Рабочая программа составлена на основе «Примерной программы основного общего образования по информатике и икт»

Информатика 8 класс
Авторы: И.Г. Семакин и др.

Учебник: информатика и ИКТ 8 класс

Год издания: 2009г. Москва БИНОМ. Лаборатория знаний
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа составлена на основе «Примерной программы основного общего образования по информатике и ИКТ» (утверждена приказом Минобразования России от 09.03.04. № 1312). Федеральный компонент государственного стандарта общего образования не предусматривает изучение «Информатики и ИКТ» в 5-7 классах. Промежуточная аттестация обучающихся проводится в соответствии с Уставом школы в виде рейтингового контроля знаний учащихся. Текущий контроль усвоения учебного материала осуществляется путем устного/письменного опроса. Программой предусмотрено проведение контрольных работ - 4, контрольного тестирования, практических работ – 22 и практикумов – 4. Практические работы, направлены на отработку отдельных технологических приемов. Контрольные работы проводятся после каждого раздела. Практикум предполагает использование актуального содержательного результата, осмысленного и интересного для учащихся. Изучение информатики и информационных технологий в основной школе на базовом уровне направлено на достижение следующих целей:

Цели

• 
  освоение знаний, составляющих основу научных представлений об информации, информационных процессах, системах, технологиях и моделях;
  
• 
  овладение умениями работать с различными видами информации с помощью компьютера и других средств информационных и коммуникационных технологий (ИКТ), организовывать собственную информационную деятельность и планировать ее результаты;
  
• 
  развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей средствами ИКТ;
  
• 
  воспитание ответственного отношения к информации с учетом правовых и этических аспектов ее распространения; избирательного отношения к полученной информации;
  
• 
  выработка навыков применения средств ИКТ в повседневной жизни, при выполнении индивидуальных и коллективных проектов, в учебной деятельности, дальнейшем освоении профессий, востребованных на рынке труда.
  

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ

В результате изучения информатики и информационных технологий ученик должен

знать/понимать

• 
  связь между информацией и знаниями человека;
  
• 
  что такое информационные процессы;
  
• 
  какие существуют носители информации;
  
• 
  функции языка как способа представления информации; что такое естественные и формальные языки;
  
• 
  как определяется единица измерения информации — бит (алфавитный подход);
  
• 
  что такое байт, килобайт, мегабайт, гигабайт.
  
• 
  правила техники безопасности и при работе на компьютере;
  
• 
  состав основных устройств компьютера, их назначение и информационное взаимодействие;
  
• 
  основные характеристики компьютера в целом и его узлов (различных накопителей, устройств ввода и вывода информации);
  
• 
  структуру внутренней памяти компьютера (биты, байты); понятие адреса памяти;
  
• 
  типы и свойства устройств внешней памяти;
  
• 
  типы и назначение устройств ввода/вывода;
  
• 
  сущность программного управления работой компьютера;
  
• 
  принципы организации информации на внешних носителях: что такое файл, каталог (папка), файловая структура;
  
• 
  назначение программного обеспечения и его состав.
  
• 
  способы представления символьной информации в памяти компьютера (таблицы кодировки, текстовые файлы);
  
• 
  назначение текстовых редакторов (текстовых процессоров);
  
• 
  основные режимы работы текстовых редакторов (ввод-редактирование, печать, орфографический контроль, поиск и замена, работа с файлами).
  
• 
  способы представления изображений в памяти компьютера; понятия о пикселе, растре, кодировке цвета, видеопамяти;
  
• 
  какие существуют области применения компьютерной графики;
  
• 
  назначение графических редакторов;
  
• 
  назначение основных компонентов среды графического редактора растрового типа: рабочего поля, меню инструментов, графических примитивов, палитры, ножниц, ластика и пр.
  
• 
  что такое мультимедиа;
  
• 
  принцип дискретизации, используемый для представления звука в памяти компьютера;
  
• 
  основные типы сценариев, используемых в компьютерных презентациях.
  

уметь

• 
  приводить примеры информации и информационных процессов из области человеческой деятельности, живой природы и техники;
  
• 
  определять в конкретном процессе передачи информации источник, приемник, канал;
  
• 
  приводить примеры информативных и неинформативных сообщений;
  
• 
  измерять информационный объем текста в байтах (при использовании компьютерного алфавита);
  
• 
  пересчитывать количество информации в различных единицах (битах, байтах, Кб, Мб, Гб);
  
• 
  пользоваться клавиатурой компьютера для символьного ввода данных.
  
• 
  включать и выключать компьютер;
  
• 
  пользоваться клавиатурой;
  
• 
  ориентироваться в типовом интерфейсе: пользоваться меню, обращаться за справкой, работать с окнами;
  
• 
  инициализировать выполнение программ из программных файлов;
  
• 
  просматривать на экране каталог диска;
  
• 
  выполнять основные операции с файлами и каталогами (папками): копирование, перемещение, удаление, переименование, поиск;
  
• 
  использовать антивирусные программы.
  
• 
  набирать и редактировать текст в одном из текстовых редакторов;
  
• 
  выполнять основные операции над текстом, допускаемые этим редактором;
  
• 
  сохранять текст на диске, загружать его с диска, выводить на печать.
  
• 
  строить несложные изображения с помощью одного из графических редакторов;
  
• 
  сохранять рисунки на диске и загружать с диска; выводить на печать.
  
• 
  создавать несложную презентацию в среде типовой программы, совмещающей изображение, звук, анимацию и текст.
  

ВЫПИСКА ИЗ ПРОГРАММЫ 8 КЛАСС – 34 ЧАСОВ.
I, II, III, IV четверти – 1 час в неделю.
Тема 1. Человек и информация – 5 часов

Тема 2. Первое знакомство с компьютером – 7 часов

Тема 3. Текстовая информация и компьютер – 9 часов

Тема 4. . Графическая информация и компьютер – 5 часов

Тема 5. Технология мультимедиа – 8 часов

Тема, цели	№	Содержание	Дата	Виды учебной деятельности	Формы организации урока	ОУУН
ТЕМА1. Человек и информация Основные цели. Раскрыть смысл понятия «информация» в контексте жизни и деятельности человека. Ввести понятие информативности сообщения с субъективной (содержательной) точки зрения на информацию. Раскрыть роль языков в информационной деятельности человека. Ввести понятие «информационные процессы» и показать три их разновидности: процесс хранения, процесс передачи и процесс обработки информации. Рассмотреть алфавитный подход к измерению информации	1	Предмет информатики. Роль информации в жизни людей. Информация и знания	1-5/09	Усвоение новых знаний	Урок - лекция	Учебно-организационные умения: организовать свое рабочее место; планировать текущую работу; нацеливать себя на выполнение поставленной задачи; осуществлять самоанализ и самоконтроль учебной деятельности; сотрудничать при решении учебных задач; вести познавательную деятельность в коллективе. Учебно-информационные умения: пользоваться печатными и техническими средствами массовой информации, словарями, справочниками, оглавлениями, энциклопедиями. Составлять план, конспект. Учебно- интеллектуальные умения: умение чисто и быстро писать; выделять главное, существенное; устанавливать причинно-следственные связи. Учебно-коммуникативные умения: умение слушать; литературным языком выражать свои мысли, пользоваться специальным языком; задавать уточняющие вопросы; аргументировать; доказывать; выступать перед аудиторией; составлять план выступлений; умение слушать учителя и одновременно записывать содержание его рассказа.
	2	Информация и знания. Восприятие информации человеком.	7-12/09	Усвоение новых знаний	Урок - лекция
	3	Информационные процессы	14-19/09	Усвоение новых знаний	Урок - лекция
	4	Работа с тренажёром клавиатуры	21-26/09	Усвоение новых знаний	Практическая работа
	5	Измерение информации (алфавитный подход). Единицы измерения информации.	28-03/10	Усвоение новых знаний	Урок - лекция
ТЕМА2. Первое знакомство с компьютером Основные цели. Дать начальные представления о назначении компьютера, о его устройстве, о функциях основных узлов. Заложить основу для будущего более подробного изучения аппаратных средств компьютера. Дать представления о составе программного обеспечения компьютера. Раскрыть назначение операционной системы; ввести понятие файловой структуры дисков.	6	Назначение и устройство компьютера. Принципы организации внутренней и внешней памяти.	5-10/10	Усвоение новых знаний	Урок - лекция	Учебно-организационные умения: организовать свое рабочее место; планировать текущую работу; нацеливать себя на выполнение поставленной задачи; осуществлять самоанализ и самоконтроль учебной деятельности; сотрудничать при решении учебных задач; вести познавательную деятельность в коллективе. Учебно-информационные умения: пользоваться печатными и техническими средствами массовой информации, словарями, справочниками, оглавлениями, энциклопедиями. Составлять план, конспект. Учебно- интеллектуальные умения: умение чисто и быстро писать; выделять главное, существенное; устанавливать причинно-следственные связи. Учебно-коммуникативные умения: умение слушать; литературным языком выражать свои мысли, пользоваться специальным языком; задавать уточняющие вопросы; аргументировать; доказывать; выступать перед аудиторией; составлять план выступлений; умение слушать учителя и одновременно записывать содержание его рассказа.
	7	Понятие программного обеспечения и его типы. Назначение операционной системы и её основные функции.	12-17/10	Усвоение новых знаний	Урок - лекция
	8	Пользовательский интерфейс	19-24/10	Усвоение новых знаний	Урок - лекция
	9	Устройство персонального компьютера и его основные характеристики.	26-31/10	Усвоение новых знаний	Семинар
	10	Файлы и файловые структуры.	9-14/11	Усвоение новых знаний	Урок - лекция
	11	Работа с файловой структурой операционной системы.	16-21/11	Усвоение новых знаний	Практическая работа
	12	Итоговое тестирование по темам «Человек и информация. Первое знакомство с компьютером».	23-28/11	Итоговый контроль и учет знаний и навыков	Семинар
ТЕМА3. Текстовая информация и компьютер Основные цели. Познакомить учащихся со способами представления и организации текстов в компьютерной памяти. Раскрыть назначение текстовых редакторов. Обучить основным приемам работы с текстовым редактором.	13	Представление текстов в памяти компьютера. Кодировочные таблицы.	30-05/12	Усвоение новых знаний	Урок - лекция	Учебно-организационные умения: организовать свое рабочее место; планировать текущую работу; нацеливать себя на выполнение поставленной задачи; осуществлять самоанализ и самоконтроль учебной деятельности; сотрудничать при решении учебных задач; вести познавательную деятельность в коллективе. Учебно-информационные умения: пользоваться печатными и техническими средствами массовой информации, словарями, справочниками, оглавлениями, энциклопедиями. Составлять план, конспект. Учебно- интеллектуальные умения: умение чисто и быстро писать; выделять главное, существенное; устанавливать причинно-следственные связи. Учебно-коммуникативные умения: умение слушать; литературным языком выражать свои мысли, пользоваться специальным языком; задавать уточняющие вопросы; аргументировать; доказывать; выступать перед аудиторией; составлять план выступлений; умение слушать учителя и одновременно записывать содержание его рассказа.
	14	Текстовые редакторы и текстовые процессоры.	07-12/12	Усвоение новых знаний	Урок - лекция
	15	Сохранение и загрузка файлов. Основные приемы ввода и редактирования текста.	14-19/12	Усвоение новых знаний	Практическая работа
	16	Работа со шрифтами, приёмы форматирования текста. Орфографическая проверка текст. Печать документа.	21-26/12	Усвоение новых знаний	Практическая работа
	17	Использование буфера обмена для копирования и перемещения текста. Режим поиска и замены.	12-16/01	Усвоение новых знаний	Практическая работа
	18	Работа с таблицами.	18-23/01	Усвоение новых знаний	Практическая работа
	19	Дополнительные возможности текстового процессора	25-30/01	Усвоение новых знаний	Практическая работа
	20	Выполнение итогового практического задания	01-06/02	Усвоение новых знаний	Практическая работа
	21	Итоговое тестирование по теме «Текстовая информация и текстовые редакторы»	08-13/02	Итоговый контроль и учет знаний и навыков	Семинар
ТЕМА4. Графическая информация и компьютер Основные цели. Познакомить учащихся с назначением и областями применения компьютерной графики. Дать представление об устройстве и функционировании видеосистемы компьютера. Раскрыть способы кодирования графического изображения. Обучить основным приемам работы с графическим редактором.	22	Компьютерная графика и области её применения. Понятие растровой и векторной графики.	15-20/02	Усвоение новых знаний	Урок - лекция	Учебно-организационные умения: организовать свое рабочее место; планировать текущую работу; нацеливать себя на выполнение поставленной задачи; осуществлять самоанализ и самоконтроль учебной деятельности; сотрудничать при решении учебных задач; вести познавательную деятельность в коллективе. Учебно-информационные умения: пользоваться печатными и техническими средствами массовой информации, словарями, справочниками, оглавлениями, энциклопедиями. Составлять план, конспект. Учебно- интеллектуальные умения: умение чисто и быстро писать; выделять главное, существенное; устанавливать причинно-следственные связи. Учебно-коммуникативные умения: умение слушать; литературным языком выражать свои мысли, пользоваться специальным языком; задавать уточняющие вопросы; аргументировать; доказывать; выступать перед аудиторией; составлять план выступлений; умение слушать учителя и одновременно записывать содержание его рассказа.
	23	Графические редакторы растрового типа	22-27/02	Усвоение новых знаний	Урок - лекция
	24	Кодирование изображения.	01-06/03	Усвоение новых знаний	Урок - лекция
	25	Работа с векторным графическим редактором.	09-13/03	Усвоение новых знаний	Практическая работа
	26	Технические средства компьютерной графики.	15-20/03	Усвоение новых знаний	Практическая работа
ТЕМА5. Технология мультимедиа Основные цели. Раскрыть понятие мультимедиа. Познакомить учащихся со способами аналогового и цифрового представления звука, с техническими средствами мультимедиа. Научить создавать несложные презентации.	27	Понятие мультимедиа. Компьютерные презентации.	22-27/03	Усвоение новых знаний	Урок - лекция	Учебно-организационные умения: организовать свое рабочее место; планировать текущую работу; нацеливать себя на выполнение поставленной задачи; осуществлять самоанализ и самоконтроль учебной деятельности; сотрудничать при решении учебных задач; вести познавательную деятельность в коллективе. Учебно-информационные умения: пользоваться печатными и техническими средствами массовой информации, словарями, справочниками, оглавлениями, энциклопедиями. Составлять план, конспект. Учебно- интеллектуальные умения: умение чисто и быстро писать; выделять главное, существенное; устанавливать причинно-следственные связи. Учебно-коммуникативные умения: умение слушать; литературным языком выражать свои мысли, пользоваться специальным языком; задавать уточняющие вопросы; аргументировать; доказывать; выступать перед аудиторией; составлять план выступлений; умение слушать учителя и одновременно записывать содержание его рассказа.
	28	Создание презентации с использованием текста, графики и звука.	06-11/04	Усвоение новых знаний	Практическая работа
	29	Представление звука в памяти компьютера. Технические средства мультимедиа.	13-18/04	Усвоение новых знаний	Практическая работа
	30	Создание презентации с применением звука и изображения (либо с созданием гиперссылок).	20-24/04	Усвоение новых знаний	Практическая работа
	31	Тестирование.	26-30/04	Итоговый контроль и учет знаний и навыков	Семинар
	32	Повторение	03-08/05	Обобщение и систематизация знаний и умений	Урок - лекция
	33	Повторение	11-15/05	Обобщение и систематизация знаний и умений	Семинар
	34	Итоговое тестирование по курсу 8 класса	17-22/05	Итоговый контроль и учет знаний и навыков	Семинар