"My Flat" и грамматической структуры there is\are

Аннотация к работе


1. Автор: Дзигора Наталья Николаевна - учитель английского языка МОУ «ЛСОШ № 6»

2. «My Flat . Структура there is are »

3.Данный ЦОР может быть использован учителями английского языка для введения и отработки нового лексического материала по теме:”My Flat” и грамматической структуры there is\are.

1. 
   Предмет, класс: Английский язык , 5 класс.
   
2. 
   Тема учебного занятия: «A Telegram». Структуры there is are.
   
3. 
   Место занятия в учебном процессе: Unit 3 .Тема « A Telegram», урок № 1.
   
4. 
   Форма занятия: урок погружения в новую тему с применением ИКТ.
   
5. 
   Название используемого ЦОР : «My Flat . Структура there is \are»
   

Урок английского языка в 5 классе по теме: «My Flat»
Тема урока: «My Flat»

Тип урока: комбинированный – изучение новой темы с использованием ИКТ.

Цель урока: 1. Введение структур there is \ there are .

2.Активизация лексики по теме .

3.Развитие навыков чтения и письма.
Задачи урока:

1. 
   Научить учащихся употреблять утвердительную, отрицательную и вопросительную формы структуры there is\are .
   
2. 
   Развивать навыки работы с текстом.
   
3. 
   Практиковать учащихся в употреблении новой лексики.
   

4. Продолжить работу по формированию учебно-логических, аналитических умений.

Оборудование:

1. 
   Компьютер, медиапроектор, экран.
   
2. 
   ЦОР «Отечественная история до начала XX века».
   
3. 
   Презентация к уроку.
   
4. 
   Учебник: К.И. Кауфман, М.Ю.Кауфман «Happy English .ru».
   
5. 
   Рабочая тетрадь к учебнику Кауфман К.И. «Happy English.ru», 5 класс,/ - Обн: Титул, 2006г.
   

.

Домашнее задание: стр.104 упр.А,Б ,В

План урока:

1.Организационный момент.

2.Фонетическая зарядка

3.Работа с текстом. Контроль домашнего задания.

4.Отработка лексики с помощью переводов на рус. и на англ. языки.

5.Введение структуры there is\ аге.

6.Аудирование текста на стр.103с.

7. Физминутка с помощью офтальмотренажера.

8. Самостоятельная работа.

9. Итоги урока.

10. Обьяснение дом.задания

Название этапа урока	Деятельность учителя	Деятельность ученика	Использование ЦОР	Прогнозируемый результат
Организационный	Проверка готовности каждого ученика к уроку, настрой на урок.	Проверяют самостоятельно готовность к уроку, настраиваются на урок.		Создание рабочего настроя на урок.
Фонетическая зарядка	Слова на доске : small, call, ball, stall, all, mall, tall, fall, install, wall [O:] ,house,mouse,cloud,count,round,found,sound,about [au ] Telegram,airport,toilet,living-room,dining-room,bedroom,bathroom,kitchen,house,at home,flat,street,guest,for example,Sunday/	Ученики повторяют за учителем слова, учатся правильно их произносить.	Слайд № 2,3	Правильное произношение слов по теме.
Работа с текстом. Проверка дом.задания.	Спрашивает о значении слов a telegram,at the airport,a toilet .Учитель произносит слова,акцентируя ударение. Задает вопросы по тексту: 1.Who sent the telegram ? 2.What is the name of his friend ? 3.At what airport will Robin be ? 4.Will the Inins meet Robin ?	Догадываются о значении слов,самостоятельно читают тект и отвечают на поставленные вопросы.	№4,5	Знание лексики,необходимой для понимания текста,понима-ние текста.
Обьяснение нового материала	Предлагает просмотреть слайд,обьясняет значение трудных слов,отрабатывает произношение новой лексики.	Читают слова за учителем,находят значение новых слов.	Слайд № 6,7,8,9,10	Умение правильно читать и произносить новую лексику.
Введение структуры there is\are	Обьясняет употребление структур,обьясняет перевод их на русский язык.	Слушают обьяснение, учатся строить предложения на английском язые.	Слайд № 11,13	Правильное выполнение самостоятельного задания.
Аудирование текста на стр.103	Ставит аудиокассету для прослушивания текста,задает вопросы.	Слушают аудиозапись текста с опорой на текст в учебнике, отвечают на вопросы на доске.		Правильное понимание текста,умение оветить на вопросы.
Физминутка	Проводит физминутку с помощью тренажера.	Выполняют задания.		Готовность учащихся к следующему этапу урока- письму.
Закрепление изученного материала, домашнее задание	Раздает индивидуальные задания учащимся. Дает инструктаж по выполнению задания. Собирает работы. Обьясняет дом.задание. Оценивает работу учащихся на уроке.	Выполняют индивидуальные задания. Записывают домашнее задание.	Слайд №14,15	Закрепление пройденного материала через выполнение индивидуального письменного задания.