Титаны Высокого Возрождения

Открытый урок по МХК в 10 классе

Тема: Титаны Высокого Возрождения

Цель урока: формирование представлений учащихся о шедеврах изобразительного искусства, созданных в период Высокого Возрождения.

Задачи урока:

• 
  Дидактические: организовать учебную деятельность учащихся, в результате чего они должны создать проект о жизни творчестве художников чинквеченто.
  
• 
  Задачи развития: развивать критичность ума, коммуникативные умения, самостоятельность учащихся, познавательный интерес, эмоции учащихся, уверенность в себе, умение делать выводы.
  
• 
  Воспитательные: обеспечить гуманистический характер обучения, воспитание личностных качеств, воспитание интереса к предмету путем использования различных методов и форм обучения.
  
• 
  Задачи здоровьесбережения: поддержка благоприятного эмоционального фона урока, чередование видов деятельности на уроке, поддержка оптимального темпа урока.
  

Планируемые результаты обучения

• 
  познавать новое в сравнении;
  
• 
  уметь черпать информацию из различных источников;
  
• 
  моделировать свои знания;
  
• 
  говорить правильной монологической речью при защите проекта;
  
• 
  уметь самостоятельно находить решение поставленных задач;
  
• 
  развить коммуникативные навыки;
  
• 
  уметь работать в команде.
  

Оборудование урока:

Для учителя: учебник, мультимедийная презентация, раздаточный материал.

Для ученика: учебник, рабочая тетрадь, карточки с заданием, энциклопедия «Аванта+», Искусство.

Структура урока:

Организационный момент Цель: включение учащихся в деятельность на личностно-значимом уровне; создание условий для эффективной работы на уроке; обеспечение мотивации для понимания и определения учащимися темы и цели урока
Деятельность учащихся	Деятельность учителя		Примечание
1.Эмоциональный настрой на урок	1.Перед началом урока раздать учащимся и гостям символические билеты в художественный музей. Чтение отрывка стихотворения Микеланджело Творенье может пережить творца: Творец уйдет, природой побежденный, Однако образ, им запечатленный, Веками будет согревать сердца… Учитель: Добрый день, я рада видеть Вас на нашем уроке. Надеюсь, что совместная работа принесет только положительные результаты.		Слайд 1. Фрагмент музыкального произведения
II. Опрос учащихся по заданному на дом материалу Цель: актуализация необходимых опорных знаний и умений, необходимых для «открытия нового знания»; развитие эстетического кругозора; определение сущности искусства эпохи Возрождения и своеобразного представления об окружающем мире, через решение учебных вопросов
Ответы учащихся.	Беседа с учащимися по д/з Учитель: 1. Художественную культуру какой эпохи мы изучаем? 2. Назовите главное завоевание эпохи Возрождения.(интерес к человеческой личности). 3.Яркие представители Проторенессанса и Раннего Возрождения. (Джотто, Мазаччо, Боттичелли, Донателло). 4.Характерная особенность архитектуры итальянского Возрождения. (стремление зодчих к возрождению классических античных традиций) 5.Назовите архитекторов Возрождения (Брунеллески, Браманте, Палладио…). Учитель: 1527 г - разгром и разграбление Рима войсками, императора Германии и короля Испании. 1530 г - падение последней флорентийской республики. Эти трагические события будет завтра, а пока период 1490 – 1530 г. наивысший расцвет искусства в Италии - Высокий Ренессанс. Чинквеченто – так иначе называют этот период ослепительно ярких взлётов и падений. В искусстве Высокого Возрождения центральное место безоговорочно занял Человек! Учитель: Среди художников чинквеченто отчетливо возвышаются три вершины: Леонардо да Винчи, Рафаэль, Микеланджело. Тема нашего урока звучит так - «Титаны Высокого Возрождения».	Слайд 2. (Периодизация) Слайд 3.
III. Целеполагание Цель: формулирование учебных задач
Примерные ответы. (кто такие титаны, узнать имена художников, которых называют Титанами, почему их так назвали, познакомиться с биографией и творчеством этих художников).	Вопрос: исходя из темы, обозначьте цель урока.
IV. Изучение нового учебного материала Цель: включение учащихся в учебно-познавательную и проектную деятельность для информационно- практического освоения знаний о творчестве Леонардо да Винчи, Рафаэле Санти, Микеланджело.
Выполнение поисковой работы.	Организация самостоятельной работы в группах. Вы представители музея, и вам предстоит оформить выставочный зал по творчеству одного из художников. Из различных источников. Какие это источники? ( интернет- ресурсы, учебник, энциклопедия, печатная информация) необходимо отобрать ту информацию, которая будет интересна посетителям музея. На работу отводится 15 минут, защита проекта – 3 минуты.	Слайд 4. Опережающее домашнее задание. - Подготовить сообщение о Джоконде. - Подготовить слайды об известных работах Леонардо, Рафаэля, Микеланджело.
V.Закрепление учебного материала Цель: практическое освоение знаний по изученной теме; развитие самостоятельности
Выступления учащихся. Защита проектов.
	Учащиеся после защиты проектов, отдают свои «билеты» в тот выставочный зал, в котором наиболее интересно представлена экспозиция художника и объясняют, почему они выбрали именно этого художника.
VI. Задание на дом Цель: закрепление теоретического материала
	Проанализировать понравившееся произведение живописи, согласно памятке на стр.361. Составить буклет по теме «Искусство Высокого Возрождения».
	Выставление оценок.