Педагогический совет: «Книга жизни, как технология нормализации сферы и поведения ребенка» Заместитель директора по вр

Педагогический совет: «Книга жизни, как технология нормализации сферы и поведения ребенка»

• Заместитель директора по ВР

• Максименко Л.А.

• ГООУ Детский дом «Огонек».

Цель: Определение путей и способов дальнейшей работы по «Книге жизни».

• Задачи:

• определить важность и цель ведения «Книги жизни»;

• выявить основные трудности, возникшие в процессе работы над «Книгой жизни»;

• предложить пути решения данных трудностей;

• обменяться опытом по работе над «Книгой жизни», подвести итоги работы;

• спланировать дальнейшую работу по «Книге жизни».

«Книга жизни»-это

• запись настоящего и прошлого ребенка, инструмент, которым мы пользуемся, имея дело с детьми, нуждающимися в помощи для установления связи между их прошлым, настоящим и будущим.

Книга жизни представляет собой :

• альбомы для наклеивания фотографий и вырезок;

• фотоальбомы;

• папки-скоросшиватели;

• портфель документов, которые содержат записи и свидетельства жизни ребенка.

•  

Цель ведения «Книги жизни»:

• помочь детям понять историю их жизни, установить связь между их прошлым, настоящим и будущим;

• помочь детям справиться с переходом из биологической семьи в приемную или семью усыновителей;

• помочь детям подготовиться к будущей жизни.

«Книги жизни» могут включать:

• историю биологической семьи;

• фотографии (или рисунки, если нет фотографий) членов семьи и друзей;

• свидетельства школьной жизни

• (табель с оценками, фотографии школьных мероприятий, грамоты и награды);

• фотографии любимых животных;

• фотографии, сделанные в дни рождения, праздников;

• почтовые открытки, письма и др.инф.

Трудности, которые могут возникнуть в процессе работы над «Книгой жизни»:

• Первая трудность, которая обычно возникает у специалиста, составляющего «Книгу жизни»-это вопросы:

• «А надо ли это делать?

• Стоит ли будоражить прошлое ребенка?»

• Вторая трудность - когда ребенок имеет очень тяжелую судьбу. Не хочет говорить о своем прошлом и не желает составлять «Книгу жизни».

• Признание проблемы – половина успеха в ее разрешении. Фрейд Зигмунд

Наши задачи:

• упорядочить события прошлого, найти позитив, восстановить утраченные сведения -это целый пласт реабилитационной работы по преодолению внутреннего хаоса у таких детей. И осуществить эту работу возможно, посредством составления «Книги жизни».

• «Обезболить» историю ребенка. Правда не должна уничтожать. Мы не можем лгать, скрывать правду, но очень важно находить слова, которые отражали бы правду правильным образом и не содержали в себе осуждения. Найти хорошее в прошлой жизни ребенка, восстановить хоть какое-то теплое, человеческое отношение к его прошлому.

Представление работ: «КНИГИ ЖИЗНИ» Каримовой Дианы, Алферьева Димы Воспитатель: Ольга Олеговна Никитина

Представление работ: «КНИГИ ЖИЗНИ» Алферьевой Зины, Фесько Сергея Руководитель структурного подразделения: Юлия Валерьевна Кройтор

Представление работ: «КНИГИ ЖИЗНИ» Асадова Ростислава, Кулиша Сергея Воспитатель: Галина Николаевна Рогова

Представление работы: «КНИГА ЖИЗНИ» Желобецкого Кирилла Инструктор по труду: Ольга Ивановна Патракеева

Представление работ: «КНИГИ ЖИЗНИ» Горшкова Павла, Котовского Антона Воспитатель: Людмила Владимировна Ткаченко

Представление работ: «КНИГИ ЖИЗНИ» Алферьева Жоры, Хромова Саши Социальный педагог: Ирина Васильевна Тропина

Представление работ: «КНИГИ ЖИЗНИ» Дмитриевой Вали, Бакалова Владислава Воспитатель: Галина Валентиновна Жукова

Представление работ: «КНИГИ ЖИЗНИ» Тороповой Наташи, Поповой Александры Социальный педагог: Елена Васильевна Ездина

Представление работ: «КНИГИ ЖИЗНИ» Ивановой Анны, Дамедаш Дмитрия Воспитатель: Ирина Владимировна Логинова

Проект решения педсовета:

• 1. Продолжать работу по составлению «Книги жизни» до конца проживания ребенка в детском доме.

• 2. Составлять «Книги жизни» на вновь прибывших детей педагогам, которые не заняты в данной работе.

• 3. Активно сотрудничать с ребенком в процессе составления «Книги жизни», с целью проведения реабилитационной работы.

Спасибо за работу!