Отчет о самообследовании общеобразовательного учреждения

ОТЧЕТ О САМООБСЛЕДОВАНИИ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ
Отчет о самообследовании содержит анализ всех представляемых к государственной аккредитации образовательных программ в отношении соответствия содержания и качества подготовки обучающихся и выпускников требованиям федеральных государственных образовательных стандартов (государственных образовательных стандартов до завершения их реализации в образовательном учреждении) или федеральных государственных требований, а также показателей деятельности образовательного учреждения, необходимых для определения его типа и вида.
РАЗДЕЛ 1. ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ ОБ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ

1. 
   Полное наименование общеобразовательного учреждения в соответствии с Уставом
   

Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 15 с русским этнокультурным компонентом

2. 
   Место нахождения общеобразовательного учреждения юридический и фактический адреса (при наличии нескольких площадок, на которых ведется образовательная деятельность, указать все адреса)
   

140180 г. Жуковский, Московская область, ул. Молодёжная, дом 36

Телефон

495 -556 -99 -05

Факс

-

e-mail

zhukschool15@mail.ru

3. 
   Учредители (название организации и/или Ф.И.О. физического лица, адрес, телефон)
   

городской округ Жуковский Московской области

4. 
   Имеющиеся лицензии на образовательную деятельность:
   

Реализуемые образовательные программы	Серия, №	Дата выдачи
Общеобразовательная программа начального общего образования	РО МО № 002636	22 июня 2012 г.
Общеобразовательная программа основного общего образования	РО МО № 002636	22 июня 2012 г.
Общеобразовательная программа среднего (полного) общего образования	РО МО № 002636	22 июня 2012 г.

5. 
   Свидетельство о государственной аккредитации (действующее):
   

	Серия, №	Дата выдачи	Срок окончания
Свидетельство о государственной аккредитации	АА 152605	18 июня 2010	18 июня 2015

6. 
   Директор образовательного учреждения (Ф.И.О. полностью)
   

Стрельцова Ольга Вячеславовна

7. 
   Заместители директора ОУ по направлениям (Ф.И.О. полностью)
   

Ступина Наталия Ивановна – заместитель директора по УВР

Максименко Лариса Ивановна - заместитель директора по УВР

Андреева Ирина Юрьевна - заместитель директора по УВР

Смирнова Юлия Николаевна - заместитель директора по УВР по начальной школе

Тарасова Маргарита Игоревна – заместитель директора по воспитательной работе

Булатова Оксана Викторовна - заместитель директора по воспитательной работе в начальной школе

Кудрявцев Виктор Александрович - заместитель директора по безопасности

РАЗДЕЛ 2. ОРГАНИЗАЦИЯ И СОДЕРЖАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

1. 
   Контингент обучающихся и его структура
   

классы	кол-во классов	из них с дополнительной (расширенной, углубленной, профильной) подготовкой	Количество обучающихся	из них с дополнительной (расширенной, углубленной, профильной) подготовкой
10	1	1	24	24
11	1	1	14	14
Всего в старшей школе	2	2	38	38
ИТОГО по ОУ	18	18	441	38

2. 
   Анализ образовательной программы
   

Показатели для анализа	Краткая характеристика показателей
НАЛИЧИЕ СТРУКТУРНЫХ ЭЛЕМЕНТОВ:
ГОС 2004
пояснительная записка	да
учебный план	да
индивидуальные учебные планы обучающихся	-
программа воспитательной работы	да
рабочие программы по учебным предметам	да
рабочие программы элективных, факультативных курсов	да
программы дополнительного образования	да
индивидуальные образовательные программы	-
утвержденный список учебников в соответствии с перечнем учебников рекомендованных и допущенных Министерством образования и науки РФ на текущий год	да
описание обеспеченности реализации образовательной программы (кадровое, материально-техническое, информационно-технологическое)	да
ФГОС
целевой раздел	Содержание целевого раздела: 1.Пояснительная записка. 2.Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования. 3. Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования.
содержательный раздел	Содержание содержательного раздела: 1. Программа формирования универсальных учебных действий обучающихся на ступени начального общего образования. 2. Программа отдельных учебных предметов, курсов и курсов внеурочной деятельности. 3. Программа духовно – нравственного развития, воспитания обучающихся на ступени начального общего образования. 4. Программа формирования экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни. 5. Программа коррекционной работы.
организационный раздел	Содержание организационного раздела: 1. Учебный план. 2. План внеурочной деятельности. 3.Система условий реализации основной образовательной программы.
СООТВЕТСТВИЕ СОДЕРЖАНИЯ ОП ФЕДЕРАЛЬНОМУ КОМПОНЕНТУ ГОС-2004 (ДЛЯ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ ФГОС НОО), ВИДУ, МИССИИ, ЦЕЛЯМ, ОСОБЕННОСТЯМ ОУ
миссия, цели и задачи образовательной деятельности ОУ и их конкретизация в соответствии с требованиями ГОС (ФГОС), видом и спецификой ОУ	Миссия: Осуществлять воспитание на основах русского национального самосознания, способствовать восстановлению в сознании учащихся уважения историческим корням своего народа, ценностям своего Отечества (в частности) и человечества (в целом). Целенаправленно формировать целостное мировоззрение личности на основе традиции национальной духовной культуры. Цели: -формирование общей культуры личности обучающихся на основе усвоения обязательного минимума содержания образовательных программ; -адаптация обучающихся к жизни в обществе; -создание основы для осознанного выбора и последующего освоения профессиональных образовательных программ; -воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье; -формирование здорового образа жизни. Задачи: становление основ гражданской идентичности и мировоззрения обучающихся; формирование основ умения учиться и способности к организации своей деятельности: принимать, сохранять цели и следовать им в учебной деятельности, планировать свою деятельность, осуществлять ее контроль и оценку, взаимодействовать с педагогом и сверстниками в учебном процессе; духовно-нравственное развитие и воспитание обучающихся, предусматривающее принятие ими моральных норм, нравственных установок, национальных ценностей; укрепление физического и духовного здоровья обучающихся; обеспечение усвоения учащимися обязательного минимума содержания начального, основного, среднего (полного) общего образования на уровне требований государственного образовательного стандарта. осуществление подхода в образовании, обеспечивающего вариативность и разноуровневость предлагаемых учебных программ и образовательных услуг, реализуя углубленное обучение; создание основы для адаптации учащихся к жизни в обществе, для осознанного выбора и последующего освоения профессиональных образовательных программ.
обоснование выбора учебных программ различных уровней (расширенное, углубленное, профильное изучение предмета), программ факультативных и элективных курсов, программ дополнительного образования и их соответствие виду, миссии, целям, особенностям ОУ	В соответствии с целью и задачами образовательной программы в школе реализуются программы базового уровня. А также социальным запросом обучающихся и их родителей: На третьей ступени (10-11) выбран универсальный профиль.
описание планируемых результатов (возможно по ступеням образования) в соответствии с целями, особенностям ОУ и системы их оценивания	В образовательной программе по ступеням образования дано описание планируемых результатов, сформулированы основные направления и цели оценочной деятельности, описаны объекты и содержание оценки, критерии, процедуры и состав инструментария оценивания, формы представления результатов. Выпускник средней (полной) школы – это выпускник: умеющий самостоятельно, мотивированно организовывать свою познавательную деятельность. умеющий использовать несложные реальные связи и зависимости. самостоятельно выбирает критерии для сравнения, сопоставления, оценки и классификации объектов. умеющий искать нужную информацию по заданной теме в источниках различного типа, извлекать необходимую информацию из источников, созданных в различных знаковых системах, определять основную информацию от второстепенной, критически оценивать достоверность полученной информации, передавать содержание информации адекватно поставленной цели понимающий ценности образования как средство развития культурной личности. объективно оценивающий свои учебные достижения, поведение черты своей личности; учитывает мнения других людей при определении собственной позиции и самооценки. самостоятельно создающий алгоритмы познавательной деятельности для решения задач творческого и поискового характера, формулирует полученные результаты. умеющий создавать собственные произведения с использованием мультимедийных технологий. Использует разнообразные средства, умеет импровизировать. умеющий развернуть обосновывать суждения, давать определения, приводить доказательства. владеющий навыками организации и участия в коллективной деятельности. умеющий оценивать и корректировать свое поведение в окружающей среде, выполнять в практической деятельности и в повседневной жизни экологические требования. осознающий свою национальность, социальную, конфессиональную принадлежность, толерантен. Определяет собственное отношение к явлениям современной жизни. Умеет отстаивать свою гражданскую позицию, формулировать свои мировоззренческие взгляды. Осуществляет осознанный выбор путей продолжения образования или будущей профессиональной деятельности. Школа стремится, чтобы выпускник школы: • стал воспитанным Человеком; • отвечал за свои мысли и поступки; • понимал чувство долга и ответственности перед своей семьей, другими людьми, государством; • стремился к самопознанию, самовоспитанию; • был милосердным к людям и бережно относился к окружающему миру; • стремился к знаниям, сотрудничеству и взаимопомощи.
обоснование реализуемых систем обучения, образовательных методов и технологий и т.д., особенностей организации образовательного процесса в соответствии с видом, миссией, целями и особенностями ОУ	Образовательная программа школы ориентирована на учащихся 1-11 классов, способных к усвоению базовых учебных программ. При формировании и развитии у учащихся социальных и общеучебных компетенций школа использует современные технологии и методы обучения: компьютерные, метод проектов, проблемное изучение материала, технология критического мышления, сотрудничества, игровые, личностно-ориентированное обучение. На уроках широко применяется метод проектов и презентаций к урокам, учащимися используется дополнительная литература и сеть Интернет. Применение данных технологий и методов позволяет обеспечить выполнение задач образовательной программы школы по повышению качества образования и подготовке выпускника к профессиональному выбору и жизни в современных условиях.
соответствие рабочих программ по учебным предметам государственным образовательным стандартам, виду, миссии, целям, особенностям ОУ и контингента обучающихся	В школе действуют рабочие программы по предметам базового уровня. Они разработаны на основе Примерных программ по предметам, государственных образовательных стандартов и полностью соответствуют виду, миссии, целям, особенностям школы и контингента обучающихся.
соответствие рабочих программ факультативных, элективных курсов виду, миссии, целям, особенностям ОУ и контингента обучающихся, а также их запросам и интересам	соответствует
соответствие рабочих программ дополнительного образования миссии, целям, особенностям ОУ и контингента обучающихся, а также их запросам и интересам	Образовательная программа школы предусматривает развитие общекультурной и методологической компетентности, формирование психологической и интеллектуальной готовности учащихся к профессиональному и личностному самоопределению. Система дополнительного образования формировалась на основе интересов и запросов учащихся и их родителей и возможностей школы. Программы кружков и спортивных секций направлены на развитие познавательной деятельности, творческих способностей, сохранение и укрепление здоровья учащихся, организуют их досуг.
соответствие индивидуальных образовательных программ, индивидуальных программ по учебным предметам государственным образовательным стандартам, запросам и потребностям различных категорий обучающихся, а также миссии и целям ОУ	-
соответствие программ воспитания и социализации обучающихся миссии, целям, особенностям ОУ и контингента обучающихся, а также их запросам и интересам	Концепция воспитательной программы, которую использует школа в своей деятельности, предполагает создание воспитательного пространства, главной ценностью которого является личность каждого ребенка. Воспитательная программа школы направлена на формирование личности, способной к творческому самовыражению, к активной жизненной позиции в самореализации учебной и профессиональной деятельности. Внеклассные и классные мероприятия способствуют созданию благоприятных условий вхождения ребенка в современное общество, развитию его способностей жить в нем достойно, формированию системы ценностных отношений ребенка к окружающему миру во всех его проявлениях. Это совпадает с интересами и запросами обучающихся. Руководствуясь действующими в воспитательной среде нормативными актами, педагогические работники школы участвуют в формировании нового сознания, ориентированного на умение в любых неблагоприятных условиях сохранить уважение друг к другу, взаимопонимание, стремление к взаимодействию. Основные направления воспитательной работы отражены в программе воспитательной деятельности. Они ориентированы на формирование у обучающихся таких качеств как гражданственность, трудолюбие, уважение к правам и свободам человека, воспитанию любви и уважения к традициям Отечества, русской культуры, школы, семьи, сознательного отношения к природе - все то, что является одним из основополагающих принципов государственной политики в области образования. Программа воспитания и социализации учащихся разработана с учётом миссии, целей, особенностей МОУ школа № 15 и контингента обучающихся, а также в соответствии с их запросами и интересами.
наличие обоснования перечня используемых учебников, учебных пособий, учебного и лабораторного оборудования в соответствии с видом, миссией, целями и особенностями ОУ	Все используемые учебники по предметам учебных планов школы входят в Федеральный перечень, утверждённый министерством РФ.
СООТВЕТСТВИЕ УЧЕБНОГО ПЛАНА (УП) ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЕ ОУ (ОБОСНОВАНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ УП ОУ В СООТВЕТСТВИИ С ВИДОМ, МИССИЕЙ, ЦЕЛЯМИ, ОСОБЕННОСТЯМИ ОУ):
наличие в пояснительной записке обоснования выбора уровня изучения предметов инвариантной части УП (углубленное, профильное, расширенное)		да
наличие в пояснительной записке обоснования выбора дополнительных предметов, курсов вариативной части УП		да
наличие в пояснительной записке обоснования преемственности выбора учебных предметов и курсов, а также УМК, учебников их обеспечивающих по ступеням обучения		да
соответствие перечня и названия предметов инвариантной части учебного плана ОУ БУП;		соответствует
соответствие кол-ва часов, отведенных на изучение учебных предметов инвариантной части БУП (минимальный объем)		соответствует
соответствие распределения часов вариативной части пояснительной записке УП (наличие предметов, элективных, факультативных курсов, обеспечивающих дополнительный уровень обучения в соответствии с видом, миссией, целями и особенностями ОУ)		соответствует
соответствие максимального объема учебной нагрузки требованиям СанПиН		соответствует
СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ РАБОЧИХ ПРОГРАММ
указание в титульном листе на уровень программы (базовый, профильный уровень, расширенное или углубленное изучение)		да
наличие в пояснительной записке цели и задач рабочей программы (для самостоятельно составленных программ, а также для программ элективных, факультативных курсов, дополнительного образования, внеурочной деятельности)		да
указание в пояснительной записке на авторскую программу, которая используется в качестве рабочей или источников, на основе которых самостоятельно составлена рабочая программа		да
обоснование в пояснительной записке актуальности, педагогической целесообразности использования авторской программы или самостоятельно составленной рабочей программы в соответствии с видом, миссией, целями и особенностями ОУ		да
основное содержание рабочей программы содержит перечисление основных разделов, тем и дидактических элементов в рамках каждой темы (для самостоятельно составленных программ, а также для программ элективных, факультативных курсов, дополнительного образования, внеурочной деятельности)		да
в основном содержании рабочей программы выделено дополнительное (по сравнению с примерной или авторской программой) содержание (для программ по учебным предметам инвариантной части БУП)		да
наличие в учебно-тематическом плане перечня разделов, тем		да
наличие в учебно-тематическом плане количества часов по каждой теме		да
наличие в учебно-тематическом плане планируемых дат изучения разделов и тем		да
наличие в учебно-тематическом плане характеристики основных видов учебной деятельности ученика (для программ в соответствии с ФГОС)		да
наличие в требованиях уровню подготовки обучающихся (требованиях к планируемым результатам изучения программы) описания ожидаемых результатов (в том числе с учетом корректировки программы и внесения дополнительного содержания) и способов их определения (для самостоятельно составленных программ, а также для программ элективных, факультативных курсов, дополнительного образования, внеурочной деятельности)		да
перечень учебно-методического обеспечения содержит информацию о выходных данных примерных и авторских программ, авторского УМК и учебника, дополнительной литературы, а также данные об используемом учебном и лабораторном оборудовании		да

3. 
   Показатели деятельности (в части содержания подготовки выпускников) образовательного учреждения, необходимые для определения его типа и вида
   

Уровень и направленность реализуемых образовательных программ
	Значение показателя		Показатели ОУ
Начальная школа	основная образовательная программа первой ступени общего образования		УИП (предметы)			-
			Расширенные (предметы)			-
			Дополнительные (предметы, элективы, факультативы, предметные кружки)
Основная школа	основная образовательная программа второй ступени общего образования; программы углубленного и/или расширенного изучения учебных предметов соответствующей направленности в 8-9 классах					-
			Расширенные (предметы)			-
			Дополнительные (предметы, факультативы, предметные кружки)			-
Старшая школа	основная образовательная программа третьей ступени общего образования; программы углубленного и/или профильного, и/или расширенного изучения учебных предметов соответствующей направленности в 10-11 классах		УИП (предметы)			-
			Профильные			-
			Расширенные (предметы)			Физика Алгебра и начало анализа
			Дополнительные (предметы, факультативы, элективы)			Секция волейбола-10- 11 класс Секция баскетбола -10-11 класс Журналистика -10 -11 класс Театральный клуб -10-11 класс Элективный курс «Я старшеклассник» 11 класс
Виды классов/структура контингента
	Значение показателя	Показатели ОУ
Начальная школа	Все виды ОУ. Общеобразовательные классы, реализующие образовательные программы общего образования базового уровня. Возможно наличие классов углубленного и/или расширенного изучения отдельных предметов	-
Основная школа	СОШ. Общеобразовательные классы, реализующие образовательные программы общего образования базового уровня. Возможно наличие классов углубленного и/или расширенного изучения отдельных предметов			5 кл.	6 кл.		7 кл.	8 кл.	9 кл.
	СОШ с УИОП. Не менее одного класса в параллелях 8-х и 9-х классов с углубленным изучением отдельных предметов.	-		-	-		-	-	-
	Лицей/гимназия. Не менее 75% обучающихся в параллелях 8-х и 9-х классов осваивают программы углубленного и/или расширенного изучения не менее двух учебных предметов (предметных областей) соответствующей направленности.	Из них осваивающих углубленные, расширенные, дополнительные программы по предметам соответствующей направленности		-	-		-	-	-
		Доля обучающихся осваивающих углубленные, расширенные, дополнительные программы по предметам соответствующей направленности		-	-		-	-	-
Старшая школа	СОШ. Основная образовательная программа третьей ступени общего образования. Возможно наличие классов с расширенным и/или углубленным и/или профильным изучением отдельных предметов	Всего обучающихся 38		10 класс 24				11 класс 14
	СОШ с УИОП. Не менее одного класса в параллелях 10-х и 11-х классов с углубленным изучением отдельных предметов.	-		-				-
	Лицей/гимназия. Не менее 75% обучающихся в параллелях 10-х и 11-х классов осваивают программы углубленного и/или профильного, и/или расширенного изучения не менее двух учебных предметов (предметных областей) соответствующей направленности	Из них осваивающих дополнительные (углубленные, профильные, расширенные, дополнительные) программы по предметам соответствующей направленности		-				-
		Доля обучающихся осваивающих дополнительные (углубленные, профильные, расширенные, дополнительные) программы по предметам соответствующей направленности		-				-

Вывод по разделу:

Образовательная программа школы соответствует содержанию подготовки обучающихся и выпускников по заявленным для аккредитации образовательным программам федеральным государственным стандартам. Используемые УМК по предметам входят в федеральный перечень, утвержденный Министерством образования РФ.

Показатели деятельности школы свидетельствуют о соответствии её типу и виду.