План мероприятий по реализации положений Болонской декларации в образовательных учреждениях фсин россии на 2008 2010 годы

УТВЕРЖДАЮ

Директор ФСИН России

действительный государственный

советник юстиции Российской

Федерации 1 класса
Ю.И. Калинин
«___» апреля 2008 г.


ПЛАН

мероприятий по реализации положений Болонской декларации

в образовательных учреждениях ФСИН России

на 2008 - 2010 годы

№ п/п	Мероприятия	Этапы выполнения мероприятий по годам			Показатели	Ответственные
		2008	2009	2010
1. Общие вопросы развития системы уровневого высшего профессионального образования в УИС
	Организация и проведение совещаний рабочей группы по переходу на двухуровневую систему высшего профессионального образования (далее - ВПО) образовательных учреждений ФСИН России (далее – Рабочая группа), в том числе на базе образовательных учреждений ФСИН России.	+	+	+	Наличие протоколов заседаний рабочей группы	Рабочая группа
	Обоснование целесообразности подготовки бакалавров, специалистов, магистров с указанием сроков освоения образовательных программ направлений подготовки (специальностей) ВПО для учреждений и органов УИС с учетом потребности работодателей (ведущих управлений ФСИН России, основных служб УИС).	+			Докладная записка	УКПО, ООМОПО ЦОУВР, образовательные учреждения, структурные подразделения ФСИН России
	Формирование перечня направлений подготовки (специальностей) ВПО, которые будут реализовываться в образовательных учреждениях ФСИН России после 31 августа 2009 года.	+			Наличие перечня	УКПО, ООМОПО ЦОУВР, образовательные учреждения ФСИН России
	Определение профиля (профилей) подготовки курсантов (слушателей) образовательных учреждений ФСИН России для УИС.	+	+		Докладная записка	УКПО, ООМОПО ЦОУВР образовательные учреждения, структурные подразделения ФСИН России
	Определение перечня должностей в УИС, рекомендуемых к замещению бакалаврами, специалистами, магистрами.	+	+		Наличие перечня	УКПО, структурные подразделения ФСИН России
	Разработка квалификационных требований, предъявляемых к сотруднику основных служб УИС с учетом уровневой системы профессионального образования в России, компетентностного подхода, особенностей профиля (ей) подготовки в УИС.	+	+	+	Наличие квалификацион-ных требований	Структурные подразделения, УКПО, НИИ, образовательные учреждения ФСИН России
	Разработка квалификационных требований к выпускникам образовательных учреждений ФСИН России с учетом компетентностного подхода и профессиональных стандартов.		+	+	Наличие квалификацион-ных требований	УКПО, ООМОПО ЦОУВР, образовательные учреждения, структурные подразделения ФСИН России
	Изучение и внедрение опыта ведущих вузов России в совершенствовании структуры, содержания и организации учебной деятельности в образовательных учреждениях ФСИН России в соответствии с основными положениями Болонской декларации.	+	+	+	Наличие отчета	УКПО, образовательные учреждения ФСИН России
	Изучение опыта образовательных учреждений стран Евросоюза по вопросам подготовки сотрудников УИС.	+	+	+	Наличие отчета	УКПО, структурные подразделения, образовательные учреждения ФСИН России
	Разработка перечня нормативных правовых документов, необходимых для эффективной реализации новых ФГОСов и поэтапного введения уровневого ВПО в образовательных учреждениях ФСИН России.	+			Наличие перечня	УКПО, ООМОПО ЦОУВР, образовательные учреждения ФСИН России
	Разработка и внесение изменений в нормативные правовые документы (в т.ч. локальные), регламентирующие организацию учебно-воспитательного процесса в образовательных учреждениях ФСИН России в соответствии с новым законодательством в сфере образования и с учетом поэтапного введения уровневого ВПО.		+	+	Наличие разработанных и откорректирован-ных документов	УКПО, образовательные учреждения, ООМОПО ЦОУВР ФСИН России
	Разработка перечня необходимой учебной и учебно-методической литературы для подготовки бакалавров, специалистов, магистров; осуществление заказа необходимой литературы согласно перечню.		+	+	Число поступивших единиц	УКПО, ООМОПО ЦОУВР, образовательные учреждения ФСИН России
	Создание информационных, аналитических и методических ресурсов, web-сайта, тематического форума по основным положениям Болонской декларации; организация системы on-line и off-line поддержки по реализации положений Болонской декларации.	+	+	+	Наличие web-сайта	УКПО, ООМОПО ЦОУВР образовательные учреждения ФСИН России
	Организация лицензирования новых, приоритетных направлений подготовки и специальностей для образовательных учреждений ФСИН России.	+	+	+	получение лицензий по новым направлениям подготовки и специальностям	УКПО, образовательные учреждения ФСИН России
	Внесение изменений в систему дополнительного профессионального образования ФСИН России в связи с введением нового ФГОСа дополнительного профессионального образования и в соответствии с уровневой профильной подготовкой специалистов для учреждений и органов УИС.		+	+	Докладная записка, наличие разработанных и откорректирован-ных документов	УКПО, ООМОПО ЦОУВР, образовательные учреждения ФСИН России
	Организация профессиональной переподготовки и повышения квалификации руководящего и профессорско-преподавательского состава образовательных учреждений ФСИН России с учетом новых требований к организации и содержанию учебно-воспитательного процесса в образовательных учреждениях ВПО.	+	+	+	Количество человек, прошедших повышение квалификации и переподготовку	УКПО, образовательные учреждения ФСИН России
	Создание службы академических консультантов (тьюторов) в образовательных учреждениях ФСИН России и их обучение.		+	+	Наличие службы, нормативные акты	УКПО, ООМОПО ЦОУВР, образовательные учреждения ФСИН России
	Формирование механизмов финансирования подготовки специалистов с ВПО различного уровня.	+	+	+	Докладная записка	УКПО, ФЭУ, образовательные учреждения ФСИН России
	Проработка вопроса о возможности создания в уголовно-исполнительной системе структуры (центра) для координации мероприятий по реализации целей Болонской декларации и учебно-методического обеспечения профессионального образования.	+			Докладная записка	УКПО, ООМОПО ЦОУВР, Академия ФСИН России
2. Изучение и введение кредитно-модульной системы организации учебно-воспитательного процесса
	Подготовка и распространение информационных, методических материалов и инструкций по использованию зачетных единиц (кредитов) в учебном процессе.	+	+	+	Наличие материалов в образовательных учреждениях ФСИН России	УКПО, ООМОПО ЦОУВР, образовательные учреждения ФСИН России
	Изучение методических основ переводной и накопительной систем зачетных единиц (кредитов) с последующим их внедрением в образовательные учреждения ФСИН России	+	+	+	Аналитическая справка	образовательные учреждения ФСИН России
	Внедрение балльно-рейтинговой системы оценки усвоения курсантами (слушателями) учебных дисциплин по направлениям подготовки и специальностям.		+	+	Аналитическая справка	образовательные учреждения ФСИН России
	Разработка учебных планов (в т.ч. примерных) по каждому направлению подготовки (специальности): учебные планы по направлению подготовки (специальности), служащие для определения трудоемкости учебной работы курсантов (слушателей) на весь период обучения; индивидуальные учебные планы курсантов (слушателей), определяющие их образовательную программу на семестр или учебный год; рабочие учебные планы, служащие для организации учебного процесса в течение учебного года (в том числе, расчета трудоемкости учебной работы преподавателей).		+	+	Наличие планов	УКПО, ООМОПО ЦОУВР, образовательные учреждения ФСИН России
	Обеспечение учебного процесса необходимыми методическими материалами в печатной и электронной формах.		+	+	Наличие документов	образовательные учреждения ФСИН России
	Проведение внутреннего аудита по внедрению балльно-рейтинговой системы для оценки усвоения курсантами (слушателями) учебных дисциплин.		+	+	Аналитическая справка	УКПО, ООМОПО ЦОУВР, образовательные учреждения ФСИН России
	Переход образовательных учреждений ФСИН России на систему зачетных единиц.		+	+	Аналитическая справка	УКПО, ООМОПО ЦОУВР, образовательные учреждения ФСИН России
3. Введение приложения к диплому о высшем профессиональном образовании, совместимого с общеевропейским Приложением к диплому о высшем образовании (Diploma Supplement)
	Изучение основных положений международно-правовых актов, касающихся необходимости, порядка подготовки и выдачи общеевропейского приложения к диплому о высшем образовании (Diploma Supplement)	+	+	+	Наличие отчета	УКПО, образовательные учреждения ФСИН России
	Изучение и обобщение опыта разработки и введения европейского Приложения к диплому о высшем профессиональном образовании в вузах России.		+	+	Наличие отчета	УКПО, образовательные учреждения ФСИН России
	Адаптация методических рекомендаций по заполнению европейского Приложения к диплому о высшем профессиональном образовании к специфике УИС.		+	+	Наличие рекомендаций	УКПО, образовательные учреждения ФСИН России
	Введение европейского приложения к диплому о высшем профессиональном образовании, совместимом с общеевропейским Приложением к диплому о высшем образовании (Diploma Supplement) в образовательных учреждениях ФСИН России.			+	Наличие соответствующей документации	УКПО, образовательные учреждения ФСИН России
	Решение с Рособрнадзором России вопросов признания документов об образовании, выдаваемых в образовательных учреждениях ФСИН России в государствах-участниках Болонской декларации.		+	+	Нормативные акты	УКПО, образовательные учреждения ФСИН России
4. Проблема качества образования и разработки сопоставимых методологий и критериев оценки качества образования
	Организация внутривузовской системы контроля и оценки качества образования в образовательных учреждениях ФСИН России в связи с введением уровневого ВПО в Российской Федерации.		+	+	Наличие системы, нормативные акты	УКПО, ООМОПО ЦОУВР, образовательные учреждения ФСИН России
	Проработка вопроса о вхождении образовательных учреждений ФСИН России в Европейскую сеть агентств по обеспечению качества ENQA.		+	+	Докладная записка	УКПО, образовательные учреждения ФСИН России
	Изучение нормативно-правовой поддержки академической мобильности курсантов (слушателей) и преподавателей образовательных учреждений ФСИН России.		+	+	Докладная записка	УКПО, образовательные учреждения ФСИН России
	Разработка программы получения индивидуальных грантов для обеспечения внутрироссийской и европейской мобильности курсантов (слушателей) образовательных учреждений ФСИН России.		+	+	Число грантов, нормативные акты	УКПО, образовательные учреждения ФСИН России

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
План мероприятий по реализации положений Болонской декларации в образовательных учреждениях ФСИН России на 2008 - 2010 годы (далее - План) разработан в соответствии с законами Российской Федерации от 24 октября 2007 года № 232-ФЗ «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации (в части установления уровней высшего профессионального образования)», от 01 декабря 2007года № 309-ФЗ «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в части изменения понятия и структуры государственного образовательного стандарта», приказом Минобрнауки России от 15 февраля 2004 года № 40 «О реализации положений Болонской декларации в системе высшего профессионального образования Российской Федерации» и с учетом предложений образовательных учреждений ФСИН России, управлений ФСИН России, НИИ ФСИН России.

Настоящий План определяет организацию работ по развитию системы двухуровневого образования в образовательных учреждениях ФСИН России. Он является основой для перспективного и текущего планирования деятельности образовательных учреждений ФСИН России по подготовке бакалавров, специалистов и магистров для учреждений и органов уголовно-исполнительной системы.

В Плане используются термины и определения в соответствии с Законом РФ "Об образовании", Федеральным Законом "О высшем и послевузовском профессиональном образовании", а также с международными документами в сфере высшего образования:

основная образовательная программа — совокупность учебно-методической документации, регламентирующей цели, ожидаемые результаты, содержание и реализацию образовательного процесса по данному направлению подготовки высшего профессионального образования;

направление подготовки — совокупность образовательных программ для бакалавров, магистров и специалистов различных профилей, интегрируемых на основании общности фундаментальной подготовки;

профиль — совокупность основных типичных черт какой-либо профессии (направления подготовки, специальности) высшего образования, определяющих конкретную направленность образовательной программы, ее содержание;

компетенция — способность применять знания, умения и личностные качества для успешной деятельности в определенной области;

модуль — часть образовательной программы или часть учебной дисциплины, имеющая определенную логическую завершенность по отношению к установленным целям и результатам обучения, воспитания;

зачетная единица (кредит) — мера трудоемкости образовательной программы;

результаты обучения — усвоенные знания, умения и приобретенные компетенции.
Начальник управления кадров и

профессионального образования

ФСИН России

генерал-майор внутренней службы С.Р. Ширшов