скачать doc
РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
(ТюмГУ)
Нижневартовский экономико-правовой институт (филиал)
«УТВЕРЖДАЮ»:
Зам. директора по учебной работе
_______________________ /Мухамедьярова Р.Р./
__________ _____________ 2011 г.
РУССКИЙ ЯЗЫК И КУЛЬТУРА РЕЧИ
Учебно-методический комплекс. Рабочая программа
для студентов направления 080200.62 «Менеджмент»
всех профилей подготовки
очная и заочная форма обучения
«ПОДГОТОВЛЕНО К ИЗДАНИЮ»:
Автор (ы) работы _______________________/Жукоцкая З.Р./
«__19___»_____мая_____2011г.
Рассмотрено на заседании кафедры культурологии и философии
«_25_»______мая______2011_ протокол №_10_.
Соответствует требованиям к содержанию, структуре и оформлению.
«РЕКОМЕНДОВАНО К ЭЛЕКТРОННОМУ ИЗДАНИЮ»:
Объем _____37____стр.
Зав. кафедрой ______________________________/Жукоцкая З.Р./
«__25___»____мая______ 2011__ г.
Рассмотрено на заседании УМК НЭПИ «__16__»_июня__2011__протокол № 4
Соответствует ФГОС ВПО и учебному плану образовательной программы.
«СОГЛАСОВАНО»:
Председатель УМК ________________________/Шульгин О.В./
«__16___»_____июня_____2011__ г.
Учебно-методический комплекс.
Пояснительная записка.
Цели и задачи дисциплины (модуля)
Общей целью дисциплины является развитие у студентов личностных качеств, а также формирование общекультурных (универсальных) и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению 080200.62 «Менеджмент».
Цель преподавания дисциплины – обучение студентов базовым знаниям по русскому языку и культуре речи, формирование убеждения в коммуникативной необходимости знаний норм литературного языка речи.
Задачи изучения дисциплины:
1) формирование у студентов представления о культуре речи как об одной из важнейших составляющих культуры личности и условии продуктивного общения;
2) развитие у студентов потребности в нормативном употреблении средств языка;
3) обретение будущими специалистами базовых коммуникативных навыков, необходимых в основных типах речевой деятельности (беседе, споре, публичной речи).
4) закрепление орфографических и пунктуационных навыков, полученных студентами в школе.
Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата
Дисциплина «Русский язык и культура речи» включается в вариативную часть гуманитарного, социального и экономического цикла (В.1). Овладение компетенциями в рамках дисциплины «Русский язык и культура речи» оказывается необходимым при освоении основ работы с текстом документа, обеспечения профессиональной коммуникации, при написании выпускной квалификационной работы и т.д.
Компетенции выпускника ООП бакалавриата, формируемые в результате освоения данной ООП ВПО.
В результате освоения «Русского языка и культуры речи» выпускник должен обладать следующими:
1. Общекультурными компетенциями: владением культурой мышления, способностью к восприятию, обобщению и анализу информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-5); умением логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-6); способностью осуществлять деловое общение: публичные выступления, переговоры, проведение совещаний, деловую переписку, электронные коммуникации (ОК-19).
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать: историю ораторского искусства; основные особенности современного русского красноречия, стилистику русского языка, риторики; устную и письменную формы речи; фонетические и лексические особенности разговорной речи; основные единицы общения (речевое событие, речевая ситуация, речевое взаимодействие); языковую норму и ее роль в становлении развития литературного языка; основы русской орфографии и пунктуации;
роль и значение информации и информационных технологий в развитии современного общества и экономических знаний, нормы и правила письменного общения по компьютерной связи Интернет;
Уметь: логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь; использовать нормативные правовые документы в своей деятельности; ориентироваться в современной социокультурной ситуации и проблемах межкультурной коммуникации; кодифицировать устную речь;
осуществлять деловое общение: публичные выступления, переговоры, проведение совещаний, деловую переписку, электронные коммуникации; самостоятельно работать с текстами первоисточников, видеоматериалами, иметь представление о нормативных словарях и справочниках русского языка и уметь ими пользоваться иметь представление о языке и речи, видах речевой деятельности, невербальной коммуникации и их особенностях; составлять конспект, реферат, аннотацию, тезисы; уметь составлять деловые бумаги: заявление, доверенность, расписку, объяснительную записку, автобиографию и различать стили речи и уметь использовать их в практике общения т.д.;
Владеть: нормами современного русского языка и фиксировать их нарушения, вариантами норм, реализуемыми в разных сферах его функционирования; культурой общения, способностью к восприятию, обобщению и анализу информации, постановке цели и выбору путей её достижения, общенаучной и общетехнической лексикой; нормами речевого этикета, культурой; освоить законы дискуссии и правила корректного ведения спора.
Структура и трудоемкость дисциплины.
Семестр 1. Форма промежуточной аттестации – зачет, контрольная работа. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа.
Состав и объем дисциплины
(очная форма обучения)
| ВИД УЧЕБНОЙ РАБОТЫ | ВСЕГО ЧАСОВ | СЕМЕСТР |
| 1 семестр | ||
| Аудиторные занятия (всего) | 36 | 36 |
| В том числе: | - | - |
| Лекции | 18 | 18 |
| Практические занятия (ПЗ) | 18 | 18 |
| Самостоятельная работа (всего) | 36 | 36 |
| Вид промежуточной аттестации (зачет (З), экзамен(Э), курсовая работа (КР)) | З | З |
| Общая трудоемкость: час. зач. ед. | 72 2 | 72 2 |
Состав и объем дисциплины
(заочная форма обучения)
| ВИД УЧЕБНОЙ РАБОТЫ | ВСЕГО ЧАСОВ | СЕМЕСТР |
| 1 семестр | ||
| Аудиторные занятия (всего) | 8 | 8 |
| В том числе: | - | - |
| Лекции | 4 | 4 |
| Практические занятия (ПЗ) | 4 | 4 |
| Самостоятельная работа (всего) | 64 | 64 |
| Вид промежуточной аттестации (зачет (З), экзамен(Э), курсовая работа (КР)) | З | З |
| Общая трудоемкость: час. зач. ед. | 72 2 | 72 2 |
Состав и объем дисциплины
(заочная сокращенная форма обучения)
| ВИД УЧЕБНОЙ РАБОТЫ | ВСЕГО ЧАСОВ | СЕМЕСТР |
| 1 семестр | ||
| Аудиторные занятия (всего) | 8 | 8 |
| В том числе: | - | - |
| Лекции | 4 | 4 |
| Практические занятия (ПЗ) | 4 | 4 |
| Самостоятельная работа (всего) | 64 | 64 |
| Вид промежуточной аттестации (зачет (З), экзамен(Э), курсовая работа (КР)) | З | З |
| Общая трудоемкость: час. зач. ед. | 72 2 | 72 2 |
Тематический план.
Тематический план
очная форма обучения
Таблица 1.1.
№
Тема
Недели семестра
Виды учебной работы и самостоятельная работа,
в час.
Итого часов по теме
Из них в интерактивной форме, в час.
Итого количество баллов
Лекции
Семи-нар.
занятия
Само-ст. работа
Модуль 1
1.
Литературный язык – основа культуры речи. Русский язык как знаковая система передачи информации, требующая дальнейшего совершенствования на новом этапе развития цивилизации.
2
2
2
4
8
0-6
2.
Норма, её роль в становлении и развитии литературного языка. Понятие нормы. Характерные особенности нормы литературного языка. Равноправные и неравноправные варианты норм.
4
2
2
4
8
0-8
3.
Акцентологическая норма. Особенности ударения в разных частях речи.
Орфоэпическая норма. Правильность произношения отдельных звукосочетаний и грамматических форм. Правильность произношения иноязычных слов. Нормы в морфологии. Имя прилагательное, имя числительное, местоимение, глагол.
6
2
4
4
10
2
0-16
4.
Синтаксические нормы. Вариантность в форме управления. Вариантность в форме согласования. Причины нарушения синтаксической нормы.
8
2
2
4
8
0-8
5.
Лексическая норма. Виды многословия. Причины неправильного выбора слов. Понятие точности речи. Многозначность и точность речи. Лексико-фразеологическое богатство речи. Словообразовательные ресурсы русского языка. Норма в терминологии.
10
2
2
4
8
2
0-10
Всего
10
12
20
42
4
48
Модуль 2
6.
Коммуникативная лингвистическая компетенция носителя современного русского литературного языка. Коммуникативные качества хорошей речи. Стилистическое использование форм частей речи. Стилистика сложных предложений. Стилистические ошибки в сложных предложениях.
12
2
2
4
8
2
0-12
7.
Функциональные разновидности современного русского языка. Научный стиль. Стилевые черты научного стиля. Специфика использования элементов различных языковых уровней в научной речи.
14
2
1
4
7
2
0-12
8.
Официально-деловой стиль. Сфера употребления и функции официально-делового стиля. Лингвистические особенности стиля. Основные виды деловых и коммерческих документов. Языковые формулы официальных документов, коммерческой корреспонденции.
16
2
1
4
7
0-18
9.
Публицистический стиль. Публицистический стиль в его устной и письменной разновидности.
18
2
2
4
8
2
0-10
Всего
8
6
16
30
6
0-52
Итого (часов, баллов):
18
18
36
72
10
0-100
Из них часов в интерактивной форме
4
6
10
Тематический план
заочная форма обучения
Таблица 1.2.
| № | Тема | Виды учебной работы и самостоятельная работа, в час. | Итого часов по теме | Из них в интерактивной форме, в час | ||
| Лекции | Практические занятия | Самостоятельная работа | ||||
| 1. | Литературный язык – основа культуры речи. Русский язык как знаковая система передачи информации. | 1 | | 7 | 8 | |
| 2. | Норма, её роль в становлении и развитии литературного языка. Понятие нормы. Равноправные и неравноправные варианты норм. | 1 | | 7 | 8 | 1 |
| 3. | Акцентологическая норма. Орфоэпическая норма. Правильность произношения отдельных звукосоче-таний и грамматических форм. Правильность произношения иноязычных слов. Нормы в морфоло-гии. Имя прилагательное, имя числительное, местоимение, глагол. | | | 7 | 7 | 1 |
| 4. | Синтаксические нормы. Вариантность в форме управления. Вариантность в форме согласования. Причины нарушения синтаксической нормы. | | | 7 | 7 | |
| 5. | Лексическая норма. Виды многословия. Причины неправильного выбора слов. Понятие точности речи. Многозначность и точность речи. Словообразовательные ресурсы русского языка. Норма в терминологии. | 1 | 1 | 7 | 9 | 1 |
| 6. | Коммуникативная лингвистическая компетенция носителя современного русского литературного языка. Коммуникативные качества хорошей речи. | | | 7 | 7 | 1 |
| 7. | Функциональные разновидности современного русского языка. Научный стиль. Стилевые черты научного стиля. Специфика использования элементов различных языковых уровней в научной речи. | 1 | 1 | 7 | 9 | |
| 8. | Официально-деловой стиль. Сфера употребления и функции официально-делового стиля. Лингвистические особенности стиля. Основные виды деловых и коммерческих документов. | | 1 | 7 | 8 | |
| 9. | Публицистический стиль. Публицистический стиль в его устной и письменной разновидности. | | 1 | 8 | 9 | |
| | Зачёт | | | | | |
| Итого часов | 4 | 4 | 64 | 72 | 4 | |
| Из них часов в интерактивной форме | 2 | 2 | | | 4 | |
Виды и формы оценочных средств в период текущего контроля
Таблица 2.
| № темы | Формы текущего контроля | Итого кол-во баллов | ||||
| Тест по теме лекции | Конспект по теме | Письмен ное практ. задание | Подготовка реферата | Выступление по теме реферата | ||
| Модуль 1 | | | | | | |
| Тема 1. | 0-4 | 0-2 | | | | 0-6 |
| Тема 2. | 0-4 | | 0-4 | | | 0-8 |
| Тема 3. | 0-4 | | 0-4 | 0-4 | 0-4 | 0-16 |
| Тема 4. | 0-4 | | 0-4 | | | 0-8 |
| Тема 5. | 0-4 | 0-2 | 0-4 | | | 0-10 |
| Всего | 0-20 | 0-4 | 0-16 | 0-4 | 0-4 | 0-48 |
| Модуль 2 | ||||||
| Тема 6. | 0-4 | | 0-4 | | 0-4 | 0-12 |
| Тема 7. | 0-4 | | 0-4 | | 0-4 | 0-12 |
| Тема 8. | 0-4 | 0-2 | 0-4 | 0-4 | 0-4 | 0-18 |
| Тема 9. | | 0-2 | | 0-4 | 0-4 | 0-10 |
| Всего | 0-12 | 0-4 | 0-12 | 0-8 | 0-16 | 0-52 |
| Итого | 0-32 | 0-8 | 0-28 | 0-12 | 0-20 | 0-100 |
Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
Планирование самостоятельной работы студента
Таблица 3.
| № темы | Виды СРС | Недели семестра | Объем часов | Кол-во баллов | ||
| Обязательные | Дополнительные | |||||
| Модуль 1 | ||||||
| 1. | Конспект по теме | | 2 | 4 | 0-2 | |
| 2. | Конспект по теме | Письменное практическое задание (сценарий ролевой игры по равноправным-неравноправным нормам) | 4 | 4 | 0-4 | |
| 3. | Конспект по теме. Реферат | Письменное практическое задание (составление портфолио по акцентологическим ошибкам) | 6 | 4 | 0-6 | |
| 4. | Конспект по теме | Письменное практическое задание | 8 | 4 | 0-4 | |
| 5. | Конспект по теме | Письменное практическое задание | 10 | 4 | 0-6 | |
| Всего | 20 | 0-22 | ||||
| Модуль 2 | ||||||
| 6. | Конспект по теме. Реферат | Письменное практическое задание (составление портфолио по лексическим ошибкам в тюменской прессе) | 12 | 4 | 0-4 | |
| 7. | Конспект по теме | Письменное практическое задание (сценарий ролевой игры на тему «Функциональные стили современного русского языка») | 14 | 4 | 0-8 | |
| 8. | Конспект по теме | Реферат | 16 | 4 | 0-6 | |
| 9. | Реферат | | 18 | 4 | 0-4 | |
| | Всего | 16 | 0-22 | |||
| Итого: | 36 | 0-44 | ||||
| № п/п | Наименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин | Темы дисциплины необходимые для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин | ||||||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | ||
| | Иностранный язык в профессиональной сфере | + | + | | + | + | + | + | + | + |
| | Философия | + | | + | | + | + | | + | |
| | Теория менеджмента | + | | + | | + | + | | + | |
| | Основы социального государства | + | | + | | + | + | | + | |
| | Международные экономические отношения | + | | + | | + | + | | + | |
| | Лидерство | + | | + | | + | + | | + | |
| | Стратегический менеджмент | + | | + | | + | + | | + | |
| | Управление человеческими ресурсами | + | | + | | + | + | | + | |
| | Управление проектом | + | | + | | + | + | | + | |
| | Культурология | + | | + | | + | + | | + | |
| | Сравнительный менеджмент | + | | + | | + | + | | + | |
Содержание дисциплины.