Текст презентации «Опыт работы учителя кубановедения Батуриной Ю. В.» средняя школа №44 станицы Северской 1слайд

Текст презентации «Опыт работы учителя кубановедения Батуриной Ю.В.»

средняя школа № 44 станицы Северской
1слайд

Много профессий есть в мире прекрасных

В песнях воспетых,

Воспетых в стихах,

Канувших в лету,

Рожденных в двадцатом ,

Трудных, почетных, совсем не престижных.

Можно ли все перечесть?

Выбор мой сделан со школьной скамейки:

Маминой тропкой

Тернистой пошла,

Следуя мудрым кубанцев заветам:

«Служа другим, расточаю себя».
2 слайд

Родилась в Тюменской области, но первые слова произнесла на кубанской земле, выкохана кубанским детским садом, кубанскими учителями, профессию постигала в Кубанском государственном университете.

Учительскому мастерству обучалась у коллег в школе № 44 станицы Северской.

Учителем не просто быть:

Всю жизнь учителю приходится учиться.
3 слайд

Мое педагогическое кредо: компетентность, открытость, честность и преданность педагогическому делу. Путь избран. Другого просто не может быть. Это не просто путь учителя – это путь миссионера малой родины.
4-5 слайд

Я не кудесница.

Но очень, очень хочется,

чтоб научились мои дети мир ценить,

любить людей, беречь былиночку,

приумножать наследство предков и хранить,

хранить все ценное:

моря, леса, полей простор,

чтоб было что и внукам передать,

чтоб не смолкал кубанский хор Захарченко

и удалью казацкий пляс пленял.
6 слайд

Какими я вижу своих учеников?

• 
  Думающая личность,
  
• 
  Гражданин.
  
• 
  Труженик,
  
• 
  Человек.
  

В воспитании и обучении на уроках Кубановедения использую пять основных методов: наглядный;

объяснительно – иллюстративный;

эмпирический – метод подражания: «делай как я»;

эвристический – метод поиска;

репродуктивный.
7-8 слайд

Следуя им, выбираю формы уроков , чаще это нетрадиционные формы: уроки путешествия, экскурсии., дискуссии, ролевые и деловые игры.
9 слайд

Я классный руководитель 9 класса. Мы с ребятами ежегодно ходим в походы по родному краю. Побывали на Ильской стоянке, у дольменов, в Лаго-Наки, Собер-оаше, Новороссийске, изучили памятнее места района.

Путешествуя, совмещаем полезное с приятным: заботимся о памятниках, о чистоте земли кубанской, о природе.

Если из гнезда упала птица,

Мне не спится.

Если где-то умер зверь в берлоге –

Я в тревоге.

Если раздавлю зерно невольно-

Мне больно.

Если ствол рванулся бесшабашно-

Мне страшно.

Им бы жить да жить

На белом свете –

Я в ответе.

Я ведь тоже ими – как ни мерьте –

Защищен от смерти.

Это стихи С. Острового – призыв ко всем нам: Будь человеком!

Оставайся всегда человеком!
10 слайд

С первых лет работы в школе стремлюсь собрать все памятное.

Много времени уделяю школьному музею. Существует он на общественных началах. Но каждую реликвию дети ценят, они же приносят старинные вещи: прялки, утюги, горшки, фотографии своих прадедов.
11-12 слайд

Хранят память.

И кто его знает, что ценнее- знать культуру Тмутаракани или имя своей прабабушки. По словам Д.С. Лихачева: «Память – преодоление времени, преодоление смерти.».

Без памяти нет совести. Вот почему так важно воспитываться в моральном климате памяти: памяти семейной, народной , культурной.

Уважение к труду наших предков к их традициям, к их орудиям труда, к их обычаям, к их песням и развлечениям. Все это дорого нам.

Вспомните А.С. Пушкина:

Два чувства дивно близки нам –

В них обретает сердце пищу –

Любовь к родному пепелищу,

Любовь к отеческим гробам.

Животворящая святыня!

Земля была б без них мертва.

Да, музей – мое детище, моя боль, моя любовь!

В нем черпаю силы для настоящего и будущего.
13-14 слайд

Достижения у нас с учениками пока скромные. Но стараемся участвовать во всех конкурсах, по кубановедению, это прекрасная форма проверки наших знаний о родном крае.
15 слайд

Может быть, опыт пока не богат,

Нет достижений в масштабах России.

Только я верю в своих ребят:

Будут стараться они свои силы

Милому краю, любимому краю

Вместе со мною отдать.