Пояснительная записка основная образовательная программа начального общего образования моу сош №16 (далее ооп ноо) разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (далее Стандарт) к структуре основной образовательной пр

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Основная образовательная программа начального общего образования МОУ СОШ № 16 (далее ООП НОО) разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (далее Стандарт) к структуре основной образовательной программы и Устава МОУ СОШ № 16 (с дополнениями и изменениями), определяет содержание и организацию образовательного процесса на ступени начального общего образования и направлена на формирование общей культуры обучающихся, на их духовно-нравственное развитие, социальное, личностное и интеллектуальное развитие, на создание основы для самостоятельной реализации учебной деятельности, обеспечивающей социальную успешность, развитие творческих способностей, саморазвитие и самосовершенствование, сохранение и укрепление здоровья обучающихся. Содержание ООП определяется на основе УМК «Перспектива», УМК ОС «Школа 2100».

ООП сформирована с учетом особенностей первой ступени начального образования как фундамента всего последующего обучения. Начальная школа – особый этап в жизни ребенка, связанный:

• 
  С переходом с поступлением в школу от ведущей игровой деятельности ребенка к учебной деятельности при сохранении значимости игровой.
  
• 
  С освоением новой социальной позиции, расширением сферы взаимодействия ребенка с окружающим миром, развитием потребностей в общении, познании, социальном признании и самовыражении.
  
• 
  С принятием и освоением ребенком новой социальной роли ученика, выраженной в формировании его внутренней позиции, определяющей новый образ школьной жизни и перспективы личностного и познавательного развития.
  
• 
  С формированием у школьника основ умения учиться и способности к организации своей деятельности.
  
• 
  С формированием адекватной самооценки ребенка с чертами рефлексивности.
  
• 
  С моральным развитием ребенка, связанным с умением сотрудничать со взрослыми и сверстниками, общением и межличностными отношениями дружбы, становлением основ гражданской эдентичности и мировоззрения.
  

При формировании ООП НОО учтены характерные для младшего школьного возраста:

• 
  Центральные психологические новообразования, формируемые на данной ступени обучения: словесно-логическое мышление, произвольная смысловая память, произвольное внимание, письменная речь, анализ, рефлексия содержания оснований и способов действий, планирование и умение действовать во внутреннем плане, знаково-символическое мышление, осуществляемое как моделирование существенных связей и отношений объектов.
  
• 
  Развитие целенаправленной и мотивированной активности обучающегося, направленной на овладение учебной деятельностью, основой которой является формирование устойчивой системы и социальных мотивов и личностного смысла учения.
  

При определении стратегии ООП учтены индивидуальные различия в познавательной деятельности детей, восприятии, памяти, мышлении, речи, моторике, связанные с психологическими и физиологическими индивидуальными особенностями детей младшего школьного возраста.

Целью реализации ООП НОО является обеспечение планируемых результатов по достижению выпускником начальной школы знаний, умений, навыков и компетенций, определяемых личностными, семейными, общественными, государственными потребностями и возможностями ребенка младшего школьного возраста, индивидуальными особенностями его развития и состояния здоровья.

Планируемые результаты освоения ООП НОО:

• 
  Личностные результаты – готовность и способность обучающегося к саморазвитию, сформированность мотивации к учению и познанию, ценностно-смысловые установки выпускников начальной школы, отражающие их индивидуальность, социальные компетентности, сформированность основ российской, гражданской идентичности.
  
• 
  Метапредметные результаты – сформированные у обучающихся универсальные учебные действия (познавательные, регулятивные, коммуникативные).
  
• 
  Предметные результаты – освоенный обучающимися в ходе изучения учебных предметов опыт специфической для каждой предметной области деятельности по получению новых знаний, их применению и преобразованию, а также освоенной системы основополагающих элементов научного знания, которая лежит в основе современной научной картины мира.
  

В основе реализации ООП НОО лежит системно-деятельностный подход, который предполагает:

• 
  Воспитание и развитие качеств личности, отвечающих требованиям информационного общества, инновационной экономики, задачам развития российского гражданского общества.
  
• 
  Ориентацию на достижение цели и основного результата образования – развитие личности обучающихся на основе освоения УУД.
  
• 
  Применение в работе способов организации образовательной деятельности и учебного сотрудничества в достижении целей личностного и социального развития обучающихся.
  
• 
  Учет индивидуальных возрастных, психологических и физиологических особенностей обучающихся.
  
• 
  Обеспечение преемственности дошкольного, начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования.
  
• 
  Разнообразие индивидуальных образовательных траекторий и индивидуального развития каждого обучающегося и расширение зоны ближайшего развития.
  

Структура ООП НОО МОУ СОШ № 16:

• 
  Пояснительная записка
  
• 
  Учебный план
  
• 
  Программа формирования УУД
  
• 
  Программа духовно-нравственного развития
  
• 
  Программа воспитания культуры здорового образа жизни
  
• 
  Модель организации внеурочной деятельности.
  
• 
  Рабочие программы по предметам, программы внеурочной деятельности
  
• 
  Планируемые результаты освоения ООП НОО
  
• 
  Система оценки достижения планируемых результатов ООП НОО