скачать docx
Технологическая карта урока.
Урок №5.
Автор: Беляева Людмила Александровна, учитель географии МАОУ « Бигилинская СОШ».
Класс-6
Тема урока: « Градусная сеть на карте и глобусе».
Место и роль урока в изучаемой теме - первый урок в разделе « Географическая карта».
Тип урока - овладение новыми знаниями.
Цель урока: : сформировать знания о параллелях, меридианах и градусной сетке глобуса и географической карты.
Задачи урока:
- Образовательные: Способствовать формированию и первичному закреплению знаний учащимися основных понятий темы: градусная сеть, параллели, меридианы
-развивающие: развивать умение работы с контурными картами и картами атласа.
-воспитательные: формирование значимости изучения данной темы для людей различных профессий.
6. Образовательное пространство урока:ЭОР, учебник, географический атлас, настенная карта полушарий, России, глобус
Ожидаемый результат:
Личностный - осознание ценностей географического знания, как важнейшего компонента научной картины мира;
Метапредметный – умение организовать свою деятельность, определять цели и задачи, умение вести самостоятельный поиск, анализ, отбор информации, умение взаимодействовать с одноклассниками и взрослыми, работать в коллективе, высказывать мнения, суждения.
предметный – знать и уметь определять параллели и меридианы.
7Формы работы: индивидуальная, групповая.
8Методы учебной деятельности: Частично - поисковый.
9. Структура и ход урока.
| | | |
| | | |
| | | |
| | | |
| | | |
| | | |
| | | |
| № | Этап урока | Название используемых ресурсов | Деятельность учителя ) | Деятельность ученика | Ожидаемый результат | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 1 | Организационный | Учебник, атлас, тетрадь | Приветствует учащихся, предлагает школьникам занять свои места, проверяет готовность рабочего места. | Приветствуют учителя, рассаживаются по местам, проверяют наличие учебных принадлежностей. | Готовность к уроку | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 2 | Воспроизведение ранее имеющихся знаний. | | Учитель задаёт ребятам вопросы по ранее пройденной теме: 1.Что такое географическая карта, каково ее значение в жизни человека? 2.Какими свойствами обладает карта? 3.Как различаются карты по масштабу? 4.Охарактеризуйте, как различаются карты по масштабу в географическом атласе. 5.Почему карты называют планшетом культуры? 6.Для чего современным людям нужна географическая карта? | Отвечают на вопросы . | Ответы на поставленные вопросы. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 3 | Целеполагание и мотивация. | | Учитель цитирует Поэта Андрея Вознесенского: «Земля болтается в авоське из меридианов и широт» Задаёт вопрос: Что имел в виду поэт? Учитель записывает на доске основные предположения ребят | Школьники высказывают свои предположения | Создание мотивации на изучение темы. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 4 | Изучение нового материала | Географическая модель Земли ЭОР №1 Глобус - модель Земли ЭОР №2 | А теперь давайте выясним, кто из вас оказался прав, а кто ошибся. Для этого ребята, предлагаю вам провести небольшое исследования с использованием ОЭР № 1. Учитель оказывает техническую помощь учащимся. Вы просмотрели учебный материал, у вас на столах лежит задание для дальнейшей работы с ЭОР1 Задание 1. На 1 слайде ЭОР 1 найдите определение понятий параллели и меридианы. Запишите и х в тетрадь. Задание 2. Просмотри слайд 2 ЭОР 1 и самостоятельно дайте определение понятию градусная сеть. Задание 3. Внимательно посмотрите изображение Земли на глобусе(слайд 2 ЭОР 1) и запишите в тетрадь как выглядят параллели меридианы на глобусе. Задание 4. Откройте контурную карту (стр.3-4)и определите отличия в изображении параллелей и меридианов на глобусе и карте. Результат наблюдения запишите в тетрадь. Познакомиться с содержанием ЭОР 2. Выполните задания к ЭОР 2. Задание1. Откройте слайд 5 ЭОР 2 и внимательно прослушайте дикторский текст. Определите, записав в тетрадь, главные свойства параллелей и меридианов. Откройте учебники и прочитав текст запишите в тетрадь ту информацию которой нет в ЭОР 1 и 2. | Учащиеся включаю компьютеры, выходят в интернет и открывают фрагмент ЭОР№ 1 Учащиеся просматривают ЭОР № 1 Выполняют задания по ЭОР № 1. Выполняют задание к ЭОР 2. Изучают текст учебника и выполняют задание. | Записывают в тетрадях определение. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 5 | Закрепление полученных знаний. | ЭОР, учебник, карта, глобус. | На основе полученной информации заполните таблицу «Свойства линий градусной сети»
| Заполняют таблицу. | Заполненная таблица | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 6 | Рефлексия | | Что нового вы узнали на данном уроке? Где в жизни нам эти знания пригодятся? | Отвечают на поставленный вопрос | Полные ответы на вопросы. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 8 | Домашнее задание | | Откройте дневник и запишите домашнее задание: параграф 11, выделите на контурной карте параллели и меридианы разным цветом. | Записывают домашнее задание в дневник | | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||