Рабочая программа учебного курса информатики и икт 8 класс 34 часа (1 ч в неделю) Составил: учитель информатики

РАССМОТРЕНО на заседании МО «____» ____________2013 г. Председатель: ________/_____________/

СОГЛАСОВАНО «___» ___________2013 г. Зам.директора по УР _______/Шабогина ЕВ/

УТВЕРЖДАЮ «___» ___________2013 г. Директор ОУ: __________/ Хирнова ИА /

Рабочая программа

учебного курса информатики и ИКТ
8 класс

34 часа (1 ч. в неделю)


Составил:

учитель информатики

МКОУ СОШ с Каменка

Антонов АВ


2013-2014 уч год

Пояснительная записка
Данная рабочая программа разработана на основе следующих нормативных документов:

1. 
   Закон РФ «Об образовании»;
   
2. 
   Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений РФ;
   
3. 
   Государственный образовательный стандарт основного общего и среднего (полного) общего образования;
   
4. 
   Примерная программа основного общего образования по информатике и информационным технологиям («Программы для общеобразовательных учреждений: Информатика. 2-11 классы» -2-е издание, исправленное и дополненное. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний).
   
5. 
   Обязательный минимум содержания основного общего курса информатики;
   

Входящее в РП календарно-тематическое планирование предназначенного для реализации программы курса информатики и ИКТ в 8 кл. в течении 34 часов (из расчета I час в неделю) и по объёму соответствует федеральному компоненту государственного стандарта основного образования и требованиям, предъявляемым к уровню подготовки выпускников основной школы.

Календарно-тематическое планирование определяет обязательную часть учебного курса, конкретизирует содержание предметных тем федерального компонента государственного стандарта основного общего образования.

В нём реализуется доступное изложение учебного материала, определена последовательность этого материала, логика учебного процесса, а также пути формирования системы знаний, умений и способов деятельности.

Общая характеристика учебного предмета.

Информатика – это наука о закономерностях протекания информационных процес­сов в системах различной природы, о методах, средствах и технологиях автоматизации информационных процессов. Она способствует формированию современного научного мировоззрения, развитию интеллектуальных способностей и познавательных интересов школьников; освоению базирующихся на этой науке информационных технологий необ­ходимых школьникам, как в самом образовательном процессе, так и в их повседневной и будущей жизни.

Приоритетными объектами изучения в курсе информатики основной школы вы­ступают информационные процессы и информационные технологии. Теоретическая часть курса строится на основе раскрытия содержания информационной технологии решения задачи, через такие обобщающие понятия как: информационный процесс, информацион­ная модель и информационные основы управления.

Практическая же часть курса направлена на освоение школьниками навыков ис­пользования средств информационных технологий, являющееся значимым не только для формирования функциональной грамотности, социализации школьников, последующей деятельности выпускников, но и для повышения эффективности освоения других учебных предметов.

Курс нацелен на формирование умений фиксировать информацию об окружающем мире; искать, анализировать, критически оценивать, отбирать информацию; организовы­вать информацию; передавать информацию; проектировать объекты и процессы, планиро­вать свои действия; создавать, реализовывать и корректировать планы.
Место курса в решении общих целей и задач обучения

Современный период общественного развития характеризуется новыми требованиями к общеобразовательной школе, предполагающими ориентацию образования не только на усвоение обучающимся определенной суммы знаний, но и на развитие его личности, его познавательных и созидательных способностей. В условиях информатизации и массовой коммуникации современного общества особую значимость приобретает подготовка подрастающего поколения в области информатики и ИКТ. В настоящее время, преимущественно за счет регионального и школьного компонентов, выстроена многоуровневая структура предмета «Информатика и ИКТ», предполагающая его непрерывное изучение в II–XI классах.

Согласно Федеральному базисному учебному плану для образовательных учреждений РФ изучение предмета «Информатика и ИКТ» предполагается в VII-IX классах, а за счет регионального компонента и компонента образовательного учреждения и в V-VII классах.
Изучение информатики и ИКТ направлено на достижение следующих целей:

• 
  формирование общеучебных умений и способов интеллектуальной деятельности на основе методов информатики;
  
• 
  формирование у учащихся навыков информационно-учебной деятельности на базе средств ИКТ для решения задач и саморазвития;
  
• 
  усиление культурологической составляющей школьного образования;
  
• 
  развитие познавательных, интеллектуальных и творческих способностей учащихся.
  

Настоящий календарно-тематический план учитывает многоуровневую структуру предмета «Информатика и ИКТ», который рассматривается как систематический курс, непрерывно развивающий знания школьников в области информатики и информационно – коммуникационных технологий. С учетом уровневой специфики классов выстроена система учебных занятий (уроков), спроектированы ожидаемые результаты обучения (планируемые результаты).

Содержание курса информатики и ИКТ

1. 
   Информация и информационные процессы – 7 часов
   

Введение в предмет информатики. Роль информации в жизни людей.

Информация. Информационные объекты различных видов.

Основные информационные процессы: хранение, передача и обработка информации. Восприятие, запоминание и преобразование сигналов живыми организмами.

Роль информации в жизни людей.

Понятие количества информации: различные подходы. Единицы измерения количества инфор­мации.
2. Аппаратные и программные средства ИКТ.

Основные компоненты компьютера и их функции (процессор, устройства ввода и вывода инфор­мации, оперативная и долговременная память).

Гигиенические, эргономические и технические условия безопасной эксплуатации компьютера.

Программный принцип работы компьютера.

Программное обеспечение, его структура.

Операционные системы, их функции. Загрузка компьютера.

Данные и программы. Файлы и файловая система.

Командное взаимодействие пользователя с компьютером, графический пользовательский интер­фейс (рабочий стол, окна, диалоговые панели, меню).
3. Коммуникационные технологии. Передача информации в компьютерных сетях – 16 часов.

Процесс передачи информации, источник и приемник информации, сигнал, кодирование и декодирование, искажение информации при передаче, скорость передачи информации Локальные и глобальные компьютерные сети.

Что такое Интернет.

Информационные ресурсы и сервисы компьютерных сетей: Всемирная паутина, файловые архи­вы, интерактивное общение.

Электронная почта как средство связи, правила переписки, приложения к письмам.

Поиск информации.

Компьютерные энциклопедии и справочники; информация в компьютерных сетях, некомпью­терных источниках информации.

Компьютерные и некомпьютерные каталоги; поисковые машины; запросы.
Практические работы:

1. 
   Регистрация почтового ящика электронной почты, создание и отправка сообщения.
   
2. 
   Путешествие по Всемирной паутине.
   
3. 
   Участие в коллективном взаимодействии: форум, телеконференция, чат.
   
4. 
   Создание архива файлов и раскрытие архива с использованием программы-архиватора.
   
5. 
   Загрузка файла из файлового архива.
   
6. 
   Поиск документа с использованием системы каталогов и путем ввода ключевых слов.
   
7. 
   Сохранение для индивидуального использования информационных объектов из глобальных компьютерных сетей (Интернет) и ссылок на них.
   
8. 
   Создание комплексного информационного объекта в виде веб-странички, включающей графические объекты с использованием шаблонов.
   

В результате изучения информатики и информационных технологий ученик должен

знать/понимать

• 
  виды информационных процессов; примеры источников и приемников информации;
  
• 
  единицы измерения количества и скорости передачи информации; принцип дискретного (цифрового) представления информации;
  
• 
  программный принцип работы компьютера;
  
• 
  назначение и функции используемых информационных и коммуникационных технологий;
  

уметь

• 
  оперировать информационными объектами, используя графический интерфейс: открывать, именовать, сохранять объекты, архивировать и разархивировать информацию, пользоваться меню и окнами, справочной системой; предпринимать меры антивирусной безопасности;
  
• 
  оценивать числовые параметры информационных объектов и процессов: объем памяти, необходимый для хранения информации; скорость передачи информации;
  
• 
  искать информацию с применением правил поиска (построения запросов) в базах данных, компьютерных сетях, некомпьютерных источниках информации (справочниках и словарях, каталогах, библиотеках) при выполнении заданий и проектов по различным учебным дисциплинам;
  
• 
  пользоваться персональным компьютером и его периферийным оборудованием (принтером, сканером, модемом, мультимедийным проектором, цифровой камерой, цифровым датчиком); следовать требованиям техники безопасности, гигиены, эргономики и ресурсосбережения при работе со средствами информационных и коммуникационных технологий;
  

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

• 
  передачи информации по телекоммуникационным каналам в учебной и личной переписке, использования информационных ресурсов общества с соблюдением соответствующих правовых и этических норм.
  

Реализация программы обеспечивается учебными и методическими пособиями:

• 
  Угринович Информатика и информационно-коммуникационные технологии. Базовый курс: Учебник для 8 класса.– М.: БИНОМ. Лаборатория знаний.
  
• 
  Угринович Н.Д. Компьютерный практикум на CD-ROM. – М.: БИНОМ, Лаборатория знаний, 2008;
  

Перечень средств ИКТ, используемых для реализации настоящей программы:

Аппаратные средства:

• 
  мультимедийные ПК;
  
• 
  локальная сеть;
  
• 
  мультимедиапроектор;
  
• 
  принтер;
  
• 
  сканер;
  

Программные средства;

• 
  операционная система Windows, Linux;
  
• 
  пакт офисных приложений Microsoft Office, Open Office;
  
• 
  браузер Mozilla Firefox, Opera, SeaMonkey.
  
• 
  растровые и векторные графические редакторы;
  
• 
  архиватор WinZip (Winrar).
  

Учебно-тематическое планирование

Класс:			8
Учитель:			Антонов АВ
Количество часов:
Всего	34	час;	В неделю		1	час.

Учебник: «Информатика 8» Н Угринович, БИНОМ, 2008

№	Тема	Цель	Количество часов		Контрольные работы
					По программе	По плану
	Информация и информационные процессы.	Научить учащихся различать процедурные и декларативные знания, определять информационный объём текста, переводить единицы количества информации из одних единиц в другие.	7		1	1
	Аппаратные и программные средства ИКТ.	Научить учащихся готовить к работе внешние устройства, имеющиеся в компьютерном классе, уметь ими пользоваться, вставлять дискеты в накопители, просматривать на экране каталоги диска, инициализировать выполнение программ из программных файлов, выполнять основные операции с файлами: копирование, перемещение, удаление, переименование.	9		1	1
	Компьютерные коммуникации.	Научить учащихся осуществлять обмен информации с файл-сервером локальной сети школьного компьютерного класса, отправлять и получать письма по электронной почте, получать информацию с Web-страницы, адрес которой известен, искать информацию в сети с помощью поисковых программ.	17		1	1

№	Тема	Часы
		Теория	Практика	Всего
1	Информация и информационные процессы.	4	3	7
2	Компьютер как универсальное устройство для обработки информации.	4	5	9
3	Коммуникационные технологии.	7	10	17
4	Итог:	15	18	34

Календарно-тематическое планирование

	№	Тема	Тип урока	Контроль	Д/з	дата
Информация и информационные процессы – 7 часов
		Техника безопасности в кабинете информатики. Информация в живой и неживой природе.	Урок изучения нового материала		§ 1.1.1. – 1.1.2. Стр. 8-12
		Информация в обществе и технике.	Комбинированный урок		§ 1.1.3 – 1.1.4 Стр. 12-17
		Практическая работа № 1.2 «Тренировка ввода текстовой и числовой информации с помощью клавиатурного тренажера».	Отработка практических умений и навыков	Компьютерный практи-кум	Стр. 126.
		Кодирование информации с помощью знаковых систем.	Урок изучения нового материала		§ 1.2.1, 1.2.2, 1.2.3. Стр. 18-25
		Количество информации. Определение количества информации. Практическая работа № 1.1. «Перевод единиц измерения количества информации»	Комбинированный урок	Компьютерный практи-кум	§ 1.3.1, 1.3.2. Стр. 26-30
		Алфавитный подход к определению количества информации. Решение задач по теме «Количество информации».	Урок изучения нового материала		§ 1.3.3. Стр. 30-32
		Контрольная работа № 1. «Количество информации».	Урок контроля и оценивания знаний.	Тести-рование
Глава 2. Компьютер как универсальное устройство обработки информации- 9 часов
		Устройство компьютера.	Урок изучения нового материала	Компьютерный практи-кум	§ 2.1 Стр.33-49.
		Процессор, память. Практическая работа № 2.2. «Форматирование дискеты».	Комбинированный урок	Компьютерный практи-кум	§ 2.2.1, 2.2.4, 2.2.5 Стр. 36-37, 45-49 Стр. 133
		Устройства ввода и вывода. Практическая работа № 2.3. Определение разрешающей способности мыши».	Комбинированный урок	Компьютерный практи-кум	§ 2.2.2, 2.2.3 Стр. 37-45 Стр. 134
		Файлы и файловая система.	Комбинированный урок		§ 2.3.1, 2.3.2 Стр. 50-57
		Работа с файлами и дисками. Практическая работа № 2.1 «Работа с файлами с использованием файлового менеджера».	Отработка практических умений и навыков	Компьютерный практи-кум	§ 2.3.3 Стр. 57-58 Стр. 130
		Программное обеспечение компьютера. Правовая охрана программ и данных.	Комбинированный урок		§ 2.4 Стр. 58-62 § 2.8.1, 2.8.2 Стр. 72-75
		Графический интерфейс операционных систем Практическая работа 2.4. «Установка даты и времени».	Комбинированный урок	Компьютерный практи-кум	§ 2.5-2.6 Стр. 63-69 Стр. 137
		Компьютерные вирусы и антивирусные программы. Защита информации. Практическая работа № 2.5. «Защита от вирусов».	Комбинированный урок	Компьютерный практи-кум	§ 2.7 Стр. 69-72 § 2.8.3 Стр.76-78 Стр. 140
		Контрольная работа № 2. «Компьютер как универсальное устройство обработки информации».	Урок контроля знаний и умений		§ 2.8. Стр. 72-78
Коммуникационные технологии – 16 ч.
		Техника безопасности в кабинете информатики. Передача информации.	Урок изучения нового материала	Решение задач	§ 3.1. Стр. 80-81
		Локальные компьютерные сети. Практическая работа № 3.1. «Предоставление доступа к диску на компьютере, подключенном к локальной сети.	Комбинированный урок	Компьютерный практи-кум	§ 3.2 Стр. 81-84 Стр. 143
		Глобальная компьютерная сеть Интернет.	Урок изучения нового материала		§ 3.3 Стр. 84-94 Стр. 144 Стр. 149
		Практическая работа № 3.2. «Подключение к Интернету».		Компьютерный практи-кум	§ 3.3 Стр. 84-94 Стр. 144 Стр. 149
		Всемирная паутина. Информационные ресурсы интернета. Практическая работа № 3.3. «География» Интернета». Практическая работа № 3.4. «Путешествие во всемирной паутине».		Компьютерный практи-кум	3.4.
		Электронная почта. Практическая работа № 3.5. «Работа с электронной Web-почтой».	Комбинированный урок	Компьютерный практи-кум	§ 3.4 Стр. 94-100 Стр. 151 Стр. 155
		Файловые архивы. Практическая работа № 3.6. «Загрузка файлов из Интернета».	Комбинированный урок	Компьютерный практи-кум	§ 3.4 Стр. 100-102 Стр. 158
		Информационные ресурсы. Общение в Интернете. Мобильный Интернет. Звук и видео в Интернете.	Комбинированный урок		§ 3.4 Стр. 102-106
		Поиск информации в Интернете. Электронная коммерция в Интернете. Практическая работа № 3.7. «Поиск информации в Интернете».	Комбинированный урок	Компьютерный практи-кум	§ 3.5 Стр. 107–110 Стр. 161
		Web-страницы и Web-сайты. Структура Web-страницы.	Урок изучения нового материала		§ 3.7 Стр. 113 -117
		Форматирование текста на Web-странице.	Комбинированный урок		§ 3.7.3 Стр.115-116
		Вставка изображений в Web-страницы. Гиперссылки на Web-страницах.	Комбинированный урок		§ 3.7.4, 3.7.5 Стр. 117-119
		Списки на Web-страницах. Интерактивные формы на Web-страницах.	Комбинированный урок		§ 3.7.6, 3.7.7 Стр. 119-123
		Практическая работа № 3.8. «Разработка сайта с использованием языка разметки текста HTML».	Отработка практических умений и навыков	Компьютерный практи-кум	Стр. 165
		Практическая работа № 3.8. «Разработка сайта с использованием языка разметки текста HTML».	Отработка практических умений и навыков	Компьютерный практи-кум	Стр. 165
		Практическая работа № 3.8. «Разработка сайта с использованием языка разметки текста HTML».	Комбинированный урок	Компьютерный практи-кум	Стр. 165
		Контрольная работа № 3 «Коммуникационные технологии».
		резерв

Программа курса «Информатика и ИКТ» ориентировано на использование учебного и программно-методического комплекса, в который входят:
Учебно-методический комплекс:

• 
  Угринович Н.Д. Информатика 8. Учебник для 8 класса. – М.: БИНОМ, Лаборатория знаний, 2011;
  

         Угринович Н.Д. Преподавание курса «Информатика и ИКТ» в основной и старшей школе (8-11): Методическое пособие для учителей. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008;

         Windows-CD. Угринович Н.Д. Компьютерный практикум на CD-ROM. – М.: БИНОМ, Лаборатория знаний, 2008;

         Linux-CD. Угринович Н.Д. Компьютерный практикум на CD-ROM. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008.
Дополнительная литература:

• 
  Контрольные работы по информатике. Серия «Информатика в школе». - М.: Информатика и образование.
  
• 
  Раздаточные материалы по информатике. 7-9 кл. В 2ч. Анеликова Л.А. – М.: Дрофа.
  
• 
  Дидактические материалы по информатике. Серия «Информатика в школе». - М.: Информатика и образование.
  

Перечень средств ИКТ, используемых для реализации настоящей программы:

Аппаратные средства:

• 
  мультимедийные ПК;
  
• 
  локальная сеть;
  
• 
  мультимедиапроектор;
  
• 
  принтер;
  
• 
  сканер;
  

Программные средства;

• 
  операционная система Windows, Linux;
  
• 
  пакт офисных приложений Microsoft Office, Open Office;
  
• 
  браузер Mozilla Firefox, Opera, SeaMonkey.
  
• 
  растровые и векторные графические редакторы;
  
• 
  архиватор WinZip (Winrar).