Анализ работы методического объединения учителей физической культуры за 2013-2014 учебный год

1. /физическая культура и ОБЖ/plan_2013-2014_gmo_uch-fizkultury.docx
2. /физическая культура и ОБЖ/АнализГМО.docx

скачать docx

Анализ

работы методического объединения учителей

физической культуры

за 2013-2014 учебный год
В прошедшем учебном году в составе ГМО учителей физической культуры работало 14человек.

Деятельность методического объединения учителей

физической культуры была направлена на реализацию методической темы: «Создание здоровьесберегающей образовательной среды, обеспечивающей доступность качества образования и развитие всех участников образовательного процесса»

Содержание методической работы ГМО определялось целями и задачами, поставленными на 2013-2014учебный год.

Цель: непрерывное совершенствование уровня педагогического мастерства учителей, создание условий для обеспечения роста профессиональной компетентности учителей школы.

Создание условий для введения ФГОС II поколения в основной школе.
Внедрять здоровьесберегающие технологии обучения (ТМО, игровые технологии, технология проектной деятельности).
Продолжить работу по повышению уровня квалификации педагогов и руководящих работников школы в соответствии с образовательными и квалификационными требованиями педагогов.
Продолжить переход саморазвития педагогов на основе ИОП.
Продолжить совершенствование педагогов в области аналитической компетентности.
Организация и проведение профессиональных конкурсов, сопровождение педагогов - участников федеральных и краевых конкурсов.
Осуществлять методическое сопровождение и содействие профессиональному росту молодых педагогов.

В прошедшем учебном году работа ГМО проводилась заранее разработанному календарному плану. В нем были предусмотрены коллективная и индивидуальные формы работы. Приоритетным направлением работы ГМО являлось наполнение базисного учебного плана региональным содержанием и апробация индивидуальных программ по физическому воспитанию, а также укреплению здоровья учащихся в процессе личностно - ориентированного образования, привитие привычек здорового образа жизни, приобщение учащихся к систематическим занятиям физической культурой и спортом.

В учебной работе учителей ФК в течение года использовали интегрированные связи с другими учебными предметами (биологией, физикой, историей, ОБЖ). В качестве регионального компонента вариативной части программы на уроках использовались круговые, игровые, соревновательные методы, различные полосы препятствий комплексные игры и эстафеты.

В качестве программно-методического обеспечения образовательного процесса использовались «Комплексная программа физического воспитания школьников –2013г.», Работа учителей физической культуры направлена на выполнение федерального компонента государственного стандарта образования, на сохранение и укрепление физического и психического здоровья школьников, формирование навыков здорового образа жизни средствами физической культуры и спорта.

За основу планирования уроков физической культуры в 5 – 11 классов была взята комплексная программа физического воспитания для общеобразовательных учреждений учащихся 1 – 11 классов под редакцией В.И.Ляха, для учащихся 1 – 4 классов была взята программа А.П.Матвеева, В.И.Ляха.

В процессе работы под внедрением модели физического воспитания в практику школьной жизни были использованы (с адаптацией к конкретным условиям учебно-материальной базы и особенностям экспериментального класса) технологии:

- технология моделирующей, состязательно-игровой деятельности;

- технология опережающего обучения;

- уроки контроля и самоконтроля, урок самостоятельной работы;

- диагностика индивидуальных способностей учащихся и резервов развития;

- мониторинг физического развития и физической подготовленности учащихся.

Система методической работы по ФК в школах, опирается на современный педагогический опыт, опыт лучших педагогов, показал свою надежность и эффективность.

На заседаниях ГМО учителей ФК обсуждались следующие вопросы:

планирование программного материала,
пути повышения эффективности уроков ФК,
тестовый контроль на уроках ФК,
разбор правил соревнований по видам спорта,
составления положений и программ спортивно-оздоровительных мероприятий ,
подведение итогов проведенным мероприятиям,
утверждение положений и билетов к экзаменам по ФК.

Составной частью работы ГМО были уроки взаимопосещения и внеклассные спортивно-массовые мероприятия, проводимые с целью внедрения в практику передового педагогического опыта и здорового образа жизни. Все мероприятия, запланированные в учебном календарном плане спортивно-массовых и оздоровительных мероприятий - в целом выполнены полностью.

Наиболее используемыми формами методической работы остаются открытые

уроки, доклады, сообщения с курсов, консультации. В текущем учебном году была опробована такая форма работы, как мастер-класс, когда открывались школы: №7 учитель физкультуры Рябых И. А продемонстрировал урок по легкой атлетике( Тема урока: « Метание мяча на дальность»), школа №3 учитель Бесстрашнов А.предоставил урок по лыжной подготовке, учитель школы №2 Ильязов Р.Т. провел урок , темой которого являлась «Обучение игре Русская лапта».

Анализ работы по предмету «Физическая культура» показал, что учебная программа по предмету выполнена всеми учителями города, однако вследствие объективных причин: загруженность спортивного зала, отсутствие необходимого инвентаря и оборудования, возникает затруднение при прохождении разделов «Гимнастики», «Спортивных игр» «Легкой атлетике». Школы нуждается в расширении учебно-материальной базе, пополнении учебно-спортивного инвентаря и оборудования, учебной литературы.

В течение учебного года учителя ФК оказывали друг другу помощь в проведении учебной работы и в организации спортивно-массовых мероприятий в школах. Форма коллективного сотрудничества значительно обогатила методический опыт работы.

Олимпиада по физической культуре в этом учебном году проходила на базе школы №9.

На краевой олимпиаде по предмету «Физическая культура» приняли участие учащиеся школ №1,2,9 в г.Красноярске.

Главная задача физической культуры и спорта – привлечение к систематическим занятиям физической культурой и спортом всех учащихся, повышение уровня организации и качества массовой физкультурно-оздоровительной и спортивной работы, на этой основе укрепление здоровья, обеспечение полезного досуга, оптимальной физической подготовленности учащихся. Среди форм массовой физкультурно-оздоровительной и спортивной работы занятия в спортивных секциях и оздоровительных группах, спартакиады и фестивали спорта, календарные соревнования и товарищеские матчи, дни здоровья и спортивные праздники, месячники по видам спорта, физкультурно-оздоровительные мероприятия в режиме учебного дня, агитационно-пропагандистская работа- вся эта работа прослеживалась во всех школах города.

Логическим продолжением учебной работы в школах являлась физкультурно-оздоровительная и спортивно-массовая работа МО учителей ФК в школе. За текущий учебный год провели целый ряд спортивных мероприятий: легкоатлетический кросс, волейбол, баскетбол, эстафета 9 мая, учащихся всех школ приняли активное участие в соревнованиях « Школьной спортивной лиге», « Веселые старты» и т д. Все соревнования проводились на высоком профессиональном уровне, в кратчайшие сроки.

В этом году прошли пробные нормативы по ГТО. Анализируя данные по сдаче норм ГТО следует отметить, что средний уровень физической подготовленности у школьников достаточно невысок, но несмотря на это некоторые виды имеют низкий уровень успеваемости. Поэтому учителям при планировании учебного материала следует уделить особое внимание на развитие силовой подготовленности уч-ся и развитие физического качества «гибкость, выносливость, силу».

Анализируя данные сдачи норм ГТО следует отметить, что в начальной и средней школе процент сдачи норм ГТО очень низок. Учителям при планировании учебного материала следует уделить особое внимание на развитие и восполнение тех пробелов, которые имеются у учащихся при сдаче норм ГТО.

Учителя физической культуры постоянно знакомятся с новинками методической литературы.

Работу городского объединения считать удовлетворительной.

Предлагаю основные задачи на новый 2014-2015 учебный год:

1. Продолжать работу по изучению и внедрению в практике работы учителей физической культуры новых учебных программ.(ФГС)

2. Формирование педагогической компетентности учителя физической культуры в организации учебной и внеурочной деятельности по предмету с позиции здоровьесбережения.

3. Использовать в работе сетевые образовательные сообщества как средство повышения профессионального развития педагогов

4.Продолжить работу ГМО по овладению здоровьесберегающими технологиями на уроках физкультуры.

5.Продолжить работу с одарёнными детьми и детьми с ослабленным здоровьем с целью развития спортивных способностей учащихся и гармоничного развития личности.

Рекомендую:

        Создать рабочую группу для консультаций по введению ФГОС

        Привлекать к работе молодых педагогов, оказывать помощь и поддержку в организации и проведении массовых спортивных мероприятий, открытых уроков, взаимопосещений.

        Организовать семинары по актуальным темам,

активно участвовать в работе педагогических

сообществах, активно применять новые формы

здоровьесберегающих технологий на уроках

и внеклассной работе, больше проводить

открытых уроков, мастер-класс.

Больше выступать на семинарах,

конференциях городского уровня,

активно применять на уроках ИКТ.

        Создать сайт учителей физической культуры г.Енисейска.

Учащимся

Учителям