Конкурса «Класс культуры здоровья»

Усть-Алданский улус РС(Я)

МБОУ «Наяхинская СОШ»

Проект

общешкольного смотра - конкурса

«Класс культуры здоровья»

Автор проекта: Константинова З.А.,

педагог-психолог.

июнь, 2014.

1. 
   Анализ социокультурной ситуации
   

В МБОУ «Наяхинская СОШ» образовательный процесс осуществляют 33 педагога, в том числе: библиотекарь- 1, социальный педагог- 1, педагог-психолог – 1.

Педагогический коллектив целенаправленно работает над формированием у учащихся практических навыков здорового образа жизни. Этому способствует 5 спортивных секций, хорошая материально-техническая база. Сборные команды школы по легкой атлетике, баскетболу, настольному теннису, футболу, гиревому спорту неоднократно становились победителями и призерами улусных и республиканских соревнований.

Показателем успешности (индикатором) проводимой физкультурно-массовой и оздоровительной работой является положительная динамика участия в массовых спортивных мероприятиях.

2. 
   Проблематика проекта
   

Но в последние годы системная работа по сохранению здоровья ребенка проводится в одностороннем направлении. Доказательством этого факта являются показатели состояния здоровья школьников.

	Общая заболеваемость детей с 1 по 11 классы
	2009		2010		2011		2012		2013
	Абсол. число	‰	Абсол. число	‰	Абсол. число	‰	Абсол. число	‰	Абсол. число	‰
Общая заболеваемость	150	91,4	147	93	134	87	121	82,3	115	81,5
Первичная заболеваемость	120	73,1	105	66,4	106	68,8	103	70	96	68
Заболевания крови, кроветворения
Анемии	4		5		4		4		3
Болезни эндокринной системы
Сахарный диабет
Болезни щитовидной железы	16		14		15		14		13
Ожирение	5		4		4		5		5
Болезни ЖКТ	4		2		3		4		5
Хр гастрит и гастродуоденит
Хр холецистит и холецистохолангит	3		2		4		4		5
Язва желудка и 12перстной кишки
Болезни кожи и подкожной клетчатки	3		2		2		2		2
Атопический дерматит	1		1		1		1		1
Болезни костномышечной системы и соединит.ткани
Нарушение осанки	29		30		34		35		33
Переломы костей
Кариес зубов	74		70		75		73		69
Болезни мочеполовой системы
Хр.пиелонефрит	1		1		2		2		2
Дисметаболическая нефропатия

Из таблицы видно, что по таким видам заболевания как ожирение, холецистит, заболевания ЖКТ, кариес и нарушение осанки показатели не улучшаются за последние 5 лет. Анализ этих данных позволяет нам сделать следующий вывод:

- ожирение, кариес и нарушение осанки в большей степени зависят от уровня сформированности у молодого человека культуры здоровья.

Таким образом, перед нашим образовательным учреждением стоит задача создания образовательных условий для формирования ценностного отношения у учащихся к своему здоровью.

3. 
   Философские обоснования
   

Здоровье — один из важнейших компонентов человеческого благополучия, счастья, одно из неотъемлемых прав человека, одно из условий успешного социального и экономического развития любой страны. Именно здоровье людей должно служить главной «визитной карточкой» страны. Будущие нашей страны — счастливые дети. Лучший способ сделать детей счастливыми — сделать их здоровыми! Поэтому важно с раннего детства прививать навыки здорового образа жизни. Школа, без помощи родителей не сможет решить проблемы сохранения здоровья детей и привития навыков здорового образа жизни. Мы сможем решить эти проблемы только сообща.

Цель проекта: Формирование ценностного отношения к своему здоровью, ЗОЖ и культуре здоровья.

Задачи:

1. 
   Изучение методической литературы по проблеме здоровья, организации мероприятий по формированию ценностного отношения к культуре здоровья
   
2. 
   Разработка проекта проведения конкурса между классами «Класс культуры здоровья»
   
3. 
   Реализация проекта и рефлексивная работа
   

Гипотеза. Внедрение общешкольного смотра-конкурса «Класс культуры здоровья» на базе школы не только укрепит детско-родительского взаимоотношения и повысит активность участия родителей в учебно-воспитательной деятельности класса и школы, но и уровень знаний по вопросам культуры здоровья и его сохранности.

.

4. Психологическая концепция

Поощрение ЗОЖ, семейные и школьные традиции проведения деятельности по формированию культуры здоровья развивают познавательный интерес к своему Я-телесному, Я-духовному, Я-реальному. Спортивно-оздоровительная деятельность школьников, основанная на научном понимании взаимосвязи естественных и социальных процессов, воспитывает его сообразно полу, возрасту, формирует у него ответственность за развитие самого себя. Коллективные спортивно-оздоровительные мероприятия, опыт взаимодействия с окружающими, с людьми разного поколения создают условия для позитивно направленной деятельности к самопознанию, самоопределению в здоровом образе жизни, спортивной самореализации. Духовно-ценностная ориентация детей и их развитие осуществляются в процессе такого взаимодействия педагога, семьи и учащихся в спортивно-оздоровительной деятельности, содержанием которого являются обмен ценностями ЗОЖ и гуманистического понимания ценности культуры здоровья.

4. 
   Содержание образования
   

Содержание конкурса-проекта:

1. 
   Участники - классы с 1-10 классы и их родители;
   
2. 
   Срок проведения: с 1 сентября 2014 по 10 мая 2015г.
   
3. 
   Требуемое содержание работы:
   

Проведение классных мероприятий родителями (план работы, беседы, викторины, конкурсы, подготовка участников НПК, встречи с пропагандистами ЗОЖ, спортивные соревнования, клубы, кружки и т.д.) по теме культуры здоровья, участие в массовых мероприятиях школы. Отчет представляет родтройка класса (Формы работы, темы, количество мероприятий, охват родителей и учащихся, привлечение мед.работников, отзывы детей и родителей о проведенных мероприятий) в форме медиапрезентации - в период данного срока.

Подведение итог конкурса-проекта:

По итогам представления и защиты проведенных работ определяются номинанты «Класс культуры здоровья» по звеньям:

1. 
   звено: 1-4 классы;
   
2. 
   звено: 5-7 классы;
   
3. 
   звено: 8-10 классы.
   

Примечание: в итоге применяются штрафные баллы по каждому случаю табакокурения, алкоголя.

Награждение: вручение свидетельств ««Класс культуры здоровья», поощрение активных родителей номинациями: «Активный пропагандист культуры здоровья», «Лучший участник конкурса «Класс культуры здоровья», «Лучший семейный проект «Мы за культуры здоровья»» и т.д.

Защита медиапрезентации проводится 15 мая 2015г. в день Всероссийского праздника семьи.

Механизм реализации проекта


Организационный комитет конкурса



Соц.педагог

Педагог-психолог

Учитель физ.культуры

Предс.родкомитета – зам. пред.орг. комитета

Зам.дир. по ВР – предс. оргкомитета



Раздел конкурса «Окунись в мир здоровья» для классов старшего звена

Раздел конкурса «Здоровый ребенок – здоровая семья» для классов среднего звена

Раздел конкурса «Здоровом теле здоровый дух» для начальных классов



Орган контроля и оценки конкурса:

- школьный управляющий совет

- ученическое самоуправление «Ỵрдэл»

- администрация ОУ





6. Этапы реализации проекта

№	Этапы	Цели	Содержание	Сроки
1	Подготовительный	Создать условие для мотивации учащихся к конкурсу	Работа с методической литературой Анализ состояния здоровья школьников и обсуждение по классам	Сентябрь 2014 года
2	Проектный	Создать условие для уточнения целей, задач и механизма реализации проекта	Осмысление учащимися своих ценностей в здоровьесберегающем плане Разработка проекта	Октябрь 2014 года
3	Основной	Создать условие для активного и эффективного участия школьников, их родителей в конкурсе	Система мероприятий по классам, направленных на формирование ценностного отношения к своему здоровью (беседы, конкурсы рисунков, викторины, научно-практические конференции, спортивно-оздоровительные соревнования, встречи с пропагандистами ЗОЖ ит.д.)	Ноябрь 2014 года – апрель 2015 года
4	Рефлексивный	Создать условия для осмысленного итога конкурса и утверждения выводов по итогам конкурса	Защита активами и родтройками классов презентаций по итогам конкурса Итоговое совместное заседание оргкомитета и органа контроля и оценки	Май 2015 года

Предполагаемый результат:

• 
  Сформированность у обучающихся и родителей негативного отношения к нездоровому образу жизни;
  
• 
  Повышение социально-психологической комфортности класса;
  
• 
  Активное приобщение обучающихся к физической культуре и спорту;
  
• 
  Повышение уровня интереса знаний по вопросам культуры здоровья и его сохранности;
  
• 
  Повышение родительской активности в воспитательной работе класса;
  

8.Критерии оценки предполагаемых результатов:

	Низкий уровень	Средний уровень	Высокий уровень
Сформированность у обучающихся и родителей негативного отношения к нездоровому образу жизни	Знает признаки нездорового образа жизни	Негативно относится к нездоровому образу жизни	Активно участвует в мероприятиях, пропагандирующих ЗОЖ
Повышение социально-психологической комфортности класса	0-29% обучающихся класса комфортно чувствует себя в классном коллективе	30-89% обучающихся класса комфортно чувствует себя в классном коллективе	90-100% обучающихся класса комфортно чувствует себя в классном коллективе
Активное приобщение обучающихся к физической культуре и спорту	0-69% охват обучающихся класса спортивными секциями и 100% посещаемость уроков физкультуры	70-99% охват обучающихся класса спортивными секциями и 100% посещаемость уроков физкультуры	100% охват обучающихся класса спортивными секциями и 100% посещаемость уроков физкультуры
Повышение уровня интереса знаний по вопросам культуры здоровья и его сохранности	Частичное и временное проявление интереса к вопросам здоровья и его сохранности	Устойчивый интерес к вопросам здоровья и его сохранности	Является инициатором мероприятий, направленных на повышение интереса к вопросам здоровья и его сохранности
Повышение родительской активности в воспитательной работе класса	0-49% участие родителей класса в мероприятиях конкурса	50-79% участие родителей класса в мероприятиях конкурса	80-100% участие родителей класса в мероприятиях конкурса