скачать doc
П
риключения ЭмуПутешествие в сказочную Океанию
Задания для команды «_________»
День 1й: Коралловое море
Наш корабль вступил в воды Кораллового моря и приближается к островам Уиллис со скоростью 24 узла.
Хотя острова и необитаемы, здесь находится метеорологическая станция. На станции вы запрашиваете сводку погоды и с радостью узнаёте, что штормов не предвидится. Вы решаете искупаться и познакомиться с местным подводным миром.
Древние черепахи, огромные голубые киты, серебристые тунцы – это обычные жители Кораллового моря. От них вы узнали, что необычайно красивые здешние кораллы привлекают к себе многочисленных охотников за драгоценностями.
Может быть, здесь вам удастся подкараулить пиратов?
С
мотритель маяка Такахе
Вы заметили на одном из островов маяк. Посовещавшись, вы решаете посетить его.
На маяке вас встречает его смотритель – Такахе.
Он рассказывает вам о своей работе. Чтобы в шторм или туман корабли не сбивались с курса и не попадали на рифы, Такахе разжигает костёр на вершине маяка. Корабли идут на свет костра и избегают опасностей.
Вы хвалите Такахе за его полезный труд. В ответ Такахе только грустно вздыхает.
«Это не та работа, о которой я мечтал. Мой отец был великим вождём птиц Сказочной Океании. Я всегда хотел стать лидером, как и он: бороздить моря на своём корабле вместе с верной командой», - Такахе мечтательно улыбается.
«Почему же не получилось?», - интересуетесь вы.
Такахе объясняет вам, что птицы – крылатые создания, поэтому их вождём может стать только тот, кто знает много крылатых выражений. Птицы Сказочной Океании много времени проводят, пытаясь узнать какие-нибудь крылатые выражения, и обмениваются ими друг с другом.
Отец Такахе очень хотел, чтобы его сын тоже стал вождём. Он даже подарил Такахе 20 крылатых выражений, которые сумел собрать за свою жизнь.
К сожалению, Такахе не смог воспользоваться подарком. Однажды он поругался с отцом и от злости разорвал подаренные крылатые выражения. Когда Такахе одумался, было уже поздно. Разорванные фразы он восстановить так и не смог.
Вы решаете помочь Такахе.
Он не верит своим ушам и плачет от счастья.
«За годы работы на маяке я познакомился с капитанами многих кораблей. Если вы поможете мне восстановить подарок отца, я отправлюсь с вами. Кто-нибудь из моих знакомых обязательно укажет на базу пиратов», - обещает Такахе.
Описание животного
Такахе - нелетающая редкая птица. В древности населяла всю территорию Новой Зеландии, а сейчас живёт только в одном заповеднике. У этой птицы очень красивое оперение. Голова и горло — сине-черные. Шея, грудь, бока — фиолетово-голубые, спина — оливково-зеленая, крылья и хвост — синие с металлическим отливом, а низ хвоста (подхвостье) — белоснежный. Толстый клюв и сильные ноги — ярко-красные. Хотя размерами Такахе напоминает гуся, но когтями и толстым клювом она может успешно отбиваться от хищников.
ВНИМАНИЕ задача!
Дан расставленный по алфавиту набор слогов (и предлогов). Расставь слоги в правильном порядке и соберите пословицы.
а, в, гос, до, луч, ма, ро, тях, хо, ше, шо
долг, жом, кра, пла, сен, те
вет, воп, и, ка, ков, ков, от, рос, та
в, вал, груз, дем, зай, зов, ку, ле, наз, по, ся
бу, дет, е, е, есть,и, ме, ни, ни, пе, тер, у
ис, ка, лом, мас, не, пор, тишь, шу
во, доб,е, и, ке, кош, но, при, ро, сло, ят
бят, ки, ле, лес, ру, тят, щеп
ви, деть, дин, луч, лы, о, раз, раз, сто, у, ус, чем, шать, ше
би, бишь, во, зить, и, ка, ки, лю, лю, ноч, са, ся, тать
в
а, ве, зам, моск, не, рит, следа, жест, ко, ко, лет, мяг, спать, сте
жой, ки, на, на, не, нешь, пла, ро, ток, ток, чу
ба, га, из, крас, крас, ла, ми, ми, на, на, не, пи, ро, уг
а, бе, га, ги, дру, и, на, нет, ре, шел, щи
без, ды, ма, нет, ня, ог
вы, дел, ит, ка, ки, не, ов, сто, чин
ви, вис, дин, до, люб, на, не, о, от, ти, шаг
ба, бак, ви, да, дит, из, ка, ка, ле, ры, ры
а, ба, век, где, где, глуб, же, и, ло, луч, ры, че, ше, ще
Методические рекомендации
Напечатайте эту страницу.
Для знакомства с конкурсным заданием проведите командное занятие.
Зачитайте сказочную сюжетную зарисовку. Если считаете уместным, дайте информацию о тех животных, которые упоминаются в сюжете.
Обсудите с учащимися предполагаемое задание этапа – пусть ребята выскажут свои предположения.
Зачитайте задание. Сравните задание с высказанными предположениями учащихся. Какое из предположений оказалось ближе к истине? На основании какой информации оно было высказано?
Учащимся младших классов трудно выстроить план работы по выполнению задания. Обсудите, как лучше собирать слова и предложения
Проведите небольшой тренинг. Разберите пословицу, которую вы считаете наиболее лёгкой
Дальнейшая работа над конкурсным заданием может проходить по любой из предложенных схем:
Схема 1. Раздайте учащимся копии задания – и пусть каждый дома (возможно, с родителями) собирает крылатые выражения. На следующий день проведите занятие, на котором обсудите полученные результаты.
Схема 2. Раздайте учащимся копии задания – и пусть каждый самостоятельно или в группе в течение занятия выполняет задание. По завершению занятия обсудите полученные результаты.