Рабочая тетрадь

Детей воспитывать трудно, т.к. ничто человеческое им не чуждо…
(один из великих)


РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ

СОЦИАЛЬНОГО

ПЕДАГОГА

Вот он сидит перед нами, взгляните.
Сжался пружиной, отчаялся он,
С миром оборваны тонкие нити.
Словно стена, без дверей и окон.
Вот они, главные истины эти:
Поздно заметили... Поздно учли...
Нет! Не рождаются трудными дети!
Просто им вовремя не помогли.

С. Давидович

____________________________

____________________________

социальный педагог _________

__________ категории

_________г.Челябинск

____________________

раб.тел._____________

2012
Оглавление:


Функционал социального педагога……………………………………………………………...3

Критерии деятельности социального педагога……………………………………………...3

Циклограмма деятельности социального педагога……………………………...................4

План работы на месяц (триместр)………………………………………………………….……5

Индивидуальная работа с учащимися школы………………………………………………6

Индивидуальная работа с учащимися «группы риска»………...…………………...…….7

Индивидуальная работа с родителями и педагогами…………………………………….8

Групповые занятия и профилактические беседы…………………………………………9

Работа Совета профилактики…………………………………………………………………....11

Участие в семинарах………………………………………………………………………………13

Взаимодействие с различными структурами и ведомствами ( ходатайства , докладные, характеристики и др. )…………………………………………………………….14

Банк данных МАОУ СОШ № ____на ______________ учебный год…………………….15

Направления работы с семьями учащихся……………………………………………….…16
Приложение:
Тезаурус(словарик социального педагога)…………………………………………………17

Афоризмы об учёбе…………………………………………………………………………….…20

Для заметок (важное)…………………………………………………………………………….29

Адреса и телефоны…………………………………………………………………………….…30

Деяние есть живое единство теории и практики.

(Аристотель)
Функциональные обязанности социального педагога

        Знает детские проблемы, трудные семьи, тревожные точки микрорайона. Способствует реализации прав ребенка, созданию комфортной и безопасной обстановки, обеспечению охраны жизни и здоровья, выполнению обязательного всеобуча. Взаимодействует с учителями, родителями, специалистами социальных служб в оказании помощи обучающимся и детям, нуждающимся в опеке и попечительстве, с ограниченными физическими возможностями, а также попавшим в экстремальные ситуации. Он изучает личность "трудного" ребенка и воспитательную ситуацию с целью выявления нравственных ориентаций подростка и воспитательных возможностей семьи и коллектива, делает выбор методов, приемов, форм перестройки воспитательной ситуации и нравственной переориентации личности реализует воспитание "трудного" на основе координации воспитательных усилий школы, семьи, среды и анализирует полученный результат. Ведет дневник наблюдений.

Критерии деятельности социального педагога
Критерии – показатель, инструмент, с помощью которого мы замеряем результат. Критерии деятельности социального педагога – ориентиры, направления, на которые необходимо обращать внимание в своей работе. К ним относятся:

1. 
   Наличие планов, программ на текущий месяц, год и отчеты за истекший период
   
2. 
   Социальный паспорт групп-классов образовательного учреждения
   
3. 
   Динамика численности детей, состоящих на контроле по категориям
   
4. 
   Количество посещений семей, уроков, учреждений и т. п.
   
5. 
   Количество выступлений, встреч, проведенных специалистами перед родителями, детьми, педагогами
   
6. 
   Привлечение специалистов, работающих с семьями для проведения занятий, консультаций, практических дел
   
7. 
   Количество видов помощи, оказанных семьям
   
8. 
   Виды и формы повышения квалификации
   

Создает человека природа, но развивает его общество.

(В.Г. Белинский)

План работы на месяц (триместр)

Направление/Содержание деятельности	Форма работы	Дата	Выход/Продукт деятельности

Хорошими люди становятся больше от упражнения, чем от природы. (Демокрит)

Индивидуальная работа с учащимися школы.

№ п/п	Дата	Ф.И.О. класс	Виды проведенной работы	Итоги, выводы

Воспитателем и учителем надо родиться, им руководит прирожденный такт (Ф.Дистервег)

Индивидуальная работа с учащимися «группы риска».

№ п/п	Дата	Ф.И.О. класс	Виды проведенной работы	Итоги, выводы

Самое главное - научить человека мыслить.(Брехт Бертольт)

Индивидуальная работа с родителями и педагогами

№ п/п	Дата	Ф.И.О. класс	Виды проведенной работы	Итоги, выводы