Папка педагогических достижений аттестующегося работника

Папка педагогических достижений аттестующегося работника.

( для экспертной комиссии муниципальных районов и городских округов)

Папка достижений педагога оформляется в папке-накопителе с файлами (скоросшивателе). Каждый отдельный материал, включенный в папку, должен датироваться. Папка достижений для аттестации целесообразно вести параллельно по нескольким разделам. Папку не надо готовить в красочной форме, можно в черно-белом варианте.

Примерная структура папки педагогических достижений:

Раздел 1. «Общие сведения о педагоге»

Данный раздел включает материалы, отражающие достижения педагога в различных областях:

• 
  фамилия, имя, отчество, год рождения;
  
• 
  образование (что и когда окончил, полученная специальность и квалификация по диплому);
  
• 
  трудовой и педагогический стаж, стаж работы в данном ОУ; стаж работы в данной должности
  
• 
  повышение квалификации (название структуры, где прослушаны курсы, год, месяц, проблематика курсов);
  
• 
  дата предыдущей аттестации; категория
  

Далее идет перечень (а копии документов прилагаются в приложении)

• 
  копии документов, подтверждающих наличие ученых и по­четных званий и степеней;
  
• 
  наиболее значимые правительственные награды, грамоты, благодарственные письма;
  
• 
  дипломы различных конкурсов;
  
• 
  другие документы по усмотрению аттестуемого.
  

Этот раздел позволяет судить о процессе индивидуального раз­вития педагога.

Раздел 2. «Результаты педагогической деятельности».

В этот раздел помещаются:

• 
  материалы с результатами освоения обучающимися образо­вательных программ и сформированности у них ключевых компетентностей по преподаваемому предмету;
  
• 
  сравнительный анализ деятельности педагогического работника за 5 лет на основании:
  

• 
  контрольных срезов знаний;
  
• 
  участия воспитанников в школьных и окружных олимпиадах, конкурсах;
  

• 
  результаты промежуточной и итоговой аттестации учащихся; наличие медалистов;
  
• 
  поступление в вузы по специальности и т.п.
  
• 
  итоги ЕГЭ, ГИА в классах аттестующегося учителя;
  
• 
  справка по итогам проведения независимого муниципального мониторинга образовательных результатов в классах аттестующегося учителя
  

Материалы данного раздела должны давать представление о динамике результатов педагогической деятельности аттестуемого учителя за определенный период (5 лет перед аттестацией).

Раздел 3. «Научно-методическая деятельность».

В этот раздел помещаются методические материалы, свидетельствующие о профессионализме педагога:

• 
  материалы, в которых обосновывается выбор аттестуемым образовательной программы и комплекта учебно-методической литературы;
  
• 
  материалы, в которых обосновывается выбор аттестуемым используемых образовательных технологий;
  
• 
  материалы, содержащие обоснование применения аттестуе­мым в своей практике тех или иных средств педагогической диагностики для оценки образовательных результатов;
  
• 
  использование информационно-коммуникационных техноло­гий в образовательном процессе, технологий обучения детей с проблемами развития и т.п.;
  
• 
  работа в методическом объединении, сотрудничество с ок­ружным методическим центром, МИОО, ВУЗами и другими учреждениями;
  
• 
  участие в профессиональных и творческих педагогических конкурсах;
  
• 
  участие в методических и предметных неделях;
  
• 
  организация и проведение семинаров, «круглых столов», мастер-классов и т.п.;
  
• 
  проведение научных исследований;
  
• 
  разработка авторских программ;
  
• 
  написание рукописи кандидатской или докторской диссертации;
  
• 
  подготовка творческого отчета, реферата, доклада, статьи;
  
• 
  другие документы.
  

Раздел 4. « Внеурочная деятельность»( функции классного руководителя) или «Внеурочная деятельность по предмету».

Раздел содержит документы:

• 
  отсутствие обучающихся, состоящих на учете в КДН и ПДН
  
• 
  отсутствие или отрицательная динамика правонарушений
  
• 
  реализация различных значимых проектов, связанных с внеурочной деятельностью (улусный, республиканский, региональный, российский уровни)
  
• 
  активность обучающихся в обустройстве жизни школы, их работа в органах детского самоуправления, участие в значимых мероприятиях (улусный, республиканский, региональный, российский уровни)
  
• 
  значимые мероприятия, касающиеся профилактики таких «социальных» заболеваний, как алкоголизм, наркомания и СПИД
  

• 
  список творческих работ, рефератов, учебно-исследовательских работ, проектов, выполненных учащими­ся по предмету;
  
• 
  победители олимпиад, конкурсов, соревнований, интеллекту­альных марафонов и др.;
  
• 
  сценарии внеклассных мероприятий, фотографии и видео­кассеты с записью проведенных мероприятий, (выставки, предметные экскурсии, КВНы, брейн-ринги и т.п.);
  
• 
  программы кружков и факультативов; другие документы.
  

Раздел 5. «Учебно-материальная база».

В этом разделе помещается выписка из паспорта учебного кабинета (при его наличии):

• 
  список словарей и другой справочной литературы по предмету;
  
• 
  список наглядных пособий (макеты, таблицы, схемы, иллюст­рации, портреты и др.);
  
• 
  наличие технических средств обучения (телевизор, видео­магнитофон, музыкальный центр, диапроектор и др.);
  
• 
  наличие компьютера и компьютерных средств обучения (про­граммы виртуального эксперимента, контроля знаний, муль­тимедийные электронные учебники и т.п.); аудио и видеопособия;
  
• 
  наличие дидактического материала, сборников задач, упраж­нений, примеров рефератов и сочинений и т.п.;
  
• 
  измерители качества обученности учащихся; другие документы по желанию учителя.