Лабораторная работа по теме «Методы изучения природы»

Утверждаю Директор МОУ Суруловская ООШ __________ В.Н. Сливкин

Согласовано Зам. директор по УВР МОУ Суруловская ООШ _________ С.Р. Кузахметова

Календарно-тематическое планирование

по природоведению в 5 классе на 2010-2011 уч. год., составленное в соответствии с программой
Н. И. Сонина, А. А. Плешакова (2 часа в неделю, всего 68 часов), на основе учебника Н. И. Сонина, А. А. Плешакова.

Учитель: Вольнов Павел Николаевич

№ уро-ка	Тема урока	Цели урока	Контроль за знаниями	Домашнее задание
	I. ВСЕЛЕННАЯ. Введение. Науки о природе.	познакомить с темами курса природоведения. Дать представление о науках изучающих природу		Термины, стр. 6-13, стр. 14 № 1
	Методы изучения природы.	Познакомить с методами изучение природы , дать представление о некоторых измерительных приборах	С.р.	С. 15-19, с. 20 № 5
	Лабораторная работа по теме «Методы изучения природы»	Провести наблюдения за температурой в классе и на улице , рассмотреть предметы через увеличительные приборы		конспект
	Великие естествоиспытатели.	Познакомить с научными открытиями знаменитых ученых	Усн. опрос	С. 21-22, зап. в тетр.
Вселенная
	Экскурсия «осенние изменения в природе»	Обобщить знания о явлениях природы, познакомить с осенними изменениями в природе		Конспект
	Представления древних людей о Вселенной	Познакомить учащихся с представлениями древних людей о вселенной		конспект
	Два великих грека	Познакомить пятиклассников с учениями Аристотеля и Птолемея		конспект
	От Коперника до наших дней	Дать представления о системе мира по Копернику		конспект
	Дж.Бруно , Г. Галилей - ученый перевернувшие мир	Обобщение представлений о трудах ученых в древности		конспект
	Солнечная система, её состав.	Дать представления о солнечной системе и как она появилась		С. 34, зап. в тетр.
	Планеты земной группы.	Охарактеризовать планеты земной групы	С.р.	С. 34-38, сообщ.
	Планеты – гиганты (Юпитер, Сатурн, Уран, Нептун). Самая маленькая планета – Плутон.	Познакомить с планетами гигантами и Плутоном	С.р.	С. 39-42, с. 42 № 1.
	Спутники планет.	Дать представление о спутниках планет		С. 36, 41, зап. в тетр.
	Астероиды. Кометы. Метеоры. Метеориты.	Познакомить с небесными телами по размерам отличающихся от плане	С.р.	С. 43-46, с. 41 № 1
	Звёзды. Солнце – ближайшая к нам звезда.	Познакомить с понятием «Звезда» и Солнце как ближайшая к нам звезда		С. 48-49
	Многообразие звёзд.	Познакомить учеников с созвездиями	С.р.	С. 49-50
	Галактики. Световой год.	Дать представления о галактике и их многообразии		Зап. в тетр., повт. тему «Вселенная»
	Контрольная работа. Вселенная.
	II. ЗЕМЛЯ Как возникла Земля. Гипотезы о возникновении Земли.	Познакомить учеников с гипотезами возникновения Земли	С.р.	С. 54-58, с. 59 № 3
	Внутреннее строение Земли.	Рассмотреть строение нашей планеты	С.р.	С 60-61
	Горные породы, минералы, полезные ископаемые. П/р. № 2. Горные породы и минералы, их свойства.	Познакомить пятиклассников с горными породами , минералами и полезными ископаемыми.		С. 62
	Вещества в окружающем мире.	Познакомить с понятием вещество и их многообразием		С. 64-67
	Явления в окружающем мире	Дать представление о природных явлениях	С.р.	С. 67-71, вопр. с. 73
	Землетрясения.	Объяснить , что такое землетрясение и места их возникновения		С. 72
	Вулканы.	Рассказать о вулканах и показать места их распространения	С.р.	С. 73
	В царстве беспокойной Земли.	Познакомить учеников с разрушительными последствиями природных явлений		С. 74-76, с. 77 вопр.
	Суша планеты.	Дать представления о материках и островах	С.р.	С. 78-79, конт. карты принести
	Суша планеты. П/р. № 3. Обозначение на контурной карте материков, крупных вершин, рек.			С. 79-81, с. 84 № 1
	Атмосфера Земли.	Познакомить учеников с воздушной оболочкой планеты	С.р. в Р.Т.	С. 85-86
	Погода. Климат.	Рассказать о погоде и климате Земли		С. 86-87, с. 90 № 3
	Ураганы. Смерчи.	Рассказать об урагане и других природных явлений в атмосфере		С. 88-89, вопр. в тетр.
	Гидросфера Земли, её части. Мировой океан.	Познакомить с водной оболочкой земли	С.р.	С. 91-93
	Воды суши.	Дать представления о воде на суши		С. 93-95, с. 96 № 2, принести конт. карты
	П.р. № 4. Обозначение на контурной карте океанов, морей, омывающих Россию, крупных рек.		С.р.	С. 96 вопр.
	Уникальность планеты Земля.	Познакомить с уникальными особенностями планеты . обобщить пройденную тему.		С. 97-98, повт. тему «Земля»
	Контрольная работа. Планета Земля.
	III. ЖИЗНЬ НА ЗЕМЛЕ Развитие жизни на Земле.	Рассказать о развитие жизни на планете		С. 102-103, сообщ. о динозаворах
	Животные прошлого. Динозавры.	Познакомить учеников с животными прошлого		С. 104-105, с. 106 № 1
	Живые клетки.	Рассмотреть строение живых клеток	С.р.	С. 107
	Строение клетки.		С.р.	С. 107-111, вопр. с. 112
	П.р. № 5. Изучение устройства светового микроскопа и рассматривание клеток на готовых препаратах.		С.р.	С. 112, № 2
	Царства живой природы. Одноклеточные организмы.	Познакомить учеников с делением живых организмов на группы		С. 113-114
	Многоклеточные организмы (грибы, растения).	Познакомить с многообразием растительных организмов на планете	С.р.	С. 114, вопр. с. 117, принести кон.карту
	П.Р. № 6. Исследование разнообразия растений с использованием гербарных материалов.
	Беспозвоночные и позвоночные животные.	Познакомить с многообразием животных на планете		С. 114-116
	Среды обитания организмов. Наземно-воздушная среда.	Дать представления об месте обитания живых организмов на планете. Познакомить с наземно-воздушной средой обитания		С. 118-120, сообщ. о организмах водной среды
	Водная среда. Приспособленность организмов к жизни в ней.	Познакомить с водной средой обитания и показать приспособленность живых организмов к ней		С. 121, сообщ. о представителях почвенной среды
	Почвенная среда. Приспособленность организмов к жизни в ней.	Познакомить с почвенной средой обитания и показать приспособленность живых организмов к ней		С. 121, вопр.
	Жизнь на разных материках.	Раскрыть особенность жизни на разных материках		С. 135-137
	Природные зоны Земли.	Рассмотреть природные зоны Земли		С. 129-130
	Природные зоны Земли.		С.р.	С. 130-131
	Жизнь в морях и океанах.	Познакомить с особенностями жизни в водоемах	С.р.	С. 135-137, повт.тему «Жизнь на Земле»
	Контрольная работа. Жизнь на Земле.		С.р.
	IV. ЧЕЛОВЕК НА ЗЕМЛЕ Происхождение человека.	Познакомить с теориями происхождения человека		С. 142-143
	Первые люди.	Дать представление о первобытных людях	С.р.	С. 144-147, сообщ. о путешественниках
	История географических открытий. Открытие Америки.	Познакомить с возможными путями открытия материка Америка		С. 149-150
	Открытие Австралии и Антарктиды.	Познакомить с историей открытия материков		С. 150-151, вопр. с. 151
	Великие путешественники – первооткрыватели новых земель.	Рассказать об путешественниках - первооткрывателях		С. 152-153, с. 154 № 3
	Как человек изменил Землю.	Раскрыть пути изменения человеком поверхности Земли	С.р.	С. 155-157, сообщ.- кислотные дожди
	Кислотные дожди.	Познакомить учеников с природным явлением – Кислотные дожди	С.р.	С. 158, сообщ.- озоновые дыры
	Озоновая дыра и парниковый эффект.	Познакомить учащихся с явлением – озоновых дыр и парниковым эффектом.		С. 157-158, с. 158 № 2
	Жизнь под угрозой.	Рассказать об уничтоженных человеком живых организмов		С. 160-161, с. 162 № 1
	Опустынивание и его причины. Защита Земли от опустынивания.	Познакомить учеников с проблемой опустынивания поверхности Земли	С.р.	С. 163-165
	Здоровье человека и безопасность жизни.	Познакомить учащихся с правилами ЗОЖ	С.р.	С. 166-169, сообщ. о жив. и раст.
	Ядовитые животные и растения.	Дать представление о ядовитых животных и растений	С.р.	С. 170-171, с. 172 № 2
	Охрана животных и растений.	Познакомить учеников с Красной книгой	С.р.	Зад. в тетр.
	Человек на Земле.	Обобщить пройденный материал		Повт. термины,вопр.
	Итоговая контрольная работа.		С.р.