Инструкция по написанию сочинения. Шаг Знакомимся с высказыванием Внимательно прочитайте высказывание о языке

Как писать сочинение-рассуждение на лингвистическую тему в формате ГИА 2014

(материалы подготовлены И.В.Слепковой)

Пошаговая инструкция по написанию сочинения .

Шаг 1. Знакомимся с высказыванием

Внимательно прочитайте высказывание о языке. Осмыслите его. Выделите ключевые слова.

Шаг 2. Определяем основную мысль высказывания

Выясните, о каких свойствах языка, о каких языковых явлениях идёт речь в высказывании.

Примерные ответы:

         о богатстве, выразительности, точности русской речи;

         о средствах выражения мыслей;

         о роли эпитетов, метафор, олицетворений, сравнений, синонимов, антонимов, фразеологизмов и т.п.;

         о взаимосвязи лексики и грамматики;

         о роли синтаксиса в человеческом общении;

         о гибкости русской пунктуационной системы и функциях знаков препинания и т.д.

Шаг 3. Оформляем вступление

Во вступлении необходимо:

• 
  сформулировать позицию автора высказывания;
  
• 
  выразить своё отношение к ней.
  

Сформулировать позицию автора вам помогут слова и выражения:

         автор анализирует

• 
  характеризует
  
• 
  рассуждает
  
• 
  отмечает
  
• 
  доказывает
  
• 
  сравнивает
  
• 
  сопоставляет
  
• 
  противопоставляет
  
• 
  называет
  
• 
  описывает
  
• 
  разбирает
  
• 
  подчёркивает
  
• 
  ссылается на...
  
• 
  останавливается на ...
  
• 
  раскрывает содержание
  
• 
  отмечает важность
  
• 
  формулирует
  
• 
  касается
  
• 
  утверждает
  
• 
  считает, что ...
  

Для выражения своего отношения к авторской позиции можно использовать следующие слова:

         действительно

• 
  на самом деле
  
• 
  не могу не согласиться с автором высказывания
  
• 
  я полностью согласен с ...
  
• 
  вынужден согласиться с ...
  
• 
  я разделяю точку зрения автора высказывания
  
• 
  я поддерживаю мнение автора
  
• 
  бесспорно мнение автора о том, что ...
  

Помните, что вступление должно состоять примерно из 2-3-х предложений.

Можно применить цитирование, например:

К.Г.Паустовский сказал: "Нет ничего такого в жизни и в нашем сознании, чего нельзя было бы передать русским словом". Действительно, слова наиболее точно, ясно и образно выражают самые сложные мысли и чувства людей, всё многообразие окружающего мира.

Можно обойтись и без цитирования, например:

Язык – одно из чудес, с помощью которого люди передают тончайшие оттенки мыслей. Великий русский писатель К.Паустовский утверждал, что русским словом можно не только назвать предметы, явления и действия, но и выразить идеи, мысли, чувства. Не могу не согласиться с мнением автора высказывания.

или:

 Высказывание К. Г. Паустовского я понимаю так: нет предмета во вселенной, для которого бы не придумал слова человек. При помощи слова мы называем не только предметы, но и всякое действие и состояние. Особенно богато для обозначения явлений русское слово. Я разделяю точку зрения русского писателя.

или:

В высказывании К. Г. Паустовского моё внимание привлекла мысль о том, что в богатом русском языке можно найти слова для выражения всего многообразия окружающего мира и внутреннего мира человека.

Шаг 4. Пишем основную часть

Основную часть можно начать следующими словами

         Присмотримся повнимательнее к словам в тексте ...(называем фамилию автора текста)

         Обратимся к тексту русского писателя ...(фамилия автора текста)

         Докажем эту мысль на примерах из текста...

         Попытаемся раскрыть значение тезиса на примерах, взятых из текста ...

         Далее приводим примеры, подтверждающие слова писателя и ваши рассуждения.
Внимательно изучите критерии оценивания примеров-аргументов:

• 
  примеров должно быть 2;
  
• 
  примеры должны быть из указанного текста;
  
• 
  приводя пример, нужно не только назвать языковое явление, но и объяснить его значение и указать роль в тексте.
  

При оформлении примеров можно использовать вводные слова "во-первых", "во-вторых" и т.д. Не забывайте, что они отделяются запятой.

Шаг 5. Пишем заключение.

В заключительной части сочинения делается вывод из всего сказанного. Как правило, в заключении говорится о том же, о чём во вступлении, но другими словами.

Начать вывод можно следующими словами и фразами:

         Таким образом, ... 

         Итак, ...

         Следовательно, ...

         В итоге можно прийти к такому выводу: ...

         В заключение можно сказать, что ...

         Мы убеждаемся в том, что ...

         Обобщая сказанное, ...

         Из этого следует, что ...

и т.д.

Например:

Таким образом, приведённые примеры подтверждают мысль К.Г.Паустовского о том, что в русском языке можно найти нужные слова для выражения самых сложных мыслей и различных оттенков чувств.

или:

Подводя итог сказанному, хочу отметить, что эпитеты играют важную роль в художественном тексте: они способствуют более полной, точной, яркой и образной передаче оттенков мыслей, чувств и оценок автора текста.

Общий план:

1.Тезис (формулируем позицию автора и выражаем своё отношение к ней).

2.Аргументация:

а) аргумент-пример №1;

б) аргумент-пример №2.

3.Вывод.
Каждую часть начинаем с красной строки, то есть в вашем сочинении должно быть минимум 3 абзаца. А лучше 4, т.к. 2-ую часть можно разбить на 2 абзаца в соответствии с количеством аргументов-примеров.
!За отсутствие абзацев снимают баллы.