скачать docx Можно ли вручить подростку «смысл жизни на блюдечке»? Над этой проблемой рассуждает Н.Н. Нарицын, автор ряда научно-популярных книг по психологии. Он считает, что тот, кто «получит» жизненную цель таким образом (не выберет её самостоятельно), не сможет ощутить себя нужным миру. Не могу не согласиться с этой позицией автора. Когда для подростка смысл жизни ясен и выбран самостоятельно, он станет достойной частью общества. Очень часто, пишет Нарицын, подросток ошибается в определении своего места вжизни. Это, по мнению автора, можно объяснить неверным подходом взрослых к его воспитанию. «Задавленный родительским диктатом», он лишен главного – чувства собственного достоинства ( «не умеет подавать с достоинством самого себя»). Автор убежден, что ребёнку нельзя указывать на то, «для чего он живет» ( «Твое предназначение ЗДЕСЬ!»). Подобный подход приведет к тому, что он беспрекословно подчинится и сектантам, и наркодилерам, и тому подобным организациям. Русские писатели никогда не стояли в стороне от нравственных проблем. Одним из самых ярких литературных образов, сумевшим определить свою цель в жизни, найти в ней достойное место, является Павел Корчагин из романа Н. Островского «Как закалялась сталь». Жизнь научила и помогла Павке найти «правильных» друзей, старших товарищей. Через многие испытания прошел он, но выбор свой он сделал сам и поэтому прожил жизнь, достойную подражания. Жизнь неоднократно доказывала справедливость правоту выбора литературных идеалов, каким и является Павка Корчагин. Наш русский ученый М.В. Ломоносов – один из тех редчайших примеров цельности характера, который сумел добиться вершин в науке только благодаря таким чертам, как самостоятельность, целеустремленность, ощущение себя нужным и полезным своим соотечественникам, России. Выбор только за тобой, вступающий в жизнь человек! Определи свое место в обществе. И ты станешь ему полезным! Подготовлено учителем русского языка и литературы Парфеновой Н.В. Платный вариант №2 2012 г. русский язык Можно ли вручить подростку «смысл жизни на блюдечке»? Над этой проблемой рассуждает Н.Н. Нарицын, автор ряда научно-популярных книг по психологии. Он считает, что тот, кто «получит» жизненную цель таким образом (не выберет её самостоятельно), не сможет ощутить себя нужным миру. Не могу не согласиться с этой позицией автора. Когда для подростка смысл жизни ясен и выбран самостоятельно, он станет достойной частью общества. Очень часто, пишет Нарицын, подросток ошибается в определении своего места вжизни. Это, по мнению автора, можно объяснить неверным подходом взрослых к его воспитанию. «Задавленный родительским диктатом», он лишен главного – чувства собственного достоинства ( «не умеет подавать с достоинством самого себя»). Автор убежден, что ребёнку нельзя указывать на то, «для чего он живет» («Твое предназначение ЗДЕСЬ!»). Подобный подход приведет к тому, что он беспрекословно подчинится и сектантам, и наркодилерам, и тому подобным организациям. Русские писатели никогда не стояли в стороне от нравственных проблем. Одним из самых ярких литературных образов, сумевшим определить свою цель в жизни, найти в ней достойное место, является Павел Корчагин из романа Н. Островского «Как закалялась сталь». Жизнь научила и помогла Павке найти «правильных» друзей, старших товарищей. Через многие испытания прошел он, но выбор свой он сделал сам и поэтому прожил жизнь, достойную подражания. Жизнь неоднократно доказывала справедливость правоту выбора литературных идеалов, каким и является Павка Корчагин. Наш русский ученый М.В. Ломоносов – один из тех редчайших примеров цельности характера, который сумел добиться вершин в науке только благодаря таким чертам, как самостоятельность, целеустремленность, ощущение себя нужным и полезным своим соотечественникам, России. Выбор только за тобой, вступающий в жизнь человек! Определи свое место в обществе. И ты станешь ему полезным! Платный вариант №2 2012 г. русский язык |