Виды односоставных предложений

Дата: 03.10.2012г.

Предмет: русский язык

Класс: 11

Учитель: Тимкова Татьяна Степановна
Тема урока: Виды односоставных предложений
Цель: повторить виды односоставных предложений

Задачи: продолжить формировать навык различения видов односоставных предложений;

углубить знания о назывных предложениях;

нацелить на подготовку к выполнению аналогичных заданий в ЕГЭ.

Оборудование: компьютер; интерактивная доска; карточки.

Ход урока

1. 
   Организационный момент.
   
2. 
   Проверка домашнего задания: упр.115, вопросы 5-8 на стр.84.
   
3. 
   Заполнить таблицу (на интерактивной доске)
   

Односоставные предложения
Есть только подлежащее	Есть только сказуемое

Вставить термины и привести примеры: неопределённо-личное, определённо-личное, назывное, обобщённо-личное, безличное.

4. 
   Тестовый контроль с помощью компьютера.
   

1. Укажите определенно-личное предложение.

1. 
   С давно забытым упоеньем смотрю на милые черты. (Ф. Тютчев.)
   
2. 
   Про победу Великого года будут петь в самом дальнем краю. (Н. Тихонов.)
   
3. 
   На пригорке то сыро, то жарко. (А. Фет.)
   
4. 
   Волка шапками не закидаешь. (Пословица.)
   

5) По ниве прохожу я узкою межой, поросшей кашкою и цепкой лебедой.

(А. Майков.)
2. Укажите неопределенно-личное предложение.

1. 
   Уж красавицы весны колесница золотая мчится с горной вышины.
   

(А. Майков.)

2. 
   Ради розы терпят и шипы. (Пословица.)
   
3. 
   Нигде жилья не видно на просторе. (А.Фет.)
   
4. 
   Со скрипом опустили трап. ( А Толстой.)
   
5. 
   Еду, еду в чистом поле. (А. Пушкин.)
   

3. Укажите безличное предложение

1. 
   Ведут ко мне коня. ( А. Пушкин.)
   
2. 
   Не спится, няня. (А. Пушкин.)
   
3. 
   Отворите мне темницу, дайте мне сиянье дня. (А. Пушкин.)
   
4. 
   Люблю тебя, моя Россия, за ясный свет твоих очей. (С. Васильев.)
   
5. 
   Кому-то принесли от мастера ларец. (И. Крылов.)
   

5. 
   Фронтальная беседа по вопросам (на интерактивной доске)
   

1. 
   Что такое назывные предложения?
   
2. 
   Какое время выражают назывные предложения?
   
3. 
   В каких случаях назывные предложения приобретают указательное значение?
   
4. 
   Где и с какой целью употребляются назывные предложения?
   

6. 
   Закрепление.
   

Работа по карточкам (вставить пропущенные буквы, расставить знаки препинания, указать вид односоставного предложения)

7. 
   Подведение итогов урока.
   
8. 
   Домашнее задание: 1) стр.84, вопр.9-10, упр.116
   

2) подготовить карточки с односоставными предложениями

3) индивидуальное задание: сообщение

«Роль назывных предложений в лирике А.А.Фета»