Исследование качества зрения школьников Поиск путей решения проблемы улучшения качества зрения

Дефекты зрения

• Автор: Семенова Любовь

• 9 класс

• МОУ СОШ д. Большие Боры

Цель исследования

• Физическое объяснение дефектов зрения

• Исследование качества зрения школьников

• Поиск путей решения проблемы улучшения качества зрения

Задачи исследования

• изучение имеющейся литературы по вопросу «Глаз и зрение. Дефекты зрения»

• сбор информации о качестве зрения учащихся школы

• проведение оптических опытов для изучения физических характеристик глаза

• поиск информации о способах улучшения зрения

Строение глаза

• Глаз- орган зрения животных и человека. Человеческий глаз - сложная оптическая система

• Глаз человека состоит из глазного яблока, соединенного зрительным нервом с головным мозгом и вспомогательного аппарата (веки, слезные органы и мышцы, двигающее глазное яблоко).

Аккомодация глаза

• Аккомодация- способность глаза к изменению его оптической силы

• При переводе взгляда на другой предмет, нарушается резкость изображения на сетчатке. Сигнал об этом поступает в мозг. Хрусталик сжимается, увеличивается его оптическая сила, пока вновь не получится четкое изображение предмета на сетчатке.

Дефекты зрения

• Близорукость-глаз либо удлинён, либо имеет меньший радиус кривизны роговицы

• по сравнению с нормальным глазом. Поэтому пучок параллельных лучей преломляется излишне, сходясь в точке перед сетчаткой

Дефекты зрения

• Дальнозоркость – меньшая длина дальнозоркого

• глаза или

• больший

• радиус кривизны роговицы по сравнению с нормальным глазом.

• Пучок лучей сходится за сетчаткой.

Дефекты зрения

• Астигматизм- дефект зрения, связанный с несферичностью роговицы,

• то есть её различной кривизной в разных плоскостях.(Человек четко видит горизонтальные линии, но размыто видит вертикальные линии, или наоборот)

Изменение с возрастом оптической силы глаза

• Уменьшение с возрастом оптической силы глаза объясняется постепенным снижением сокращательной способности циллиарной мышцы и уменьшением эластичности хрусталика.

Наблюдение изменения диаметра зрачка и аккомодации

• При взгляде на темный предмет диаметр зрачка увеличивается, а на освещенный предмет диаметр зрачка уменьшается.

• Наблюдая одним глазом малое отверстие в черной бумаге, замечаем, что диаметр зрачка увеличивается. Закрыв глаз рукой, а через несколько секунд открыв, замечаем, что диаметр отверстия уменьшается.

Исследование качества зрения

• Всего в школе 14,8% учащихся с дефектами зрения.

Полезные рекомендации

• Не смотреть телевизор на малом расстоянии от экрана.

• Не читать в плохо освещённых местах, лёжа, в транспорте.

• ПРОВОДИТЬ УПРАЖн ЕНИЯ ДЛЯ РАЗМИНКИ ГЛАЗ.

• Не сидеть длительное время за компьютером.

Упражнения:

• Вращение глазными яблоками при сомкнутых веках. Скосить глаза влево-вниз и выполнить глазными яблоками 8-10 вращательных движений, начиная сверху вниз, против часовой стрелки, затем 8-10 аналогичных движений по часовой стрелке. Медленно открыть глаза.

• Взгляд вдаль. Широко раскрыть глаза и зафиксировать в течение 20 секунд взгляд на объекте, расположенном не далее чем на 20 м. Лучше всего, если он будет зеленого цвета.

Анализ результатов

• Изучено физическое объяснение дефектов зрения

• Выявлена зависимость оптической силы хрусталика от возраста

• Исследована зависимость диаметра зрачка от освещенности

• Проведен мониторинг качества зрения учеников и учителей школы

• Даны рекомендации по сохранению зрения