скачать docx Повседневная одежда и школьная форма (родительское собрание ) Задачи: формировать правильное представление об истинной красоте человека, развивать эстетический вкус, разумный подход и чувство меры по отношению к моде. Подготовка: 1) Написать плакаты: «Вещи – наши слуги, и вести себя они должны соответственно, то есть быть незаметными». (Л. Леонов) «Прежде чем одеться и накраситься, подумай, какого отношения ты к себе добиваешься?» (И. С. Кон) 1. Вступительное слово учителя. В настоящее время каждый культурный человек следит за модой. Стремление радовать окружающих своим внешним обликом – одна из форм вежливости, обязательная для каждого воспитанного человека. Мода проявляется не только в одежде. Бывает мода на профессии, вынуждающая некоторых молодых людей выбирать будущую профессию не по призванию, а потому, что это модно. Например, профессии юриста и экономиста. Есть мода на различные способы лечения, когда увлекаются вдруг то ритмической гимнастикой, то модными препаратами, то экстрасенсами и т. п. Среди молодежи есть мода на жаргон, на употребление пива, наркотиков и т. п. Мода тесно связана с моральным обликом человека, с его поведением, характером отношений к людям, к вещам, к природе и т. п. Учитель зачитывает отрывки из периодической печати о моде, советы специалистов. а) Зачем девчонке наводить тени, красить брови и губы? Косметика старит девичье лицо, молодое, свежее, благоухающее здоровьем и нежностью. б) «Встречают по одежке, а провожают по уму», – говорит народная пословица. Поэтому некоторые модники и модницы хотят скрыть свою духовную бедность яркими туалетами и красками. в) Если человек носит на себе много золота и украшений, значит, ему больше похвастаться нечем, с ним не о чем поговорить, кроме как о том, у кого «круче» прикид. Красота, элегантность, изящество и удобство одежды вызывают чувство эстетического удовольствия не только у того, кто ее носит, но и у тех, с кем человек общается. Одежда «представляет» человека. В одежде проявляются уровень культуры человека, его вкусы и потребности. Внешний облик человека – это ансамбль, где поведение и манеры, одежда и прическа сливаются в один гармонический образ. От одежды зависит, как человек будет ходить, стоять, разговаривать, жестикулировать. 2.Комментарии родителей: девушки в брюках могут позволить себе широко, по-мужски, шагать; свободно и небрежно держаться, наравне с мальчишками курить, употреблять циничные выражения. Девушки в мини-юбках не могут сесть на стул, шокируют окружающих голым животом, побуждают юношей к неэтичному поведению, они как бы демонстрируют вседозволенность и доступность. Полная девушка в очень узком модном обтягивающем костюме вызывает только усмешку, так как не учитывает особенностей своей фигуры. Юноша, одетый по-городскому, с рюкзаком за плечами, выглядит нелепо, так как рюкзак служит для ношения спортинвентаря в турпоходе, но не годится для похода в кино, на дискотеку и т. д. 3. Слово учителя. Мы обсудили достоинства и недостатки каждой модели. Какие же выводы вы должны для себя сделать и для привития вкуса у ваших детей?? 1) Следя за модой, себя не уродуй! 2) Помни, что ты показываешь не богатство своих родителей, а свой внутренний мир, свой вкус, свою эстетическую культуру. 3) Никакой ультрамодный наряд не скроет грязное тело, неопрятные волосы и вульгарные манеры в поведении. 4) Если парни относятся к тебе неуважительно, посмотри на свой внешний вид, не даешь ли ты повод для этого? 4.Обсуждение школьной формы 1) На доске вывешиваются листы с эскизами школьной формы 2) Выступают родители - защитники и противники школьной формы. Защитники: «Школьная форма – повседневная рабочая одежда. Она отличает учащихся от всех остальных, делает их равными между собой внешне, поэтому главным отличием становятся их знания и интеллект». Противники: «Все люди разные. Эстетические вкусы – тоже. Одному нравится белый цвет, другой чувствует себя комфортно в желтом; один любит строгий костюм, другой – спортивный стиль одежды. Почему надо лишать нас радости носить красивую одежду? Школьная форма делает всех серыми, неинтересными, как синий чулок. Дети любят яркие, веселые краски!» Защитники: «Украшений в школе быть не должно. Они отвлекают от занятий, дети выглядят ряжеными, маленькими «старичками». Вообще школа – это не место для хвастовства друг перед другом, кто кого перещеголяет в одежде, обуви, украшениях. Даже в царской России была единая форма в гимназиях, реальных училищах и университетах, а учились там и дети богатых, и дети бедных. И бедные дети не чувствовали себя ущемленными из-за того, что не могут быть богато, модно одетыми». Противники: «Что плохого в том, что девочка носит серьги – маленькие, аккуратные? Или серебряный крестик? Иногда она хочет украсить волосы красивой заколкой или пришить к своему платью кружевной белый воротник. А мальчики любят всякие значки, наклейки, брелоки, что в этом плохого?» Учитель. Во всем мире существует понятие «рабочий стиль одежды», «одежда для спорта», «одежда для театра», «одежда для отдыха» и т. д. Считается неприличным путать эти стили. Например, в театр прийти в спортивном костюме, а на воскресник явиться в шелковом дорогом платье, на «шпильках». Так же и в школу, где находится рабочее место ученика, надо приходить скромно одетым, в чистом опрятном костюме, в удобной обуви. Яркие наряды и дорогие побрякушки будут только отвлекать от учебных занятий. 2. Слово предоставляется родителям. Они высказывают свои мнения по затронутым вопросам: а) «Дети требуют от родителей купить модные вещи, но не у всех семей есть такая возможность, приходится отказывать». б) «Надо щадить психику детей. Они не хотят быть хуже других. Поэтому школьная форма – это выход из положения». в) «Бездумное следование моде, погоня за дорогими вещами – это прямой путь к вещизму, к мещанству. Человек сужает круг своих интересов, поклоняется вещам как богам. Вещизм убивает в душе ростки творчества, отвлекает человека от общественно полезной работы, от интересного дела, обрекает его на добывание, доставание, бесконечные покупки. Мода на одежду, мебель, машину быстро проходит, это закон рыночной экономики. И мещанин начинает все это менять, добывать, перестраивать. И так всю жизнь он находится в плену вещей и не может ни о чем больше думать». 5.Заключительное слово учителя. Многие молодые люди считают моду синонимом красоты, а следование моде – подтверждением того, что они не отстали от жизни. Да, мода удовлетворяет потребность человека в новизне и разнообразии. Без «капризов» моды было бы скучнее жить и отдыхать. Хорошая мода не противоречит нормам нравственности и высокому эстетическому вкусу. Однако даже самая хорошая мода может сыграть с человеком «злую шутку», если следовать ей бездумно, некритически. Сверхмодная одежда некоторой части молодежи говорит о неразвитости у ее представителей художественного вкуса, об отсутствии собственной жизненной позиции. Памятка «Правила хорошего вкуса» – Одежда должна соответствовать вашей фигуре, возрасту, назначению, погоде. – Не должно быть кричащих деталей, которые обращают на себя излишнее внимание. – Цветовая гамма разных деталей костюма не должна содержать более трех цветов. Нельзя сочетать цвета светофора – красный, зеленый и желтый. – Истинная культура человека состоит в неповторимой красоте и богатстве личности, которая раскрывается в труде, творчестве, добрых поступках, в чувстве собственного достоинства, а не в выпячивании своего богатства и не в подчеркивании своей «непохожести» на других людей (бритая голова, яркий хохол из волос зеленого или красного цвета, серьга в ухе, в пупке, кольца на пальцах ног, татуировки на всех частях тела и др.) – Умей управлять своими желаниями и потребностями, чтобы они не были в ущерб семье, родителям. – Старайся научиться многое делать своими руками, тогда любую модную вещь ты сможешь сшить, связать, смастерить, не прибегая к большим затратам. – Больше читай книг по искусству, посещай концерты, театры, музеи и выставки, следи за событиями в стране и за рубежом, будь интересным собеседником, и тогда в любой компании ты будешь современным человеком. |