Использование новых подходов в работе в условиях перехода на фгос

Анализ работы

методического объединения учителей

естественно-географического цикла

за 2013—2014 учебный год.

1.Тема: Использование новых подходов в работе в условиях перехода на ФГОС.

Цель: Обеспечение повышения уровня профессиональной компетентности учителей

биологии, химии и географии.

2. Задачи:

1. 
   Использовать современные подходы в организации обучения.
   
2. 
   Совершенствовать личностно-ориентированное обучение через исследовательскую и проектную работу с учащимися.
   
3. 
   Внедрять в учебный процесс системно-деятельностный подход.
   
4. 
   Продолжить работу с одаренными детьми через индивидуальную, кружковую работу, элективные курсы, факультативные занятия.
   

Поставленные задачи реализовывались через открытые уроки, заседания ШМО, взаимопосещение уроков в течение учебного года.

3. Кадровый состав МО:

№	Ф.И.О.	Образование	Должность	Общий стаж	Пед. стаж	Категория
1.	Украинский Л.А.	Высшее	учитель химии, биологии	41 год	40	1 кат.
2.	Луканина С.М.	Высшее	учитель географии	19лет 10 мес.	19	1 кат.
3.	Калинина О.А.	Высшее	учитель географии, биологии	16 лет 11 мес.	16	1 кат.

4.Тематика заседаний ШМО:

Направления деятельности	Сроки
Организация и планирование учебной и методической работы
1 заседание ШМО Анализ и итоги работы за 2012-2013 учебный год, обсуждение плана работы 2013-2014 учебный год	13.09.13
Программно-методическое обеспечение в новом учебном году	сентябрь
Выбор тем самообразования	сентябрь
Обсуждение итогов ЕГЭ и ГИА по предметам, анализ типичных ошибок, допускаемых учащимися	сентябрь
Утверждение рабочих программ по предметам, программ элективных курсов и кружковой работы	сентябрь
Работа над написанием рабочей программы курса «Химия», «Биология» «География» в рамках внедрения федерального государственного стандарта общего образования второго поколения	Сентябрь- декабрь
Организация работы по охране труда и технике безопасности на уроках	сентябрь
2 заседание ШМО Подготовка предметной недели по естествознанию	3.10.13
3 заседание ШМО Подготовка и проведение школьных олимпиад по предметам	4.10.13
Работа с учащимися, имеющими низкую учебную мотивацию, с целью повышения успеваемости и качества знаний по предметам естественнонаучного цикла (по необходимости)	октябрь, декабрь, март, май
Проведение пробного экзамена по биологии, химии	Апрель, май
Подготовка к государственной итоговой аттестации и единому государственному экзамену	в течение года
Участие в семинарах, конференциях, конкурсах разного уровня	по графику школы
Эстафета методических идей: взаимопосещение уроков	в течение года
Реализация школьного естественнонаучного образования в соответствии с требованиями стандарта второго поколения
Изучение концептуальных основ преподавания образовательных предметов «География», «Биология», «Химия» в условиях введения ФГОС второго поколения общего образования: новизна стандарта, деятельный характер стандарта, приоритетные направления в преподавании предметов	Август-сентябрь
Аттестация учащихся
Подготовка и проведение школьных олимпиад	октябрь
Подведение итогов по муниципальному этапу олимпиад	ноябрь
Итоги полугодовых и годовых контрольных работ по предметам естественнонаучного цикла	декабрь, май
Результаты единого государственного экзамена по биологии и химии	июнь
Анализ и итог работы ШМО в 2013/2014 учебном году
Анализ полугодовых и годовых контрольных работ	декабрь, май
Анализ выполнения теоретической и практической части программ, корректировка тематических планов, причины невыполнения в срок	октябрь, декабрь, март, май
4 заседание ШМО Готовность педагогов к работе по новым федеральным государственным стандартам общего образования второго поколения	25.04.14
5 заседание ШМО Анализ работы за год и задачи на перспективу. Подготовка школьников к общественно-полезному труду на пришкольном участке.	14.05.14

5. Проведение открытых уроков:

Дата проведения	ФИО учителя	Тема урока	Уровень
19.03.2014	Луканина С.М. Калинина О.А.	«Вода – источник жизни», 6-А класс	районный
20.05.2014	Луканина С.М.	Защита исследовательских проектов, 11 класс	школьный
26.04.2014	Калинина О.А.	«Домашние животные», 5-А класс «Географическое положение Карелии», 9-Б класс	школьный
19.12.2013	Украинский Л.А.	«Кислотные оксиды», 8-А класс	школьный

6. Участие учителей в конкурсах, семинарах:

ФИО учителя	Мероприятие	Тема выступления	Уровень
Калинина О.А. Луканина С.М.	III Республиканский заочный конкурс на лучшую методическую разработку «Уроки экологического мастерства»	Конференция «Вода – источник жизни»	Республиканский, ГБОУ РК ДОД РДЭБУ им. К. Андреева, 3 место
Творческие конкурсы
Луканина С.М.	Спортивный фестиваль	«Мама, папа, я – спортивная семья»	Районный, 2 место
Луканина С.М.	Городской КВН		Городской, 3 место

7. Повышение квалификации:

ФИО учителя	Тема	Кол-во час	Где проходили
1. Украинский Л.А.	1 «Содержание и методика преподавания школьного курсов химии в условиях перехода на ФГОС»	72 ч, 10-19.2014 г.	ГАОУ РК ИПКРО, г. Петрозаводск

8. Прохождение аттестации:

ФИО учителя	Дата аттестации	Категория
		была	стала

9. Самообразование:

ФИО учителя	Тема самообразования	Проделанная работа за учебный год
1. Украинский Л.А.	«Связь биологии и химии в учебном процессе»	Отчет
2. Луканина С.М.	«Технология развития критического мышления на уроках географии»	Отчет на след уч. год
3. Калинина О.А.	«Роль проблемного обучения на уроках географии и биологии»	Отчет на след уч. год

10. Работа с одаренными детьми (участие в олимпиадах, конкурсах, проведение элективных/факультативных курсов)

Предмет	ФИО учителя	Класс	ФИ ученика	Место	Уровень
Химия Биология 2013-2014	Украинский Л.А.	7 10 11 7 7 10	Киуру Д, Попова М. (б) Тихонюк К., Сергеева М. (х,б) Ребковец Е. (х,б) Калесникович К. (б) Киуру Д. (б) Волынец Е.. (б)	1,2 1,2 1 1 2 3	школьный школьный школьный районный районный районный
География 2013-2014	Луканина С.М.	8-А 11 11 11	Яковлев В. Ребковец Е. Андреев М. Соловьев М.	1 1 2 3	районный районный, призер республиканской олимпиады районный районный
География, биология 2013-2014	Калинина О.А.	7 9-Б 10 7 10	Киуру Д., Попова М., Фофанова А. (г) Фокина Л. (б) Круглякова А., Волынец Е. (г) Попова М. (г) Волынец Е., Круглякова А. (г)	1, 2 3 1 1,2 1 1,2	школьный школьный школьный школьный районный районный

Элективные курсы:

ФИО учителя	Класс	Кол-во час	Кол-во чел	Название курса
1. Украинский Л.А.	11	17	12	«От одной клетки и до целостного организма»
2. Луканина С.М.	2-Б	34	22	«Азбука здоровья»
3. Калинина О.А.	9-А, Б, В 9-А, Б, В 10	17 18 17	54 54 15	«Современная Россия» «Как правильно подготовиться к ГИА по географии» «Политическая карта мира»

11. Предметные недели:
С 7 по 11 октября в школе прошла неделя естествознания. Учащиеся 8–11 классов выпустили несколько стенгазет «Символы России» (8а), «Географы – юбиляры – 2013» (8б), «Открытия в области химии» (9б, 10, 11 классы). Десятиклассники подготовили выступления для учащихся 7 – 8 классов.
В интеллектуальной игре «Визитная карточка Приладожья» встретились четыре команды из 5 – 6 классов. Участники прошли несколько конкурсных испытаний: разгадывали шарады, работали с компасом, определяли населенные пункты и названия жителей поселков и городов Приладожья. К домашнему заданию - рекламе достопримечательности - все команды подошли творчески и ответственно. Команды 5а и 5б классов пригласили в путешествие по Ладожскому озеру. 5а класс представил рекламу в виде плаката и буклета. Ученики 5б класса на ярком плакате представили свои фотографии из семейного архива и прочитали стихотворение о Ладоге собственного сочинения. Команда 6а класса увлечённо рассказала о своей экскурсии «Мир камня», об острове Валаам подготовили рекламу ученики 6б класса. Позитивный настрой всех участников, интерес к изучению родного края, командный дух помогли всем командам выполнить и последнее задание – представить свой герб Приладожья. Каждая команда нашла свою изюминку и, представляя герб, смогла обосновать свой символ. По-мнению жюри, все команды достойно выступили в интеллектуальной игре.
На конференции «Символы России» учащиеся 9 -11 классов старались привлечь внимание всех участников к уникальным географическим, архитектурным и историческим объектам России. 6 октября завершился мультимедийный проект-конкурс «Россия 10», организованный телеканалом «Россия 1» и Русским географическим обществом. Интернет-голосование закончилось, с его результатами все познакомились на конференции. Все десять символов России представлены в развернутой стенгазете 8а класса. На этом мероприятии представлены четыре достопримечательности: Троице-Сергиева Лавра, Петергоф, озеро Байкал, Кижи. Выступления участников сопровождались презентациями.
О духовном центре православной России, о ныне действующем мужском монастыре, о государственном музее-заповеднике Троице-Сергиева Лавра логично и подробно рассказали одиннадцатиклассники. Дворцово-парковый ансамбль 18-19 веков - Петергоф. Жемчужина архитектуры и паркового дизайна, фонтаны и дворцы - всё это великолепие очень достойно представили учащиеся 10 класса. Учащиеся 9в класса представили материал о величайшем озере мира – Байкале.
Музей-заповедник Кижи попал в десятку победителей проекта «Россия 10». Две группы учащихся из 6 – 8 классов нашей школы побывали на экскурсии в сентябре этого года. Учащиеся 9б класса подготовили заочную экскурсию на остров Кижи, предоставив свою презентацию, которую сопроводили рассказом об этом уникальном острове.
Все участники конференции получили сертификаты. Решение конференции:
1. Познакомить с символами России учащихся других классов (5 - 7) на уроках «Моя Карелия», классных часах (до конца 1 четверти, отв. А. Круглякова).
2. Подготовить заметку на школьный сайт (отв. С.Пирогова).
3. Запланировать экскурсии классом на о.Кижи, Петергоф (на 2014 г., отв. Классные руководители 9 -11 классов).
В рамках недели естествознания состоялась традиционная ежегодная акция «Чистый двор». Благодарим учителей и классных руководителей за участие в неделе естествознания.
12. Положительное в работе:

В течение всего учебного года проводилась работа МО в соответствии с составленным планом.

В сентябре 2013-14 учебного года прошло заседание МО учителей естественно-географического цикла, на котором обсуждали план работы на учебный год. В первом полугодии приняли участие в школьных и районных олимпиадах. По сравнению с предыдушими годами на муниципальном уровне улучшились результаты олимпиад не только по биологии, но и по географии. В этом учебном году 5 человек (Ребковец Е., Андреев М., Соловьев М., Волынец Е., Круглякова А.) представляли наш район на республиканском туре Всероссийской олимпиады по географии, и Ребковец Е. стал ее призером.

С целью повышения уровня квалификации принимали участие в работе районных методобъединений географии, биологии, химии. Были посещены и обсуждены уроки коллег из других школ. В течение года учителя нашего МО посещали уроки, внеклассные мероприятия своих коллег по школе. Посещение, анализ уроков, внеклассных мероприятий, возможность сравнивать, помогает учителю в работе, является стимулом к творческой деятельности. В своей работе учителя нашего МО используют разные формы, методы проведения уроков: заочные путешествия, видеоуроки, интеллектуальные игры, уроки-исследования, конференции, круглые столы, экскурсии, интегрированные уроки.
13. Недостатки:

Как и в прошлом учебном году, проблемы остаются прежними: недостаток времени, низкая материальная обеспеченность. В этом учебном году проблемой для учителей встал вопрос перехода с 2014-2015 учебного года на ФГОС среднего звена. Необходимо было составить примерную программу по биологии и географии, решить вопрос о УМК этих предметов. На следующий учебный год педагогам следует продолжать уделять повышенное внимание по выявлению одаренных детей (но наряду с одаренными детьми также ведется работа и со слабоуспевающими учащимися, которая имеет свою структуру и дает положительную динамику по повышению качества образования учащихся). Также особое внимание следует обратить на занятость детей среднего и старшего звена учебно-проектной деятельностью во вне урочное время с целью представления работ, как на школьном, так и на муниципальном уровне.
Работа ШМО учителей географии, биологии, химии признана удовлетворительной.
РЕКОМЕНДАЦИИ:

Всем учителям МО географии, биологии, химии продолжать проводить мероприятия по устранению допущенных ошибок по следующим направлениям:

- использовать дифференцированное и индивидуальное обучение на уроках и консультациях.

- повторять материал, который вызывает затруднения у учащихся.

- систематически проводить анализ ошибок и коррекцию знаний.

- проводить в течение года плановое повторение тем (блочно), параллельно прорабатывать тесты, осуществляя их анализ, комментируя, с приведением аналогий, развивая ассоциативное мышление у учащихся.

-продолжить работу с одаренными детьми.

Работа Методического Совета школы прошла на высоком профессиональном уровне. Много полезной информации на заседаниях, а также подбор материалов и источников информации. Спасибо!
Руководитель ШМО: Калинина О.А.