Оборудование и организация работы методического кабинета позволяет решать следующие задачи

ЦЕЛЬ: Методический кабинет предназначен для обеспечения творческой работы учителей по своему предмету, самообразования и совершенствования педагогического мастерства, а также для анализа и обобщения опыта методической работы, накопленной в школе.

Оборудование и организация работы методического кабинета позволяет решать следующие ЗАДАЧИ:

• 
  Нормативно-организационную (пропаганда решений и указаний органов управления образованием, руководство учреждения образования и решений педагогического совета по вопросам обучения и воспитания;
  
• 
  Дидактико-методическую (оказание помощи методическим объединениям в разработке планов  работы на учебный год, а также в организации, подготовке и проведении общешкольных мероприятий по обобщению опыта методической работы: методических сборов, совещаний, семинаров, научно-методических конференций);
  
• 
  Информационно-проблемную (обеспечение сбора, хранения и популяризации литературы по проблемам педагогики, психологии, методики обучения и воспитания);
  
• 
  Практическую (оказание помощи учителям в подготовке и проведении различных видов занятий, предоставление систематизированных методических пособий и образцов документации, а также путем организации консультаций опытных учителей);
  
• 
  Технологическую (рекомендации по методике применения ТСО; помощь учителям в их использовании, обобщение и анализ использования ТСО на уроках);
  
• 
  Создание актива методистов (МО), организация его работы; работа с председателями МО и взаимный обмен информацией с ними.
  

В оформлении методического кабинета отражены:
- районная и школьная методические проблемы;
- педагогическая целесообразность, эстетичность, творчество, оригинальность;
- систематизация и классификация имеющихся материалов;
- наличие сменных стендов, освещающих опыт работы;






Исходя из задач, оборудование методического кабинета нашей школы включает:

I. СТЕНДЫ



1.СОВРЕМЕННЫЙ УРОК - отражающий требования к современному уроку, структуру урока различных типов; знакомящий с типами уроков; схемы анализа уроков (как для проверяющих, идущих на урок к учителю, так и для самого учителя); схемы анализа конкретных уроков:

• 
  русского языка и литературы
  
• 
  английского языка
  
• 
  биологии
  
• 
  физкультуры
  
• 
  математики
  
• 
  искусства
  
• 
  географии
  

2.Руководителям методических объединений .
В данном стенде отражены:

• 
  Положение о методическом объединении учителей-предметников школы;
  

Должностные обязанности руководителя методического объединения учителей – предметников;

• 
  Структура и виды деятельности методического объединения;
  
• 
  Структура плана работы методического объединения;
  
• 
  Схема анализа деятельности методического объединения;
  
• 
  Перечень документаций методического объединения;
  
• 
  Основные направления деятельности методического объединения;
  
• 
  Критерии оценки методической работы
  

3.Деятельность методических объединений.

В данном стенде отражена работа шести предметных методических объединений учителей школы: учителей начальных классов; учителей филологического направления; учителей физико-математического направления; учителей естественнонаучного направления;

учителей ОБЖ, технологии, физкультуры; классных руководителей, а именно:

• 
  Методическая тема над которой работают члены МО;
  
• 
  Количественный состав МО;
  
• 
  Особые заслуги членов МО;
  
• 
  График открытых уроков;
  
• 
  Тематика заседаний МО.
  

4.Основные направления развития школы.






Данный стенд отражает основные направления развития школы:

• 
  Стратегическая цель школы;
  
• 
  Миссия школы;
  
• 
  Пять стратегических линий развития
  

школы;

• 
  Кадровое обеспечение учебно-воспитательного процесса;
  
• 
  Структура учебного плана школы;
  
• 
  Этапы организации профильного обучения, предпрофильной подготовки;
  
• 
  Организация дополнительного образования детей;
  
• 
  Основные направления воспитательной системы школы.
  
  
  

В методическом кабинете имеется стенд отражающий

5. «План учебно-воспитательной работы» и



«График внутришкольного контроля»


II. ДОКУМЕНТАЦИЯ МЕТОДИЧЕСКОГО КАБИНЕТА

1. 
   Школьные нормативно-правовые документы:
   

• 
  устав школы;
  
• 
  локальные акты;
  
• 
  Конституция РФ, закон РФ «Об образовании», конвенция о правах ребенка, приказы, распоряжения, инструкции;
  
• 
  Учебный план школы;
  
• 
  Учебно-воспитательный план школы;
  
• 
  График внутришкольного контроля;
  
• 
  Расписание уроков, графики кружков, курсов по выбору, элективных курсов профильного обучения;
  

2. 
   Программно - методическое обеспечение учебно-воспитательного процесса:
   

• 
  стандарты образования;
  
• 
  учебные программы;
  
• 
  требования к урокам;
  
• 
  рекомендации по вопросам преподавания предметов;
  
• 
  требования к уровню знаний учащихся;
  
• 
  образцы тематических и поурочных планов, планов кружков, факультативов.
  

3. 
   Документы по повышению квалификации педагогических работников школы:
   

• 
  положение об аттестации;
  
• 
  график прохождения аттестации учителей;
  
• 
  итоги аттестации;
  
• 
  список учителей, прошедших аттестацию за последние 5 лет с указанием категории.
  

4. 
   Организация методической работы:
   

• 
  Работа методического совета (план работы, протоколы методических советов);
  
• 
  Работа МО ( план работы, анализ работы, протоколы совещаний);
  
• 
  Банк диагностических методик;
  
• 
  Рекомендации по планированию и анализу деятельности МО;
  
• 
  Результаты анкетирования учителей, учащихся.
  
• 
  Работа с молодыми специалистами;
  

5. 
   Документы внутришкольного контроля:
   

• 
  Положение о внутришкольном контроле;
  
• 
  График внутришкольного контроля;
  
• 
  Приказы о проведении и об окончании внутришкольного контроля;
  
• 
  Результаты внутришкольного контроля (справки, рекомендации).
  

6. 
   Обобщение опыта:
   

• 
  Рекомендации по обобщению опыта;
  
• 
  Тематические папки учителей с представленными для обобщения материалами.
  
• 
  Результаты участия педагогов школы в различных конкурсах, семинарах различного уровня;
  

7. 
   Работа с одаренными детьми:
   

• 
  Программа «Одаренные дети»;
  
• 
  Анализ деятельности по реализации программы «Одаренные дети»;
  
• 
  Документы Школьного Научного Общества;
  
• 
  Банк данных одаренных детей школы;
  

8. 
   Предпрофильная подготовка и профильное обучение
   
9. 
   Документы итоговой аттестации выпускников
   
10. 
    Рабочие материалы педагогических советов, семинаров, совещаний, собраний.
    
11. 
    Журналы классов, ГПД, личные дела учащихся.
    

Вся документация методического кабинета, обеспечивающая реализацию задач школы по обучению и воспитанию учащихся, сосредоточена в стенных шкафах согласно школьной номенклатуре дел


Каждая папка имеет заголовок и оглавление находящихся в ней материалов. Имеется определенная система в хранении документации и рабочих материалов.


III. БИБЛИОТЕКА МЕТОДИЧЕСКОГО КАБИНЕТА:
Важное место в работе кабинета следует отвести правильной организации библиотеки. Весь книжный фонд можно условно разделить на три части: книги для воспитателя (методическая и справочная литература), книги для детей и книги совместного пользования.



Ядром педагогического кабинета является методическая литература по вопросам обучения и воспитания, так как его главная задача — обеспечение педагогов надежной и оперативной информацией о новых педагогических и психологических исследованиях. Методическая литература размещена по разделам: «Управление», «Конструирование современного урока», «Школьный мониторинг», «Одаренные дети», «Аттестация учителей», «Итоговая аттестация выпускников». В разделе «Справочная литература» помещены различные энциклопедии, справочники. Значительное место отводится в методкабинете периодическим изданиям профессиональной направленности, таким, как «Завуч», «Вестник образования», «Воспитание школьников», «Семья и школа», и др.


IY. ВЫСТАВКИ:

В методическом кабинете регулярно организуются выставки. Постоянными выставками являются, такие:

• 
  «Новинки литературы»,
  
• 
  «Методическая копилка»,
  
• 
  «В помощь учителю».
  

Постоянным является лишь название рубрики, а материал и содержание меняются. Разнообразие меняющегося материала под разными рубриками, красочно, методически грамотно оформленного, невольно привлекает внимание педагога.




Имеющееся оборудование и литературные фонды позволяют:

 

• 
  Самостоятельную работу учителей с методической литературой и ТСО;
  
• 
    Консультации (индивидуальные и групповые) по методике обучения;
  
• 
  Заседания методического совета образовательного учреждения, постоянно действующих семинаров по проблемам педагогики и другие мероприятия.
  

Методический кабинет предназначен для работы педагогов школы над своей методической темой, подготовки к урокам. Методический кабинет содержит все необходимые для этой работы материалы. Учитель в любое время имеет доступ к нормативным документам, методическим материалам.
Постоянно обновляется методическая "копилка", в которой собраны лучшие разработки уроков учителей.

 
Формы методической работы

1. На протяжении учебного года регулярно проводятся совещания при директоре, зам. директорах, тематические педсоветы

2. Методический Совет

3. Методические объединения учителей по предметам

4. Работа учителей по темам самообразования

5. Проведение открытых уроков, их анализ, взаимопосещения уроков

6. Проведение предметных недель

7. Работа творческих групп

8. Индивидуальные беседы по организации и проведению урока

9. Организация и контроль повышения квалификации учителей через курсовую переподготовку

10. Освоение новых педагогических технологий

        11. Аттестация
12. Работа с молодыми специалистами

13. Семинары
14. Круглые столы
15. Консультации по организации и проведению современного урока

16. Организация работы с одаренными детьми

17. Работа ШНО

18. Сотрудничество с ВУЗами

19. Участие в исследовательской и экспериментальной работе Участие в научно-практических конференциях

20. Разработка методических рекомендаций в помощь учителю по ведению школьной документации. Систематизация материала, оформление тематических стендов

21. Педагогические мониторинги
Коллектив школы участвует в реализации программ:

 

 

        Программа решения здравоохранительных проблем образования "Здоровье".

        Программа обеспечения адаптации детей, имеющих проблемы в обучении.

        Программа информатизации.

        Программа методической работы.

        Программа «Одаренные дети»

Формы методической работы

1. 
   На протяжении учебного года регулярно проводятся
   

• 
  оперативные совещания
  

совещания при директоре

• 
  Совещания при заместителе
  

директора по УВР


Совещания при заместителе



директора по ВР

• 
  Методический Совет
  

Методические объединения учителей по предметам


Круглые столы





Индивидуальные беседы по организации и проведению урока с молодыми специалистами
Таким образом, методический кабинет стал «копилкой традиций школы», центром сбора педагогической информации, «мозгом школы», лабораторией творческого труда педагогов, каждый приход сюда приносит им новые знания, новые мысли и идеи, обогащает их опыт.

Методический кабинет в школе приносит огромную пользу и в деле повышения квалификации сотрудников, и в деле сплочения коллектива при решении конкретных задач, сформулированных в Уставе, программе развития и годовом плане школы.

МЕТОДИЧЕСКИЙ КАБИНЕТ

МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ

СРЕДНЕЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ СЕЛА ЧАРЛИ

КУКМОРСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА РТ