Семінар №1 Тема: «Принципи дидактики»
На вивчення дисципліни виділяється 1,5 кредити ECTS, тобто 54 навчальні години; з них: лекції – 24 години, семінарські заняття – 4 години, самостійна робота – 26 годин. На самостійне вивчення виносяться матеріали семінарських занять («Принципи дидактики» та «Культура педагогічного спілкування»), а також питання методики проведення різних видів групових занять, методичного забезпечення навчальних дисциплін. Крім того, з метою поглиблення знань студентів по дисципліні, розвитку досвіду самостійної роботи з педагогічною літературою студенти мають підготувати реферат із проблем педагогіки вищої школи.
Семінар № 1 Тема: «Принципи дидактики»
Обґрунтуйте основні задачі педагогіки вищої школи.
Розкрийте зміст таких понять: знання, навики та вміння. Обґрунтуйте їх діалектичний зв’язок та особливості формування навиків та вмінь.
Дайте визначення таких понять: навчальний процес, зміст освіти і зміст навчання. Обґрунтуйте використання цих понять у стандартах вищої освіти.
Дайте визначення таких понять: форми і методи навчання, методика, форми організації навчального процесу, засоби навчання, дидактичні засоби. В яких навчально-методичних документах використовуються ці поняття? Сформулюйте основний закон дидактики. Які практичні висновки випливають з цього закону?
Розкрийте сутність основних принципів дидактики: науковість і системність. Обґрунтуйте шляхи їхньої реалізації в навчальному процесі.
Розкрийте сутність основних принципів дидактики: свідомості, єдності колективного та індивідуального. Обґрунтуйте шляхи їхньої реалізації в навчальному процесі.
Мотивація навчання. Обґрунтуйте задачі викладача з керування мотивацією студентів.
Розкрийте сутність основних принципів дидактики: приступність і зв'язок теорії з практикою. Обґрунтуйте шляхи їхньої реалізації в навчальному процесі.
Семінар № 2 Тема: «Культура педагогічного спілкування»
Розкрийте зміст поняття культура спілкування.
Розкрийте особливості педагогічного спілкування і вимоги до нього.
Дайте визначення педагогічної майстерності і її складових.
Розкрийте зміст поняття «педагогічний такт».
Розкрийте психологічну сутність пізнавального процесу.
Поясніть сутність понять: мотив, установка, увага, відчуття, сприйняття, уявлення, розуміння, засвоєння.
Основні етапи дидактичного процесу, його мета та результат, основні задачі викладача на різноманітних етапах.
Розкрийте сутність двох типів психологічної діяльності. Їх значення для викладацької практики?
Розкрийте сутність 1 і 2 рівнів викладання та засвоєння учбового матеріалу.
Розкрийте сутність 3 і 4 рівнів викладання та засвоєння учбового матеріалу.
Розкрийте призначення і сутність основних стимулів активізації пізнавальної діяльності студентів.
страница 1
скачать
Другие похожие работы: