Задача для 1 класса. (подробное описание предметной проектной задачи) «Конструирование игровой площадки для детского сада»

То, что дети могут сделать вместе сегодня, завтра каждый из них сможет сделать самостоятельно.

• Л. Выготский.

Что такое проектная задача?

• Под проектной задачей мы понимаем задачу, в которой через систему или набор заданий целенаправленно стимулируется система детских действий, направленных на получение ещё никогда не существовавшего в практике ребенка результата («продукта»).

• В ходе решения проектной задачи происходит качественное самоизменение группы детей.

• Проектная задача принципиально носит групповой характер.

• Проектная задача устроена таким образом, чтобы через систему или набор заданий, задать возможные пути её решения.

• Проектная задача – это система (набор) заданий (действий), направленных на поиск лучшего пути достижения результата.

Проектная задача для 1 класса. (подробное описание предметной проектной задачи)

• «Конструирование игровой площадки для детского сада»

• При помощи этой задачи учитель вводит один из способов группового взаимодействия.

• Задача носит обучающий характер с точки зрения освоения форм группового взаимодействия детей.

Педагогические цели:

• Ознакомить первоклассников с одним из способов группового взаимодействия.

• Проверить в практической ситуации усвоение темы по математике «Признаки предметов»

Задача:

• «Из детского сада к нам обратились за помощью: нужно создать игровую детскую площадку. Главное условие – на площадке должны быть четыре игровые зоны:

• Песочница (красная зона)

• Карусель (желтая зона)

• Качели (голубая зона)

• Горка (зеленая зона)

• Необходимо сконструировать все четыре игровые зоны детской площадки».

Этапы решения проектной задачи:

• Создание групп по 4 чел. (по количеству игровых зон)

• Определение способа работы группы.

• Выбор детьми своей игровой зоны.

• Определение объёма своей работы каждым членом группы.

• Конструирование отдельной игровой зоны площадки каждым членом группы.

• Сборка игровой площадки.

• Обсуждение этапов работы групп и способа их взаимодействия.

Итог выполненной работы:

• Рассматриваются созданные детьми игровые площадки.

• Основной акцент учитель делает на обсуждении способа организации работы детей в группе.

• Итоги обсуждения способа работы могут быть зафиксированы в виде схемы, которая вывешивается в классе и может быть использована в дальнейшем при решении подобных задач.

• Построение проектной деятельности

• школьников–одно из инновационных

• направлений в образовании. На её

• первом этапе, ориентированном на

• начальную школу, должна

• происходить пропедевтика

• проектной деятельности подростка.

• Проектные задачи, вокруг которых и может

• развернуться вся работа, являются

• подготовкой к следующему шагу – к

• подростковой школе.