| 1. /Родительское собрание 4 класс.docx | «Неразлучные друзья родители и дети» |
скачать docx
Родительское собрание 4 класс
Тема: «Неразлучные друзья – родители и дети»
Форма проведения: позиционная дискуссия.
Цели:
формировать у родителей и учащихся ответственное отношение к воспитанию дружелюбия, доброжелательного отношения к людям;
формировать понимание значения дружбы в жизни ребенка и способствовать у родителей интерес к делам класса и взаимоотношениям в детском коллективе.
Оборудование: выставка рисунков, сборник сочинений учащихся, фото – коллаж.
Подготовительная работа:
Родительский комитет готовят красочные лозунги: «Друзья познаются в беде, а настоящие друзья – в радости»; «Ты да я, да мы с тобой,Ты да я, да мы с тобой,
Здорово, когда на свете есть семья,
Будем мы всегда неразлучны,
Дружба нам дарит к счастью ключик,
Дружба будет с нами навсегда».
Учащиеся заранее выполняют рисунки на тему «Дружба»
Изготовление буклета – детские сочинения на тему «Мой друг».
Родители готовят выступления с воспоминаниями о школьной дружбе; истории, связанные со школьной жизнью.
Заранее проводится анкетирование детей и родителей.
Классный руководитель готовит для родителей советы по воспитанию у детей дружелюбия; традиций и обычаев в семье, связанных с воспитанием таких качеств как дружба и товарищество.
Творческая работа родителей. Фото – коллаж «Кладовая дружбы».
Ход собрания.
(участники рассаживаются полукругом, родители и дети сидят напротив друг друга)
Слово классного руководителя:
Как здорово, что все мы здесь сегодня собрались. Как здорово, что все мы опять собрались вместе – мамы и папы, девочки и мальчики. Тема нашего разговора сегодня о дружбе.
- А что значит слово « дружба»? (Ответы детей).
Затем классный руководитель предлагает вспомнить пословицы и поговорки о дружбе.
- А что объединяет все пословицы и поговорки о дружбе?
- Кого можно называть своим другом?
«Дружба в жизни родителей и в жизни их детей». Родители и дети каждой семьи рассказывают о друзьях, но при этом дети рассказывают о тех людях, которые являются друзьями родителей, а родители о друзьях своих детей. (Используется фото – коллаж).
Классный руководитель приводит примеры мнения ребят о дружбе ( по материалам анкетирования см. приложение).
Предлагается детям досказать предложения:
- Друг – это тот, кто…
- Я переживаю, когда мой друг…
- Мне приятно, когда мой друг… и т.д.
Предлагается родителям досказать предложения:
- Мы знаем, что друзья нашего ребенка – это…
-Если друзья нашего ребенка приходят к нам в дом, то… и т.д.
4. Классный руководитель рассказывает притчу ( см.приложение) и просит ее в подтверждение привести пословицу, которая достаточно часто употребляется в речи
( Не имей сто рублей, а имей сто друзей).
Вопрос классу: От чего может погибнуть дружба? (Ответы ребят).
5.Анализ стихотворения С.Михалкова.
Мальчик Миша мается –
Миша заикается.
Как другие – чисто, ясно, -
Он не может говорить.
И просить его напрасно
То, что скажет, повторить.
Нелегко ему даются
Все слова на букву (ка),
Но ребята не смеются –
Дружба классная крепка.
- Ты, Мишутка, не теряйся!
Ты с других пример бери!
Просто с духом собирайся
И смелее говори!
Миша выговорил слово,
А другого не видать…
Но приятели готовы,
Если нужно, подождать!
Вопрос классу: «Как сберечь дружбу?» (Чтение и анализ сочинения одного из учащихся)
Слово классного руководителя:
- Можно ли считать папу и маму друзьями? (Ответы детей).
-Как вы думаете, почему иногда родители и дети ссорятся?(Ответы детей).
6. Разыгрывание ситуаций(учитель заранее готовит несколько конвертов с ситуациями. Он приглашает родителей и детей из одной семьи разыграть ситуацию, которая лежит в конверте).
Ситуация 1.
У Тани есть подружка Света. Свете купили красивую кофточку. Тане хочется такую же. Мама говорит о том, что можно купить что – нибудь другое, но Таня обижается, злится на маму.
Ситуация 2.
В семье родился маленький ребенок. Старший ребенок – ученик 4 класса резко изменился: стал плаксивым, все чаще и чаще начал проявлять агрессивность по отношению к родителям, маленький ребенок тоже стал предметом агрессии. В очередной раз, когда мама попросила посидеть с малышом, мальчик ответил: « я в няньки не нанимался!» Родители были страшно возмущены.
Вопрос классу:
- Может такой быть настоящая дружба в семье, которую мы с вами увидели в сценках?
7. Дискуссия.
Классный руководитель предлагает для дискуссионного обсуждения проблемную ситуацию.
(Коля давно хотел попросить у Сережи диски с компьютерными играми, но Сережины родители запрещали что – нибудь из домашних предметов давать кому – нибудь другому. Сереже не нравиться то, что родители против того, чтобы он дал диски другу).
Слово классного руководителя:
- После нашей дискуссии мы пришли к выводу, что можно найти выход из трудной ситуации между родителями и детьми, тем самым доказывая существование настоящей дружбы в семье. А какой она, может быть и бывает, хочется услышать от ваши мнения, ребята (Один из учеников зачитывает сочинение на тему «Настоящая дружба между родителями и детьми).
8. Рефлексия собрания.
Демонстративная работа с участниками собрания.
Приложение.
1.
Анкетирование для детей.
- Друг – это тот, кто…
- Я переживаю, когда мой друг…
- Я радуюсь, когда мой друг…
- Мне приятно, когда мой друг…
- Мне неприятно, когда мой друг…
- Мне хотелось бы, чтобы мой друг…
-Когда я вырасту, я хочу, чтобы мой друг…
-Когда я вырасту, я не хочу, чтобы мой друг…
Анкетирование для родителей.
- Мы знаем, что друзья нашего ребенка – это…
-Если друзья нашего ребенка приходят к нам в дом, то…
-Если наш ребенок приглашает своего друга с нами провести время, то мы….
-Если нам не нравится друг нашего ребенка, то мы…
2. Притча.
«Давным – давно жил в горах богатый человек. Имел он огромную отару овец и столько же друзей.
Однажды к нему в дом пришла беда. В его овчарню в одну из ночей проникли воры и угнали всех овец. Когда наутро хозяин пришел в овчарню, чтобы выгнать свое стадо на выпас, ни одной овцы там не оказалось. Хозяин овчарни тяжело вздохнул и заплакал. Весь его многолетний труд был напрасен, а семья в одну стала нищей.
Вскоре вся округа знала о том, какая беда приключилась с хозяином овчарни. Прошел еще один день и на заре хозяин увидел облачко пыли на дороге. Оно все увеличивалось и увеличивалось. Вскоре он смог разглядеть и людей в облаке пыли. Это были его друзья. Каждый из его друзей шел не с пустыми руками, а вел за собой маленькое стадо овец. Когда они все вошли к нему во двор, он понял, что друзья пришли помочь. С тех пор его стадо, он вспоминал глаза своих друзей, которые спасли жизнь его семьи».
