Протокол №7 от 14. 03. 12 «сош» с. Грузино Парушкина Т. И. Образовательная программа дополнительного образования детей

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа» с. Грузино
Рассмотрена на Утверждаю

педагогическом совете школы директор МАОУ (протокол № 7 от 14.03.12 ) «СОШ» с.Грузино

_____________Парушкина Т.И.

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ

«ГАРМОНИЯ»

Автор программы:

О.А. Петрашевич

Возраст обучающихся: 7 – 17 лет

Срок реализации программы: 5 лет

Педагог дополнительного образования:

Скрипко Татьяна Анатольевна

Грузино

2012 год
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Программа «Гармония» имеет художественно – эстетическую направленность и разработана на основе программы «Ритмика» сборник «Программы общеобразовательных школ (классов) с хореографическим направлением» под редакцией О.А. Петрашевича. – Мн.: Национальный институт образования, 2005, а также программы «Хореографический кружок» из сборника: Программы для внешкольных учреждений и образовательных школ. Художественные кружки. – М.: Просвещение., 1981, допущенных Министерством образования Российской Федерации.

Данная программа оформлена в соответствии с письмом Министерства образования и науки Российской Федерации от 11.12.2006 г. № 06 – 1844 « О примерных требованиях к программам дополнительного образования детей» и реализуется в творческом объединении

«Гармония» муниципального автономного общеобразовательного учреждения «СОШ»

с. Грузино.

Педагогическая целесообразность программы обусловлена тем, что программа, имеющая художественно – эстетическую направленность, способствует развитию творческих возможностей и познавательной активности ребят.

Данная программа является наиболее актуальной на сегодняшний день. Актуальность заключается в потребности и интересе детей и их родителей к занятиям хореографией, в сохранении и укреплении здоровья обучающихся. Занятия хореографией позволяют раскрыть индивидуальные творческие способности детей, посещающих творческое объединение, привить им навыки концертных выступлений, способствуют их положительной самооценке. С помощью занятий хореографией у детей развивается творческая инициатива, воображение, умение передать музыку и содержание образа движением.

Занятия по данной программе будут способствовать развитию координации движений обучающихся, их воображения, отработке механизмов межличностной коммуникации, воспитанию внимательного отношения друг к другу, умению искренне радоваться достижениям своих товарищей, желанию помочь им в преодолении встречающихся трудностей.
Цель программы: создание благоприятных условий для приобщения детей к искусству танца, развития танцевальных и музыкальных способностей, развития у детей субъективного опыта эмоционально – чувственного общения с природой и с окружающими людьми.

Для достижения данной цели формируются следующие основные задачи:

Обучающие:

- научить красиво и координационно  правильно двигаться под музыку;

- научить держать правильную, красивую осанку;

- научить правилам поведения на сцене.

Развивающие:

- развивать музыкальные качества (музыкальный слух, чувство ритма);
- развивать хореографических способностей;
- развивать внимание, память, мышление, эмоциональность;
- развивать мышечную активность;

- развивать творческие и созидательные способности.

Воспитывающие:

- воспитывать у детей культуру поведения и общения;

- воспитывать вежливость, умение правильно вести себя в обществе;

- воспитывать у детей эстетический вкус;

- воспитывать в детях силу воли, трудолюбие и дисциплину.  

Отличительной особенностью данной программы является, то, что она модифицированная – адаптирована к условиям образовательного процесса данного учреждения. В рамках модификации изменено количество часов:

- 1 – 5 год обучения 2 раза в неделю по 2 часа, итого 144 часа в год.

Данные изменения обусловлены режимом работы творческого объединения «Гармония».

Возраст детей, участвующих в реализации данной дополнительной образовательной программы 7 – 17 лет (1 – 11 классы)

1 год обучения: 7 – 8 лет (1 – 2 класс);
2 год обучения: 9 – 10 лет (3 – 4 класс);
3 год обучения: 11 – 12 лет (5 – 6 класс);
4 год обучения: 13 – 14 лет (7 – 8 класс);
5 год обучения 15 - 17 лет (9 – 11 класс).

Наполняемость группы до 15 человек.

Наполняемость учебных групп выдержана в пределах требований СанПин и информационного письма Департамента молодежной политики, воспитания и социальной защиты Минобрнауки РФ от 19.10.06 №06-1616 «О методических рекомендациях». Приложение 7 «Примерная наполняемость групп».

Сроки реализации образовательной программы – 5 лет обучения.

1 – 5 год по 4 часа в неделю – 144 часа в год.

Содержание программы ориентировано на добровольные одновозрастные группы детей. В целом состав группы остаётся постоянным. Однако состав группы может изменяться по следующим причинам:

- обучающиеся могут быть отчислены при условии систематического непосещения учебных занятий;

- смена жительства, противопоказания по здоровью и в других случаях.

Формы и режим занятий. В работе объединения «Гармония» применяются различные формы проведения занятий: беседы, лекции, презентации, практические занятия, концерты, игры.

Ведущей формой организации обучения является групповая. Наряду с ней, осуществляется контроль за усвоением знаний в форме зачётных концертных выступлений.

Продолжительность занятий:

- 1 год обучения - 2 раза в неделю по 2 часа;

- 2 год обучения - 2 раза в неделю по 2 часа;

- 3 год обучения - 2 раза в неделю по 2 часа;

- 4 год обучения - 2 раза в неделю по 2 часа;

- 5 год обучения – 2 раза в неделю по 2 часа.
Ожидаемый результат и способы определения его результативности.

1 год обучения.

По окончании обучающийся должен знать:

- знать движения, изученные по программе 1-го года обучения;
- владеть понятиями «круг», «шеренга», «линия», «колонна»;

- знать требования к внешнему виду на занятиях;
- знать простейшие правила поведения на занятиях и на сцене.

По окончании обучающийся должен уметь:

- ориентироваться в характере, темпе, ритме музыки;
- уметь свободно и легко исполнять упражнения на координацию корпуса, рук, ног, головы;
- уметь слушать и выполнять указания педагога во время занятия;
- владеть простейшими правилами поведения на сцене.

2 год обучения.

По окончании обучающийся должен знать:

- знать простейшие хореографические термины («VI позиция», «II позиция», «поклон», «полупальцы»);

- знать движения, изученные по программе 2 – го года обучения;

- знать иметь навыки построения по указанным выше рисункам;

По окончании обучающийся должен уметь:

- уметь чувствовать ритм, уметь выполнять хлопки под музыку (на сильную долю);
- уметь участвовать в постановках;
- уметь взаимодействовать со сверстниками;

- иметь навыки построения по указанным рисункам;

3 год обучения.

По окончании обучающийся должен знать:

- знать разницу между народными, классическими и эстрадными танцевальными движениями;

- знать музыкальные размеры, темп и характер музыки;

- знать движения, изученные по программе 3 – го года обучения;

- хореографические названия изученных элементов.

По окончании обучающийся должен уметь:

- уметь сочинять элементарные образные движения;
- уметь понимать язык движений;

- уметь воспроизводить заданный ритмический рисунок хлопками;

- уметь импровизировать под знакомую и незнакомую музыку на основе освоенных на занятиях движений.

4 год обучения.

По окончании обучающийся должен знать:

- знать движения, изученные по программе 4 – го года обучения;

- знать названия классических хореографических элементов и связок.

По окончании обучающийся должен уметь:

- уметь согласовывать движения корпуса, рук, ног при переходе из позы в позу;

- владеть культурой движения рук;

- уметь работать над выразительностью исполнения танцевального репертуара.

5 год обучения.

По окончании обучающийся должен знать:

- знать движения, изученные по программе 5 – го года обучения;

- знать новые обозначения классических элементов;

- знать законы общей координации тела, рук, ног, головы, законы равновесия;

- знать происхождение разных танцев.

По окончании обучающийся должен уметь:

- свободно и грамотно ориентироваться в терминологии классического танца;

- выражать образ с помощью движений, иметь навыки актерской выразительности (умение передать некоторые художественные образы);

- уметь ориентироваться в пространстве и перестраиваться в любые рисунки;

- уверенно и эмоционально выступать на сцене перед различными категориями зрителей.

Формами подведения итогов реализации данной программы являются:

- сравнение и анализ выполняемых упражнений, этюдов;

- анализ полученных умений и навыков обучающимися за период обучения;

- итоговые концертные программы с выступлением участников объединения.

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

I ГОД ОБУЧЕНИЯ

№ п/п	Название темы	Всего часов	Теоре-тичес-кие занятия	Практи- ческие заня- тия
1.	Теоретические сведения	2	2	-
	Раздел 1. Партерная гимнастика и ритмика	20	4	16
2.	Ритмика	10	2	8
3.	Партерная гимнастика	10	2	8
	Раздел 2. Классический танец	40	6	34
4.	Упражнения у палки	16	4	12
5.	Упражнения на середине зала	14	2	12
6.	Закрепление упражнений	10	-	10
	Раздел 3. Народно-сценический танец	40	10	30
7.	Русский народный танец	14	2	12
8.	Белорусский танец	12	2	10
9.	Импровизация и актёрское мастерство	10	2	8
10.	История хореографического искусства	4	4	-
	Раздел 4. Репетиции и постановка танцев	42	6	36
11.	Постановка танцев	14	2	12
12.	Репетиции	14	2	12
13.	Сценическая практика	14	2	12
	Всего	144	28	116

II ГОД ОБУЧЕНИЯ

№ п/п	Название темы	Всего часов	Теоре-тичес-кие занятия	Практи- ческие заня- тия
1.	Теоретические сведения	2	2	-
	Раздел 1. Партерная гимнастика и ритмика	20	4	16
2.	Ритмика	10	2	8
3.	Партерная гимнастика	10	2	8
	Раздел 2. Классический танец	40	6	34
4.	Упражнения у палки	16	4	12
5.	Упражнения на середине зала	14	2	12
6.	Закрепление упражнений	10	-	10
	Раздел 3.Народно-сценический танец	40	8	32
7.	Русский танец	12	2	10
8.	Украинский танец	12	2	10
9.	Итальянский танец	10	2	8
10.	Импровизация и актёрское мастерство	4	-	4
11.	История хореографического искусства	2	2
	Раздел 4. Репетиции и постановка танцев	42	4	38
12.	Постановка танцев	20	2	18
13.	Репетиции	12	2	10
14.	Сценическая практика	10	-	10
	Всего	144	24	120

III ГОД ОБУЧЕНИЯ

№ п/п	Название темы	Всего часов	Теоре-тичес-кие занятия	Практи- ческие заня- тия
1.	Теоретические сведения	2	2	-
	Раздел 1. Партерная гимнастика и ритмика	12	4	8
2.	Ритмика	6	2	4
3.	Партерная гимнастика	6	2	4
	Раздел 2. Классический танец	30	6	24
4.	Упражнения у палки	10	2	8
5.	Упражнения на середине зала	10	2	8
6.	Закрепление упражнений	10	2	8
	Раздел 3. Народно-сценический танец	40	10	30
7.	Русский танец	10	2	8
8.	Немецкий танец	10	2	8
9.	Греческий танец	10	2	8
10.	Импровизация и актёрское мастерство	8	2	6
11.	История хореографического искусства	2	2	-
	Раздел 4. Современный танец	30	8	20
12.	Основы джаз-танца	8	2	6
13.	Упражнения на середине зала	8	2	6
14.	Хип-хоп стиль	8	2	6
15.	Индивидуальные занятия	4	2	2
	Раздел 5. Репетиции и постановка танцев	30	2	28
16.	Постановка танцев	10	2	8
17.	Репетиции	10	-	10
18.	Сценическая практика.	10	-	10
	Всего	144	32	110

IV ГОД ОБУЧЕНИЯ

№ п/п	Название темы	Всего часов	Теоре-тичес-кие занятия	Практи- ческие заня- тия
1.	Теоретические сведения	2	2	-
	Раздел 1. Партерная гимнастика	20	2	18
	Раздел 2. Классический танец	30	6	24
2.	Упражнения у палки	10	2	8
3.	Упражнения на середине зала	10	2	8
4.	Закрепление упражнений	10	2	8
	Раздел 3. Народно-сценический танец	24	8	16
5.	Цыганский танец	10	2	8
6.	Венгерский танец	10	2	8
7.	История хореографического искусства	4	4	-
	Раздел 4. Современный танец.	38	6	32
8.	Модерн-танец	10	2	8
9.	Джаз-танец	10	2	8
10.	Контактная импровизация	10	2	8
11.	Индивидуальные занятия	8	-	8
	Раздел 5. Репетиции и постановка танцев	30	6	24
12.	Постановка танцев	10	2	8
	Репетиции	10	2	8
	Сценическая практика	10	2	8
	Всего	144	30	114

V ГОД ОБУЧЕНИЯ

№ п/п	Название темы	Всего часов	Теоре-тичес-кие занятия	Практи- ческие заня- тия
1.	Теоретические сведения	2	2	-
	Партерная гимнастика	20	-	20
	Классический танец	24	4	20
2.	Упражнения у палки	8	2	6
3.	Упражнения на середине зала	8	2	6
4.	Закрепление упражнений	8	-	8
	Народно-сценический танец	28	10	18
5.	Испанский танец	10	2	8
6.	Испанский танец . Арагонская хота	10	2	8
7.	История хореографического искусства	8	6	2
	Современный танец	40	6	34
8.	Джаз-танец	10	2	8
9.	Модерн-танец	10	2	8
10.	MTV-стиль	10	2	8
11.	Индивидуальные занятия	10	-	10
	Репетиции и постановка танцев	30	4	26
12.	Постановка танцев	10	2	8
13.	Репетиции	10	2	8
14.	Сценическая практика	10	-	10
	Всего	144	26	118

СОДЕРЖАНИЕ

I ГОД ОБУЧЕНИЯ