| 1. /Морфологический разбор глагола.doc | Морфологический разбор глагола |
скачать doc
ГУ «Средняя школа №16 отдела образования акимата города Костаная»
Мюллер С.Г.
4 класс
Тема: Морфологический разбор глагола.
Цели: 1) формировать умения безошибочно находить глаголы в текстах, обогащать речь учащихся лексическими, морфологическими, синтаксическими, фразеологическими средствами языка; развитие навыков фонетического, морфологического разбора глагола;
2)развивать творческую активность учащихся, мыслительные операции: анализ, синтез, сопоставление; развивать познавательные и творческие способности через разнообразные виды деятельности.
3) Способствовать воспитанию культуры общения на уроке, уверенности в своих силах, уважения к чужому мнению.
Оборудование: ИКТ
Ход урока
Орг. Момент
Позвольте мне начать урок с таких слов: спинки, тетради и ручки, улыбку.
-Вы меня поняли?
Я продолжу: выпрямились, подготовили, подарите.
- А теперь? (да)
-Что объединяют слова 2 группы? (глагол)
2. Постановка целей и задач урока.
- Глагол – особенная часть речи
Она заставляет действовать нас всех:
Читать, писать, спрягать – и обеспечит
В конце урока непременно нам успех.
Цель урока: на уроке мы систематизируем ваши знания о данной части речи. Тема нашего урока: Морфологический разбор глагола.
У нас необычный урок, т.к. сегодня наш класс представляет собой научную лабораторию «Орешек знаний» (на каз.яз) На уроке вы будете самостоятельно исследовать, доказывать, делать выводы.
3. Я приглашаю вас на «Орфографическую площадку»
А) Дун_т, наступа_т, лов_т, круж_тся, дыш_м, засыпа_т, увид_т.
Б)Словарик с.12
В) Правило
Г) Мы проходим по узкой тропинке через овраг. В нём бежит ключ с прохладной водой. Быстро доходим до речки. Сядешь на берег, закинешь удочку и ждёшь.
Вывод: вы умеете находить глаголы в тексте и объяснять написание безударных окончаний у глагола.
4. Я приглашаю вас на «Подготовительную площадку»
Пройдёт под девизом: «Учить – ум точить»
Цель: вспомним всё о глаголе.
1 группа
Составь из данных слов пословицы. Запишите, подчеркните глаголы, определите у них вид.
закончил, гуляй, дело, смело.
труд, и, всё, ученье, перетрут.
по, цыплят, считают, осени.
(О чём эти пословицы)
2 группа
Составь из данных слов пословицы. Запишите, подчеркните глаголы, определите у них спряжение..
закончил, гуляй, дело, смело.
труд, и, всё, ученье, перетрут.
по, цыплят, считают, осени.
3 группа
Составь из данных слов пословицы. Запишите, подчеркните глаголы, определите у них лицо.
закончил, гуляй, дело, смело.
труд, и, всё, ученье, перетрут.
по, цыплят, считают, осени.
4 группа
Составь из данных слов пословицы. Запишите, подчеркните глаголы, определите у них время.
закончил, гуляй, дело, смело.
труд, и, всё, ученье, перетрут.
по, цыплят, считают, осени.
5 группа
Составь из данных слов пословицы. Запишите, подчеркните глаголы, определите у них род.
закончил, гуляй, дело, смело.
труд, и, всё, ученье, перетрут.
по, цыплят, считают, осени.
Вывод: А сейчас проверим ещё раз ваши знания по теме «Глагол» в виде теста + или –
1. Глагол обозначает действие предмета.
2. Неопр.ф. глагола изменяется по временам.
3. Спряжение – изменение гл. по лицам и числам.
4. Глаголы н. вр. отвечают на вопрос «что делает?»
5. Почти все глаголы пр. вр. имеют суфффикс л .
6. Глаголы буд. вр. имеют 2 формы.
7. Глаголы пр. вр. изменяются по лицам.
8. Глагол в предложении является подлежащим.
9. Глаголы наст. вр. не изменяются по родам.
Проверка: Поднимите руки у кого нет ошибок? 1? 2?
Вывод: У вас хорошие знания по теме «Глагол»
5. Я приглашаю вас на следующую площадку «Исследовательская»
Пройдёт под девизом: «Ум хорошо, а два лучше»
Цель: Будем учиться выполнять морфологический разбор глагола.
Давайте подумаем вместе и выведем алгоритм морфологического разбора. (работа в парах) САМ-НО.
Часть речи
Н.Ф.
Постоянные признаки: вид, спряжение
Непостоянные признаки: время, число, лицо (н.вр. и б.вр.), род (пр.вр, ед.ч.)
Член предложения.
1 группа
Найдите глагол. Выполните морфологический разбор глагола. ( у доски)-мелом
Воля и труд дивные всходы дают.
2 группа
Найдите глагол. Выполните морфологический разбор глагола.
Воля и труд дивные всходы дают.
3 группа
Найдите глагол. Выполните морфологический разбор глагола.
Где выросла сосна, там она и красна.
4 группа
Найдите глагол. Выполните морфологический разбор глагола.
Где выросла сосна, там она и красна.
5 группа (у доски ИКТ)
Найдите глагол. Выполните морфологический разбор глагола.
Где выросла сосна, там она и красна.
Проверка: Смысл пословиц?
Вывод: мы познакомились как нужно выполнять морфологический разбор глагола.
Я приглашаю вас на «Оздоровительную» площадку.
Пройдёт под девизом: «В здоровом теле, здоровый дух»
Я приглашаю вас на «Экспериментальную» площадку.
Пройдёт под девизом: «На других надейся, а сам не плошай»
Цель: Сейчас вы самостоятельно попробуете выполнить морфологический разбор глагола.
1ученик – стелем
2 ученик – шагал
3 ученик – вспомнишь
4 ученик –выберу
5 ученик – росла
Вывод: ваши работы проверят учителя и скажут результат
Приглашаю вас на «Творческую» площадку.
Пройдёт под девизом: «Где ум, там и толк»
Цель: Используя синонимы, омонимы, фразеологизмы будем обогащать нашу речь.
1 группа
Замените каждый фразеологизм глаголом, определите спряжение.
Учебник с. 209 упр 530
2 группа
Подберите к глаголам синонимы. Определите время.
Поговорит-…, блестит - , блуждает -…, оберегала -…, обеднеют - …
3 группа
Определи часть речи у выделенных слов.
Затопили печь, чтобы пироги печь.
Ведро дало течь, и вода стала течь.
Была Катюша запевала, она все песни запевала.
4 группа
Подберите и запишите глагол, который подходит к группе слов. Запишите этот глагол во 2 лице ед.ч.
…. все трудности. …. всю мебель. …. примечания в конец книги.
…. на чужое место. …в цель. … бельё.
….соседа локтем. ….самолюбие.
5 группа
Запишите 3 предложения с отрицательной частицей НЕ. Определи спряжение глагола.
Вывод: вы хорошо справились со всеми заданиями.
Итог
-С какой темой познакомились на уроке?
-Вспомните морфологический разбор глагола.
9. Д.з по карточкам
«Орешек знаний» «Білім жаңғағы»
«Учить – ум точить» «Оқу- инемен құдық қазғандай»
«В здоровом теле, здоровый дух» «Дені саудың, жаны сау»
«Ум хорошо, а два лучше» «Ақылға ақыл қос, артығы болмайды»
«На других надейся, а сам не плошай» «Біреуге сенбей, өзіңе сен»
«Где ум, там и толк» «Ақыл бар жерде, іс тірлік бар»
Технологическая карта урока 1 группа
1.Психологический настрой
2. «Орфографическая» площадка
Работа со словариками с.12
3. «Подготовительная» площадка
1 группа
Составь из данных слов пословицы. Запишите, подчеркните глаголы, определите у них вид.
1)закончил, гуляй, дело, смело.
2)труд, и, всё, ученье, перетрут.
3)по, цыплят, считают, осени.
4. Тест
5. «Исследовательская» площадка
Найдите глагол. Выполните морфологический разбор глагола.
Воля и труд дивные всходы дают.
6. «Оздоровительная» площадка
7. «Экспериментальная» площадка
Выполни морфологический разбор глагола: звенят
8. «Творческая» площадка
1 группа
Замените каждый фразеологизм глаголом, определите спряжение.
Учебник с. 209 упр 530
9. Итог
Технологическая карта урока 2 группа
1.Психологический настрой
2. «Орфографическая» площадка
Работа со словариками с.12
3. «Подготовительная» площадка
2 группа
Составь из данных слов пословицы. Запишите, подчеркните глаголы, определите у них спряжение.
1)закончил, гуляй, дело, смело.
2)труд, и, всё, ученье, перетрут.
3)по, цыплят, считают, осени.
4. Тест
5. «Исследовательская» площадка
Найдите глагол. Выполните морфологический разбор глагола.
Воля и труд дивные всходы дают.
6. «Оздоровительная» площадка
7. «Экспериментальная» площадка
Выполни морфологический разбор глагола: росла
8. «Творческая» площадка. 2 группа
Подберите к глаголам синонимы. Определите время.
Поговорит-…, блестит - , блуждает -…, оберегала -…, обеднеют - …
Итог
Технологическая карта урока 3 группа
1.Психологический настрой
2. «Орфографическая» площадка
Работа со словариками с.12
3. «Подготовительная» площадка
Технологическая карта урока 3 группа
1.Психологический настрой
2. «Орфографическая» площадка
Работа со словариками с.12
3. «Подготовительная» площадка 3 группа
Составь из данных слов пословицы. Запишите, подчеркните глаголы, определите у них лицо.
1)закончил, гуляй, дело, смело.
2)труд, и, всё, ученье, перетрут.
3)по, цыплят, считают, осени.
4. Тест
5. «Исследовательская» площадка
Найдите глагол. Выполните морфологический разбор глагола.
Где выросла сосна, там она и красна.
6. «Оздоровительная» площадка
7. «Экспериментальная» площадка
Выполни морфологический разбор глагола: росла
8. «Творческая» площадка. 3 группа
Определи часть речи у выделенных слов.
Затопили печь, чтобы пироги печь.
Ведро дало течь, и вода стала течь.
Была Катюша запевала, она все песни запевала.
9. Итог
Технологическая карта урока 4 группа
1.Психологический настрой
2. «Орфографическая» площадка
Работа со словариками с.12
3. «Подготовительная» площадка 4 группа
Составь из данных слов пословицы. Запишите, подчеркните глаголы, определите у них время.
1)закончил, гуляй, дело, смело.
2)труд, и, всё, ученье, перетрут.
3)по, цыплят, считают, осени.
4. Тест
5. «Исследовательская» площадка
Найдите глагол. Выполните морфологический разбор глагола.
Где выросла сосна, там она и красна.
6. «Оздоровительная» площадка
7. «Экспериментальная» площадка
Выполни морфологический разбор глагола: звенят
8. «Творческая» площадка. 4 группа
Подберите и запишите глагол, который подходит к группе слов. Запишите этот глагол во 2л ед.ч.
1) …. все трудности. …. всю мебель. …. примечания в конец книги.
2)…. на чужое место. …в цель. … бельё.
3)….соседа локтем. ….самолюбие.
9. Итог
Технологическая карта урока 5 группа
1.Психологический настрой
2. «Орфографическая» площадка
Работа со словариками с.12
3. «Подготовительная» площадка 5 группа
Составь из данных слов пословицы. Запишите, подчеркните глаголы, определите у них род.
1)закончил, гуляй, дело, смело.
2)труд, и, всё, ученье, перетрут.
3)по, цыплят, считают, осени.
4. Тест
5. «Исследовательская» площадка
Найдите глагол. Выполните морфологический разбор глагола.
Где выросла сосна, там она и красна.
6. «Оздоровительная» площадка
7. «Экспериментальная» площадка
Выполни морфологический разбор глагола: светит
8. «Творческая» площадка. 5 группа
Запишите 3 предложения с отрицательной частицей НЕ. Определи спряжение глагола.
9. Итог