Рассмотрено утверждаю

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №62 г. ЛИПЕЦКА

РАССМОТРЕНО УТВЕРЖДАЮ:

на заседании школьного МО Директор МБОУ СОШ №62

учителей ____естественно- г.Липецка

научного цикла____________ _____________И.В.Ролдугина

Протокол №___ от_________ Приказ №_____от__________

Руководитель МО

____________ ( Е.В. Фурсова )

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по физике

для 7 класса

Составитель:

учитель физики

(предмет)

первой квалификационной категории

(квалификационная категория)

МБОУ СОШ № 62 г. Липецка

Галицкая О.Ю.

(фамилия, имя, отчество)

2013-2014 учебный год

Пояснительная записка

1. Рабочая программа по физике составлена в соответствии с требованиями федерального компонента государственного стандарта и примерной программы основного общего образования по физике под редакцией В. А. Орлова, О. Ф. Кабардина, В. А. Коровина и др. (2010г.), учебника «Физика. 7 класс» (А. В Пёрышкин., 2008 г.) и скорректирована с учётом программы «Физика. 7 – 9 классы» (авторов Е.М.Гутник, А.В. Пёрышкин, 2010г.).

2. Физика как наука о наиболее общих законах природы, выступая в качестве учебного предмета в школе, вносит существенный вклад в систему знаний об окружающем мире. Она раскрывает роль науки в экономическом и культурном развитии общества, способствует формированию современного научного мировоззрения. Для решения этих задач, развития интеллектуальных способностей и познавательных интересов школьников в процессе изучения физики основное внимание уделяется не передаче готовых знаний, а знакомству с методами научного познания окружающего мира, постановке проблем, требующих от учащихся самостоятельной деятельности по их разрешению.

Цели изучения физики:

• 
  освоение знаний о механических явлениях, тепловых, электромагнитных и квантовых явлений, величинах, характеризующих эти явления; законах, которым они подчиняются; методах научного познания природы и формирование на этой основе представлений о физической картине мира;
  
• 
  овладение умениями проводить наблюдения природных явлений, описывать и обобщать результаты наблюдений, использовать простые измерительные приборы для изучения физических явлений; представлять результаты наблюдений или измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости; применять полученные знания для объяснения разнообразных природных явлений и процессов, принципов действия важнейших технических устройств, для решения физических задач;
  
• 
  развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей, самостоятельности в приобретении новых знаний при решении физических задач и выполнении экспериментальных исследований с использованием информационных технологий;
  
• 
  воспитание убежденности в возможности познания природы, в необходимости разумного использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого общества, уважения к творцам науки и техники; отношения к физике как к элементу общечеловеческой культуры;
  
• 
  применение полученных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни, для обеспечения безопасности своей жизни, рационального природопользования и охраны окружающей среды.
  

Задачи:

• 
  создать условия для развития устойчивого интереса к физике, к решению задач;
  
• 
  сформировать навыки самостоятельного приобретения знаний и применение их в нестандартных ситуациях;
  
• 
  развить общеучебные умения: обобщать, анализировать, сравнивать, систематизировать через решение задач;
  
• 
  развить творческие способности учащихся;
  
• 
  развить коммуникативные умения работать в парах и группе;
  
• 
  показать практическое применение законов физики через решение экспериментальных задач, связанных с явлениями и процессами, происходящими в окружающем нас мире.
  

3. Данная программа содержит все темы, включенные в федеральный компонент содержания образования.

4. Для достижения поставленных целей в соответствии с образовательной программой учреждения используется:

1. Учебник «Физика. 7 класс», А. В Пёрышкин., 2007 г.

2.«Сборник задач по физике 7-9 класс для общеобразовательных учреждений» В.И. Лукашек, Е.В. Иванов, 21 издание, М., Просвещение 2007г.

5. Рабочая программа рассчитана на 68 учебных часов (по 2 часа в неделю) из них лабораторных работ – 10, контрольных работ – 5.

6. В процессе преподавания курса широко используются комплексный подход, деятельностный подход, проблемное обучение, ориентирующие на формирование активной личности, мотивированной к самообразованию, обладающей достаточными навыками к самостоятельному поиску, отбору, анализу и использованию информации. При проведении уроков используются лекции, беседы, уроки-исследования, практическая работа с учебником, заполнение сравнительных таблиц, систематическая постановка демонстрационных опытов учителем, выполнение лабораторных работ учащимися и т.д.

Виды и формы контроля:

текущий в форме:

- устного контроля - индивидуальный и фронтальный опрос;

- письменный контроль – контрольные работы, физические диктанты, лабораторные работы;

- тестовый контроль;

- самоконтроль.

промежуточная итоговая аттестация в форме:

- тестовый контроль.

Требования к уровню подготовки учащихся
В результате изучения физики учащиеся должны:

знать/понимать

• 
  смысл понятий: физическое явление, физический закон, вещество, диффузия, траектория движения тела, взаимодействие;
  
• 
  смысл физических величин: путь, скорость, масса, плотность, сила, давление, работа, мощность, кинетическая и потенциальная энергия;
  
• 
  смысл физических законов: Архимеда, Паскаля;
  

уметь

• 
  описывать и объяснять физические явления: равномерное прямолинейное движение, передачу давления жидкостями и газами, плавание тел, диффузию;
  
• 
  использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин: расстояния, промежутка времени, массы, силы, давления;
  
• 
  представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости: пути от времени, силы упругости от удлинения пружины, силы трения от силы нормального давления;
  
• 
  выражать результаты измерений и расчетов в единицах Международной системы;
  
• 
  приводить примеры практического использования физических знаний о механических явлениях;
  
• 
  решать задачи на применение изученных физических законов;
  
• 
  осуществлять самостоятельный поиск информации естественнонаучного содержания с использованием различных источников (учебных текстов, справочных и научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета), ее обработку и представление в разных формах (словесно, с помощью графиков, математических символов, рисунков и структурных схем);
  
• 
  использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для обеспечения безопасности в процессе использования транспортных средств, рационального применения простых механизмов, контроля за исправностью водопровода, сантехники, газовых приборов в квартире.
  

Учебно – тематический план

Тема	Количество часов	Контрольные работы	Лабораторные работы
Введение	3	-	1
Первоначальные сведения о строении вещества	5	-	1
Взаимодействие тел	19	2	4
Давление твёрдых тел, жидкостей и газов	21	2	2
Мощность и работа. Энергия.	12	1	2
Повторение	3	-	-
Резерв	5
Итого количество часов, к/р, л/р	68	5	10

Содержание рабочей программы.

Введение ( 3 ч )

Что изучает физика. Физические явления. Наблюдения, опыты, измерения. Физика и техника.

Лабораторные работы.

1. Определение цены деления шкалы измерительного прибора.

Первоначальные сведения о строении вещества ( 5 ч )

Молекулы. Диффузия. Движение молекул. Связь температуры тела со скоростью движения его молекул. Притяжение и отталкивание молекул. Различные состояния вещества и их объяснение на основе молекулярно - кинетических представлений.

Лабораторные работы.

2. Измерение размеров малых тел.

Взаимодействие тел ( 17 ч )

Механическое движение. Равномерное движение. Скорость. Инерция. Взаимодействие тел. Масса тел. Измерение массы тела с помощью весов. Плотность вещества. Явление тяготения. Сила тяжести. Сила, возникающая при деформации. Вес. Связь между силой тяжести и массой. Упругая деформация. Закон Гука. Динамометр. Графическое изображение силы. Сложение сил, действующих по одной прямой. Трение. Сила трения. Трение скольжения, качения, покоя. Трение в природе и технике.

Лабораторные работы.

3. Измерение массы тела на рычажных весах.

4. Измерение объёма тела.

5. Определение плотности вещества твёрдого тела

6. Градуирование пружины и измерение сил динамометром.

Давление твердых тел, жидкостей и газов ( 21 ч )

Давление. Давление твёрдых тел. Давление газа. Объяснение давления газа на основе МКТ. Закон Паскаля. Давление в жидкости и газе. Сообщающиеся сосуды. Атмосферное давление. Опыт Торричелли. Барометр - анероид. Изменение атмосферного давления с высотой. Манометры. Насосы. Архимедова сила. Условия плавания тел. Водный транспорт. Воздухоплавание.

Лабораторные работы.

7. Определение выталкивающей силы, действующей на погружённое в жидкость тело.

8. Выяснение условий плавания тел в жидкости.

Работа и мощность. Энергия ( 12 ч )

Работа силы. Мощность. Простые механизмы. Условие равновесия рычага. Момент силы. Равновесие тел с закреплённой осью вращения. Равенство работ при использовании механизмов. КПД механизма. Потенциальная энергия. Кинетическая энергия. Превращение одного вида энергии в другой. Энергия рек и ветра.

Лабораторные работы.

9. Выяснение условия равновесия рычага.

10. Определение КПД при подъёме тела по наклонной плоскости.

Повторение (3ч)

Резерв (5ч)

Учебно-методические средства обучения

1. 
   Учебник «Физика. 7 класс», А. В Пёрышкин., 2007 г.
   
2. 
   «Сборник задач по физике 7-9 класс для общеобразовательных учреждений»? В.И. Лукашек, Е.В. Иванов, 21 издание, М., Просвещение 2007 г.
   
3. 
   Контрольные работы по физике: 7-9 кл.: Кн. Для учителя/ А.Е. Марон, Е.А. Марон.- 3-е изд.- М.: Просвещение, 2004
   
4. 
   Контрольные и самостоятельные работы по физике. 7 класс/ О.И. Громцева.-2-е изд., стереотип.- М: «Экзамен», 2010
   
5. 
   Комплекты для поведения практических работ
   
6. 
   Приборы для демонстраций
   
7. 
   Комплекты таблиц по физике
   
8. 
   Дидактические материалы
   

Календарно – тематическое планирование по физике 7 класс (68ч)

№ п/п	№ в теме	Тема урока	Формы организации учебной деятельности	Планируемые универсальные учебные действия	Дата по плану	Дата фактического проведения
Введение (3ч)
1	1	Что изучает физика. Физические термины. Наблюдения и опыты.	Лекция	Знать: - смысл понятий: физическое явление, физический закон, вещество, тело. Уметь: - использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения расстояния, объёма; - выражать результаты измерений в СИ.
2	2	Физические величины. Измерение физических величин. Точность и погрешность измерений.	Комбинированный урок
3	3	Л/р № 1 «Определение цены деления измерительного прибора».	Урок практикум
Первоначальные сведения о строении вещества (5ч)
4	1	Строение вещества. Молекулы. Л/р № 2 «Измерение размеров малых тел».	Беседа, практикум	Знать: - смысл понятий: вещество, атом, молекула. Уметь: - описывать и объяснять физическое явление: диффузия, объяснять различные состояния вещества и их свойства на основе молекулярно - кинетических представлений о строении вещества.
5	2	Диффузия в газах, жидкостях и твёрдых телах.	Комбинированный урок
6	3	Взаимное притяжение и отталкивание молекул.	Комбинированный урок
7	4	Три состояния вещества. Различие в молекулярном строении твёрдых тел, жидкостей и газов.	Комбинированный урок
8	5	Повторение темы «Первоначальные сведения о строении вещества».	Анализ изученного материала
Взаимодействие тел (19ч)
9	1	Механическое движение. Равномерное и неравномерное движение	Лекция	Знать: -смысл понятий: инерция; механическое движение, траектория, путь, скорость; - смысл физических величин: путь, скорость, время, - связь между величинами путь, скорость, время. Уметь: - описывать и объяснять равномерное прямолинейное движение; - использовать физические приборы для измерения пути, времени, скорости; - выражать величины в СИ.
10	2	Скорость. Единицы скорости.	Комбинированный урок
11	3	Расчёт пути и времени движения.	Урок закрепления знаний, решение упражнений
12	4	Решение задач.
13	5	Инерция
14	6	Контрольная работа №1 «Механическое движение»	Индивидуальная работа по карточкам
15	7	Взаимодействие тел. Масса тел.	Эвристическая беседа	Знать: - смысл физических величин: масса, плотность; - связь между физическими величинами: масса, объём, плотность. Уметь: - использовать физические приборы для измерения объёма и массы тела; - работать с формулой плотности вещества; - находить с её помощью массу и объём тела.
16	8	Измерение массы тела на весах. Л/р №3 «Измерение массы тела на рычажных весах»	Урок практикум
17	9	Плотность вещества	Комбинированный урок
18	10	Л/р № 4 «Измерение объёма тела»	Урок практикум
19	11	Л/р № 5 «Определение плотности вещества твёрдого тела»	Урок практикум
20	12	Расчёт массы и объёма тела по его плотности.	Решение упражнений
21	13	Сила. Явление тяготения. Сила тяжести.	Лекция	Знать: - определение силы, единицы её измерения и обозначения; - определения и формулы для расчёта сил тяжести, упругости, трения. Уметь: - изображать силы на рисунке; - измерять силы с помощью динамометра; - рассчитывать силы по их формулам.
22	14	Сила упругости. Закон Гука. Вес.	Лекция
23	15	Единицы силы	Комбинированный урок
24	16	Динамометр. Л/р№6 «Градуирование пружины и измерение сил динамометром»	Урок практикум
25	17	Сложение сил, направленных по одной прямой. Равнодействующая сил.	Комбинированный урок
26	18	Сила трения. Трение скольжения, качения, покоя. Трение в природе и технике.	Комбинированный урок
27	19	Контрольная работа №2 «Взаимодействие тел»	Индивид. работа по карточкам
Давление твёрдых тел, жидкостей и газов (21ч)
28	1	Давление. Единицы давления. Способы увеличения и уменьшения давления.	Лекция, эвр. беседа	Знать: -смысл физической величины: давление. -смысл физических законов: закон Паскаля, закон сообщающихся сосудов. Уметь: -объяснять передачу давления твёрдыми телами, жидкостями и газами; -- использовать физические приборы для измерения давления; - рассчитывать давление по формулам.
29	2	Давление газа.	Комбинированный урок
30	3	Передача давления жидкостями и газами. Закон Паскаля. Давление в жидкости и газе.	Комбинированный урок
31	4	Расчёт давления жидкости на дно и стенки сосуда	Решение упражнений и задач
32	5	Решение задач.
33	6	Сообщающиеся сосуды.	Лекция и демонстрации
34	7	Вес воздуха. Атмосферное давление. Почему существует воздушная оболочка Земли.	Комбинированный урок
35	8	Измерение атмосферного давления. Опыт Торричелли.	Комбинированный урок
36	9	Барометр - анероид. Атмосферное давление различных высотах.	Комбинированный урок
37	10	Манометры.	Лекция
38	11	Поршневой жидкостный насос. Гидравлический пресс.	Лекция
39	12	Контрольная работа №3 «Давление твердых тел, жидкостей и газов»	Индивидуальная работа по карточкам
40	13	Действие жидкости и газа на погружённое в них тело. Архимедова сила.	Объяснение, беседа, демонстрация	Знать: - определение и формулу для расчёта архимедовой силы; - смысл закона Архимеда; - условие плавания тел в жидкости. Уметь: -решать задачи на закон Архимеда; - измерять силу Архимеда.
41	14	Л/р №7 «Определение выталкивающей силы, действующей на погружённое в жидкость тело»	Урок практикум
42	15	Плавание тел.	Беседа
43	16	Решение задач.	Решение задач
44	17	Л/р №8 «Выяснение условий плавания тел в жидкости»	Урок практикум
45	18	Плавание судов.	Беседа
46	19	Воздухоплавание.	Беседа
47	20	Повторение темы «Архимедова сила».	Закрепление знаний
48	21	Контрольная работа №4 «Архимедова сила»	Индивидуальная работа по карточкам
Работа и мощность. Энергия ( 12 ч )
49	1	Механическая работа. Единицы работы.	Лекция	Знать: - смысл физических величин: работа, мощность, КПД, энергия, кинетическая энергия, потенциальная энергия; - обозначение физических величин и единицы измерения: работы, мощности, энергии; - «золотое правило» механики. Уметь: - воспроизводить формулы, находить физические величины: работы, мощности, КПД, энергии; - изображать на рисунке силы, действующие на рычаг, и находить момент этих сил.
50	2	Мощность. Единицы мощности.	Лекция
51	3	Решение задач.	Сам. работа
52	4	Простые механизмы. Рычаг. Равновесие сил на рычаге. Момент силы.	Комбинированный урок
53	5	Л/р № 9 «Выяснение условия равновесия рычага».	Урок практикум
54	6	Блоки. Равенство работ при использовании механизмов. «Золотое правило» механики.	Комбинированный урок
55	7	КПД механизма.	Лекция
56	8	Л/р № 10 «Определение КПД при подъёме тела по наклонной плоскости».	Урок практикум
57	9	Энергия. Потенциальная и кинетическая энергия.	Лекция
58	10	Превращение одного вида механической энергии в другой.	Комбинированный урок
59	11	Решение задач.	Закрепление знаний
60	12	Контрольная работа №5 «Работа и мощность. Энергия».	Индивидуальная работа по карточкам
61 - 63	1- 3	Обобщающее повторение
64 - 68	1 - 5	Резерв
		Итого – 68ч

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №62 г. ЛИПЕЦКА