: 7.1. активное участие учителя в реализации Пилотного проекта по развитию общего образования; 7.2.высокая эффективность проводимых педагогом уроков, внеклассных и внешкольных мероприятий с применением современных, в том числе информационных образовательных технологий; 7.3. высокая эффективность педагогического сопровождения творческой, проектной, исследовательской деятельности учащихся, индивидуальных образовательных программ и индивидуальных учебных планов; 7.4. высокая эффективность инновационной, опытно-экспериментальной и методической работы школы; 7.5. Учителем используются ИКТ: - для моделирования урока - для контроля и учета базовых знаний учащихся - для индивидуальных траекторий обучения учащихся 7.6. Учителем подготовлены и проведены выступления на методических семинарах, конференциях и т.д.: - районного уровня - окружного уровня - городского уровня 7.7. Учителем проведены открытые уроки (мастер-класса): - школьного уровня - районного уровня - окружного уровня - городского уровня 7.8. Участие учителя в профессиональных конкурсах: - окружного уровня - городского уровня 7.9. образцовое содержание кабинета, пополнение наглядными и учебными пособиями; 7.10. наличие публикаций на школьном сайте о работе класса; 7.11. результативность коррекционно-развивающей и реабилитационной работы с обучающимися, требующими усиленного педагогического внимания; 7.12. снижение частоты обоснованных обращений учащихся, родителей, педагогов по поводу конфликтных ситуаций и высокий уровень решения конфликтных ситуаций; 7.13. высокий уровень исполнительской дисциплины: подготовки отчетов, заполнения журналов, ведения личных дел, посещения организационно-методических мероприятий и т.д.	4 3 3 2 1 2 2 2 3 5 1 2 5 10 5 15 2 2 2 2 2
Заместители директора по учебно-воспитательной работе, воспитательной работе, ИОП, ОБ	1. высокий уровень организации мониторинга учебно-воспитательного процесса – системы оценки качества образования в школе; 2. качественная организация предпрофильного и профильного обучения; 3. качественное выполнение плана воспитательной работы; 4. качественная организация систематического контроля за информационно-методическим обеспечением образовательного процесса, ведением учебной документации и др. направлениями ВШК; 5. высокий уровень организации и проведения итоговой и промежуточной аттестации; 6. качественная организация работы общественных органов, участвующих в управлении школой; 7. сохранение контингента учащихся; 8. поддержание благоприятного психологического климата в коллективе. 9. разработка и реализация программ по антитеррористической защищенности и безопасности образовательного учреждения; 10. Своевременное и качественное ведение базы ЕКИС, «Школьный офис», мониторингов;	10 10 10 10 10 7 5 3 3 5
Главный бухгалтер, бухгалтер	1. Качественные результаты труда: 1.1. Обеспечение целевого использования бюджетных средств 1.2. Обеспечение целевого использования внебюджетных средств 1.3. Своевременное и качественное представление отчетов 1.4. Отсутствие просроченной дебиторской и кредиторской задолженности 1.5. Отсутствие замечаний к составленному прогнозу бюджета общеобразовательного учреждения на очередной год 1.6. Стопроцентное исполнение утвержденного бюджета общеобразовательного учреждения по бюджетным и внебюджетным средствам за предыдущий год 1.7. Отсутствие задолженности по налогам и платежам во внебюджетные фонды 1.8. Соблюдение сроков выверки расчетов по налогам, платежам во внебюджетные фонды, с поставщиками товарно-материальных ценностей и услуг 1.9. Соблюдение установленных лимитов на потребление теплоэнергоносители 1.10. Количество замечаний по результатам проверок работы бухгалтерии, в сравнении с предыдущим периодом: - уменьшилось; - замечания отсутствуют 1.11. Обеспечение правильной постановки и организации бухгал­терского учета 2. Результативная аналитическая деятельность. Проектная деятельность 2.1. Выявление финансовых проблем функционирования школы 2.2. Ведение аналитической деятельности по состоянию материально-технической базы школы 2.3. Разработка необходимой финансово-хозяйственной документации школы 2.4. Анализ эффективности и правильности расходования материальных средств 2.5. Повышение квалификации, подтвержденное сертификатом (курсы, в т.ч. дистанционные, и т.д.) 3. Обеспечение качественного учета материальных средств и их сохранности 3.1. Рациональное расходование финансовых и материальных средств 3.2. Проведение плановых и внеплановых инвентаризаций 3.3. Отсутствие недостач и излишек по результатам инвентаризации товарно-материальных ценностей 3.4. Своевременное исполнение бухгалтерских операций с внебюджетными поступлениями. 4. Удовлетворительность участников образовательного процесса результатами труда работника 4.1. Отсутствие жалоб на работу бухгалтерии	4 3 4 3 3 3 2 2 3 3 5 2 2 2 2 2 2 2 3 5 4 2
Заведующий хозяйством	1. оперативное материально-техническое, ресурсное обеспечение образовательного процесса; 2. качественное обеспечение санитарно-гигиенических условий в школе (температурный, световой режим, режим подачи питьевой воды и т.д.); 3. качественное обеспечение выполнения требований пожарной и электробезопасности, охраны труда; 4. высокое качество подготовки и организации ремонтных работ; 5. высокое качество организации работы по обеспечению санитарно-гигиенических норм в школе в соответствии с СанПИН; 6. своевременное и качественное предоставление отчетности; 7. качественное ведение документации;	10 10 10 10 7 5 3
Педагог-психолог	1. Результативность коррекционно-развивающей работы с обучающимися; 2. Исправление отклонений в психологическом развитии 50% и более учащихся, обратившихся за помощью; 3. Положительная динамика формирования профессиональной и корпоративной этики (определяется по результатам анкетирования, опросов, собеседования и т.д.).	3 5 5
Социальный педагог	1. Качественное ведение банка данных детей, охваченных различными видами контроля; 2. Положительная динамика в предупреждении правонарушений учащихся: 2.1. снятие с учета в школе; 2.2 снятие с учета в комиссии по делам несовершеннолетних.	3 1 2
Учитель-логопед	1. Положительная динамика результатов коррекционной работы над устной речью учащихся (за каждого учащегося); 2. Положительная динамика результатов коррекционной работы над письменной речью учащихся.	1 5
Заведующий библиотекой	1. Высокая читательская активность обучающихся; 2. Результативность пропаганды чтения как формы культурного досуга; 3. Результативность проведения общешкольных мероприятий и участия в городских мероприятиях и проектах; 4. Высокий уровень оформления тематических выставок; 5. Пополнение библиотечного фонда; 6. Повышение читательской активности учащихся.	1 1 3 2 1 1
Оценка профессионального уровня учебно-вспомогательного персонала	1. Отсутствие замечаний по ведению документации; 2. Своевременное предоставление отчетов руководителю; 3. Отсутствие замечаний со стороны работодателя по вопросам заключения договоров с работниками школы и оформления дополнительных соглашений к ним; 4. Своевременное заключение договоров на медицинское обслуживание сотрудников школы; 5. Своевременное предоставление документов в военный комиссариат; 6. Уровень исполнительской дисциплины; 7. Качественное выполнение функциональных обязанностей согласно должностной инструкции; 8. Сохранение контингента учащихся; 9. Работа по сохранению и укреплению здоровья учащихся, организация школьного питания; 10. Выполнение особо важной для школы работы; 11. Активное участие в мероприятиях, проводимых в школе; 12. применение современных технологий обучения и воспитания; 13. Активная работа с общественностью; 14. Отсутствие нарушений трудовой дисциплины и норм педагогической этики; 16. Активное участие в общественной жизни школы, организация и проведение мероприятий, повышающих авторитет и имидж школы; 17. Работа по развитию общественно-государственного управления школы; 18. Эффективная работа с родителями.	1 5 1 1 1 1 1 2 1 3 5 2 2 2 2 1 2 2
Обслуживающий персонал	1. Высокий уровень проведения уборок, в том числе генеральных; 2. Качество содержания участка в соответствии с требованиями санитарных правил и нормативов; 3. Оперативность выполнения заявок по устранению технических неполадок; 4. Своевременное и качественное проведение работ по подготовке зданий и сооружений школы к учебному году; 5. Оперативное и качественное выполнение внепланового частичного ремонта служебных помещений в течение учебного года; 6. Своевременное и качественное проведение работ по подготовке зданий и сооружений школы к осенне-зимнему и весенне-летнему периодам; 7. Своевременная и качественная уборка пришкольной территории; 8. Квалифицированное обслуживание компьютерной техники и оргтехники; 9. Отсутствие обоснованных жалоб и претензий со стороны работников школы и родителей; 10. Уровень исполнительской дисциплины.	1 1 1 3 3 1 1 1 1 1