Повышение квалификации педагогических кадров гоу со «Сухоложский детский дом» в 2012 2013 учебном году

Повышение квалификации педагогических кадров
ГОУ СО «Сухоложский детский дом» в 2012 - 2013 учебном году

• 
  Содействие педагогам в прохождении курсовой переподготовки и аттестации.
  
• 
  Организация аттестации педагогических кадров.
  
• 
  Активизация творческой деятельности педагогов по повышению профессиональной квалификации
  
• 
  Освоение технологий интегративных форм развития и воспитания воспитанников детского дома, дальнейшее развитие педагогической деятельности по повышению социальной компетенции воспитанников детского дома  
  
• 
  Развитие проектировочных, диагностических способностей у педагогов детского дома, молодых специалистов.
  

• 
  Обеспечение комплексного подхода в решении проблем воспитанников и непрерывности их психолого- педагогического и медико- социального сопровождения.
  
• 
  Привлечение представителей ИРРО, СМИ  с целью обеспечения доступности  качества образования и воспитания.
  
• 
  Создание условий для освоения педагогическими работниками информационных и коммуникационных технологий, поддержка лучших педагогов детского дома.
  

1. 
   Современные подходы и некоторые итоги в реализации основных направлений Программы развития образовательной системы ГОУ СО «Сухоложский детский дом», постинтернатное сопровождение – директор Колегова О.А. – высшая квалификационная категория;
   
2. 
   Этапы становления воспитательной системы детского дома. Воспитательная программа как механизм перевода ОУ в новое качественное состояние – зам. директора по УВР Бершауэр Л.Ф. – первая квалификационная категория;
   
3. 
   Творческий совет педагогов – методическая база для создания дополнительного пространства самореализации личности педагога детского дома – руководитель Творческого совета Бершауэр Л.Ф. – высшая квалификационная категория;
   
4. 
   Система постинтернатного сопровождения воспитанников – социальный педагог Фрисс Н.В. – первая квалификационная категория;
   
5. 
   Психологическое сопровождение ребенка в процессе воспитания педагог – психолог Ефимова Г.А. – первая квалификационная категория
   

1. 
   Развитие детского самоуправления «Школа лидера»(Фуфарова Л.А., первая квалификационная категория);
   
2. 
   «Играя взрослеем» (Хорькова Н.А., вторая квалификационная категория);
   
3. 
   «Музыкальная политра». Программа музыкального развития (Солодкова Е.С., первая квалификационная категория);
   
4. 
   « Сзбука золушки» развитие девочек (Сметанина Л.В., Науменко О.А., первая квалификационная категория);
   
5. 
   «Кукольный дом» творческое развитие детей (Мосунова Н.И., первая квалификационная категория);
   
6. 
   «Волшебный лоскуток», трудовые навыки (Зуева Т.А.);
   
7. 
   Физическое развитие и воспитание (Зуев А.С., первая квалификационная категория).
   

1. 
   Проведены консультации по планированию работы педагогов (по методической теме, в группе – семье, при подготовке к КТД, по самообобщению опыта, и др.);
   
2. 
   Собеседования по организации воспитательной работы и путях повышения профмастерства;
   
3. 
   Оказано содействие в подготовке и проведений аттестации педагогов;
   
4. 
   Осуществлялась помощь в разработке авторских образовательных программ;
   
5. 
   Проанализированы индивидуальные и коллективные развивающие учебно-воспитательные мероприятия;
   
6. 
   Представлены к поощрению педагоги, добившиеся высоких профессиональных результатов;
   
7. 
   Продолжилось наставничество молодых специалистов ;
   
8. 
   Творческий совет принял участие в подготовке педагогических советов, принятии и выполнении решений педсоветов;
   

1. 
   Педагогических советах – 95%
   
2. 
   На семинарах – 80%
   
3. 
   На презентации авторских программ – 60%
   
4. 
   Готовы к разработке новых идей – 50%
   
5. 
   Дали материалы о своем опыте работы в «сайт» открытого класса – 45%
   
6. 
   Провели открытые мероприятия – 80%
   
7. 
   Вышли с творчеством воспитанников на уровень района – 5 ч. города – 7 ч.
   области – 12 ч.
   

1. 
   Спорт;
   
2. 
   Труд (художественный, бытовой. Аграрный)
   
3. 
   Театр;
   
4. 
   Компьютерные технологии;
   
5. 
   Краеведение;
   
6. 
   Кулинария;
   
7. 
   Швейное дело;
   
8. 
   Самоуправление.
   Анализ итогов смотра «Творческая перекличка» показал не только подъем творческого потенциала в коллективе, но и подсказал пути дальнейшего совершенствования жизнедеятельности в детском доме.
   Необходимо внести дополнения в Положение о «смотре…» с учетом содержания работы педагогов:
   

1. 
   По поиску и обеспечению спонсоров детского дома;
   
2. 
   Результативности деятельности воспитанников;
   
3. 
   Объем и периодичность выхода в «сайт»;
   
4. 
   Хобби педагогов;
   
5. 
   Качество аналитического материала по КТД (авторство идеи, плана, сбора аналитического материала, итоговая справка);
   
6. 
   Личная инициатива выхода на конкурсы;
   
7. 
   Качество «портфолио» педагогов (актуальность, методическая насыщенность, современность технологий).
   

1. 
   Сохранить традиционную форму изучения и сообщения педагогического опыта работы в условиях детского дома «Творческая перекличка»;
   
2. 
   Продолжить освоение и разработку новых технологий воспитательно-образовательного процесса в детском доме.