Целью работы методического объединения классных руководителей

Целью работы методического объединения классных руководителей повышение знаний по теории и практике воспитательного процесса в гимназии, овладение  теорией методики коллективного творческого воспитания, оказание помощи при подготовке, проведении и анализе классных мероприятий, коллективных творческих дел.

Основные задачи

1. Повышение теоретического, научно-методического уровня подготовки  классных руководителей по вопросам психологии и педагогики  воспитательной работы.

2. Обеспечение выполнения единых принципиальных подходов к воспитанию и социализации учащихся.

3. Вооружение классных руководителей  современными воспитательными технологиями и знанием современных форм и методов работы.

4. Координирование планирования, организации и педагогического анализа воспитательных мероприятий классных коллективов.

5. Изучение, обобщение и использование в практике передового педагогического опыта работы классных руководителей.

6. Содействие становлению и развитию системы воспитательной работы классных коллективов.

Функции

1. 
   организует коллективное планирование и коллективный анализ жизнедеятельности классных коллективов;
   
2. 
   координирует воспитательную  деятельность классных коллективов и организует их взаимодействие в педагогическом процессе;
   
3. 
   вырабатывает и регулярно корректирует принципы воспитания и социализации учащихся;
   
4. 
   организует изучение и освоение классными руководителями современных технологий воспитания, форм и методов воспитательной работы
   
5. 
   обсуждает социально-педагогические программы передового педагогического опыта работы классного руководителя, материалы аттестации классных руководителей;
   
6. 
   оценивает работу членов объединения, ходатайствует перед администрацией школы о поощрении лучших классных руководителей.
   

Основные задачи контроля в системе управления работой классного руководителя - изучить состояние воспитательной работы, выявить сильные и слабые стороны,  изучить и распространить передовой опыт, осуществить учет, всесторонний анализ и оценку труда классного руководителя, поставить новые цели и задачи, стимулировать творческий подход к делу, стремиться приобщить каждого педагога к самоконтролю и самоанализу своей деятельности.

виды контроля:

фронтальный контроль за коллективом в целом;

тематический контроль предполагает глубокое изучение одного вопроса (например, работа с родителями, работа с трудными учащимися, персональный контроль работы классного руководителя, участие в школьных делах и их результативность).

Используются различные методы контроля:

• 
  наблюдение (непосредственное и опосредованное);
  
• 
  анкетирование;
  
• 
  собеседование;
  
• 
  отчет о работе за четверть, полугодие, год;
  
• 
  контроль через изучение документации (планы воспитательной работы);
  
• 
  изучение результатов деятельности учащихся;
  
• 
  взаимопосещение;
  
• 
  самоконтроль.
  

План работы МО классных руководителей

На 2013-2014 учебный год

№	Тема	Задачи	Форма работы	Дата проведения
	Организация учебно-воспитательной работы на новый учебный год	Ознакомление с обязанностями классных руководителей; Анализ воспитательной работы за 2012-2013 учебный год Рекомендации по составлению планов воспитательной работы классных руководителей; Ознакомление с единым комплексным планом, раздел «Воспитательная работа»;	Инструктивно-методическое совещание	сентябрь
	Проектировочная деятельность и планирование воспитательной работы в классе	Помощь классным руководителям в составлении плана воспитательной работы с классом.	Индивидуальные собеседования	Сентябрь октябрь
	Изучение уровня воспитанности учащихся и планирование работы на основе полученных данных	Анализ методик изучения уровня воспитанности учащихся. Анализ уровня воспитательной работы в школе. Планирование дальнейшей работы на основе изучения уровня воспитанности учащихся школы.	Индивидуальное собеседование	Ноябрь
	Самообразование и самовоспитание как основа успешности педагога	управление самообразованием ученика управление самовоспитанием ученика самообразование учителя самовоспитание учителя стимулирование процесса самообразования и самовоспитания ученика стимулирование процесса самообразования и самовоспитания учителя	Педагогический совет	Март
	Подведение итогов воспитательной работы за год	проведение анализа воспитательной работы за год выработать наиболее эффективные направления работы на следующий год	собеседование	Май
	Формы работы с родителями	Помощь классным руководителям при подготовке классного родительского собрания Организация работы с отдельными классными руководителями по самообразованию	Индивидуальные собеседования	В течение года
	Проведение внеклассных мероприятий	Организация работы с отдельными классными руководителями по самообразованию. Обобщение опыта работы классных руководителей гимназии. Методическая помощь классным руководителям при подготовке к внеклассным мероприятиям Обзор новой поступившей литературы по воспитательной работе	Индивидуальное собеседование	В течение года