«Тестовый контроль речевых навыков учащихся в процессе образования»

Педагогический проект

• Педагогический проект

• Тема: «Тестовый контроль речевых навыков учащихся в процессе образования»

• Выполнила

• Головко О.В.

• учитель английского языка

• МОУ лицей №29

• г. Тамбова

Программные документы

• Законы РФ об образовании

• Региональная комплексная программа модернизации образования 2006 г.

• Муниципальная комплексная программа модернизации образования 2007 г.

• Образовательный стандарт по английскому языку

• Общеевропейские компетенции по иностранному языку

Актуальность

• В наше время тестовые задания широко используются на разных этапах обучения иностранному языку, при сдаче итогового экзамена в школе в форме ЕГЭ, при поступлении в высшие учебные заведения.

Цель работы

• Обучение учащихся овладению алгоритмами выполнения тестовых заданий различного уровня сложности.

• Задачи

• Разработать тесты, способствующие систематизации изученных лексических и грамматических средств

• Апробировать тесты на учащихся 8-х классов.

• Формировать коммуникативную компетенцию у учащихся

• Проанализировать результаты учащихся и определить влияние результатов на познавательный интерес и деятельность школьников.

Объекты исследования

• Учащиеся 8-х классов

• Учебно-воспитательный процесс.

• Гипотеза

• Использование дополнительных лексико-грамматических тестов способствует более успешному формированию необходимых компетенций у учащихся.

Главная отличительная черта теста – объективность, гарантируемая измерением, функция которого состоит в поставлении количественной информации.

• Главная отличительная черта теста – объективность, гарантируемая измерением, функция которого состоит в поставлении количественной информации.

Использование тестов

• В качестве приема для совершенствования

• учебного процесса и мотивации учащихся.

• Для осуществления промежуточного контроля

• Для осуществления итогового контроля

Этапы при тестировании

• 1. Подготовительный 2. Основной 3. Заключительный

Преимущества теста

Формирование коммуникативной компетенции

• Речевой компетенции

• Языковой компетенции

• 3. Социокультурной компетенции

Критерии оценивания

• 90 баллов – «5» 85 баллов – «5»

• 75 баллов – «4» 59-84 баллов – «4»

• 60 баллов – «3» 31-58 баллов – «3»

• <60 баллов – «2» <31 балла – «2»

Результаты ЕГЭ/2007-2008 учебный год/

• Из 7 учащихся:

• 2 уч-ся – на «5»

• 5 уч-ся – на «4»

• Итого: % качества – 100%

• средний балл – 4,3

Полученные образовательные результаты

• Количество

• Знаний учащихся

• по англ.языку

Полученные результаты по развитию познавательного интереса

Read the text and choose the correct word for each space.

• Crossing A Land Of Ice

• Pollyanna Murray and Natasha Wight have (1)_____ the first women to cross Bylot, an island of ice and show-covered mountains in the Arctic Circle. The journey began in Greenland, from where they (2)_____ off for Bylot in a small sailing boat. “We nearly (3)_____ an iceberg and that would have done serious (4)_____ to our boat!” says Pollyanna.

• A become B appeared C succeeded D done

• A called B set C passed D pulled

• A crashed B ran C hit D slipped

• A damage B breakdown C fault D ruin

Choose the correct word, A, B, C or D, for each space.

• The Giraffe.

• Giraffes are the tallest of all animals. The giraffe has a strong and (1)_____ long tongue (40 cm) which it uses to (2)_____ leaves off trees. A giraffe (3)_____ most of the water it needs from leaves and so it can go for more than a month (4)_____ drinking.

• A greatly B much C extremely D too

• A put B carry C bring D tear

• A holds B gets C picks D keeps

• A except B until C through D without

Выводы:

• Тест является одним из наиболее эффективных средств контроля речевых навыков учащихся в наше время.

• Использование дополнительных тестов способствует более успешному формированию необходимых компетенций у учащихся(гипотеза подтверждается).

• Повышение качественного уровня знаний учащихся по английскому языку способствует росту познавательного интереса учащихся к предмету.

Информационные ресурсы

• Патралова Т.А. «Итоговые тесты по английскому языку в IX, XI классах» (журнал «Иностранные языки в школе»,№5,2006г.)

• Поляков О.Г. «Самоконтроль в обучении английскому языку» (журнал «Иностранные языки в школе»,№7,2005г.)

• Поляков О.Г. «О некоторых проблемах использования тестов как одного из средств контроля обученности школьников по иностранному языку»(журнал «Иностранные языки в школе»,№2,1994г.)

• Юдина Е.А. «Из опыта работы по апробации государственного образовательного стандарта по иностранному языку» (журнал «Иностранные языки в школе»,№5,1999г.)

• Стандарт среднего(полного) общего образования по иностранному языку / базовый уровень, профильный уровень/(«Вестник образования России», июль 14, 2004г.)

Спасибо за внимание!