Программа обучения: «Портфолио для успешной карьеры» г. Горнозаводск, 2009 год. Лекции -5 часов

Муниципальное образовательное учреждение дополнительного

профессионального образования (повышения квалификации) специалистов

«Информационный центр» г. Горнозаводска


Утверждаю,

директор МОУ ДПОС «Информационный центр»

____________________________

Рябова А.Н.
«_____»________________2009 г.


Программа обучения:

«Портфолио для успешной карьеры»

г .Горнозаводск,

2009 год.

Лекции –5 часов.

Практические занятия – 10 часов.

Итого: аудиторные занятия – 15 часов.

Цели и задачи программы.
Цель:

Создание базы профессий, изучение различных должностей и развитие навыков поиска работы, используя программы Microsoft Word, Microsoft Excel, Power Point.

Задачи:

• 
  начать формулировать цели карьеры и определить интересующие профессии.
  
• 
  собрать, классифицировать и рассортировать данные в базе профессий
  
• 
  составить резюме для приема на работу
  
• 
  составить и подготовить портфолио собственной карьеры в электронном виде, т.е подготовится к началу профессиональной деятельности.
  

Пояснительная записка

В данном курсе информационные технологии рассматриваются не просто как самостоятельный учебный предмет, а как универсальный инструмент, способный помочь в решении проблемы выбора профессии. Здесь учащиеся смогут изучить интересные профессии и создать базу данных, включающую: названия профессий, диапазоны заработной платы, а так же источники дополнительной информации.

Содержание курса:

Портфолио для успешной карьеры
Модуль 1. Оценка профессиональной предрасположенности
Раздел	Краткое описание	Упражнения
Самооценка профессиональ­ных характери­стик	Учащиеся сами оцени­вают собственные карь­ерные интересы и пред­почтения, основываясь на теориях: методе Биркмена, ДДО и тео­рии Холланда	Упражнение 1.1. Определение цветов по Биркмену
		Упражнение 1.2. За­полнение опросника для определения про­фессиональной пред­расположенности
		Упражнение 1.3. Определение своих профессиональных ха­рактеристик
		Упражнение 1.4. Ис­следование характери­стик групп с помощью Интернета
		Упражнение 1.5. Определение «идеаль­ной» работы
Модуль 2. Группа профессий и подготовка к профессии
Группы про­фессий	Учащиеся определяют группы профессий на основе существующих предложений о работе. Затем учащиеся иссле­дуют возможные карь­ерные предпочтения, основываясь на своей самооценке	Упражнение 2.1. От­бор 15 наиболее рас­пространенных групп профессий
		Упражнение 2.2. Определение групп для выбранных про­фессий
		Упражнение 2.3. Ис­следование профессий — общий обзор
Детальное изу­чение профес­сии	Учащиеся углубленно исследуют одно карьер­ное предпочтение	Упражнение 2.4. Изу­чение профессии.
Обучение и подготовка к профессии	Учащиеся исследуют возможности получе­ния образования, чтобы составить базу данных профессий	Упражнение 2.5. Ис­следование возможно­стей получения обра­зования для приобретения профес­сиональных навыков
Краткое введе­ние в базу про­фессий	Учащиеся вводят дан­ные, сортируют и со­здают отчет по банку вакансий с помощью базы данных	Упражнение 2.6. Ввод данных в базу профессий
		Упражнение 2.7. Сортировка данных в базе профессий
Модуль 3. Подготовка карьерного портфолио
Что такое ре­зюме	Учащиеся знакомятся с тем, как составлять профессиональное резюме
Составление резюме	Учащиеся составляют профессиональное резюме	Упражнение 3.1. Шаг 1 составления резюме — определение должности
		Упражнение 3.2. Шаг 2 составления резюме — организа­ция информации о себе
		Упражнение 3.3. Шаг 3 составления резюме — написание профессионального резюме
Собеседование	Учащиеся готовятся к собеседованию и прово­дят ролевую игру «Со­беседование»	Упражнение 3.4. Тренинг собеседования
Обзор профес­сии	Учащиеся составляют и представляют профес­сиональное портфолио	Упражнение 3.5. Со­здание презентации портфолио профессии

По окончании курса слушатели смогут:

Найти ответы на вопросы:

- Как добиться успешной карьеры?

- Каков спектр предлагаемых обществом престижных профессий?
Тематическое планирование учебного материала

(15 часов)

Портфолио для успешной карьеры
Модуль 1. Оценка профессиональной предрасположенности
Раздел	Краткое описание	Кол-во часов
Самооценка профессиональ­ных характери­стик	Изучение методов Биркмена, ДДО и тео­рии Холланда, упражнений для изучения первого раздела.	3
Модуль 2. Группа профессий и подготовка к профессии		6
Группы про­фессий	Определение группы профессий на основе существующих предложений о работе. Затем иссле­дование возможных карь­ерных предпочтения, основываясь на своей самооценке	1
Детальное изу­чение профес­сии	Углубленное исследование одного карьер­ного предпочтения	1
Обучение и подготовка к профессии	Исследование возможности получе­ния образования, чтобы составить базу данных профессий	2
Краткое введе­ние в базу про­фессий	Ввод дан­ных, сортировка и со­здание отчетов по банку вакансий с помощью базы данных	2
Модуль 3. Подготовка карьерного портфолио		7
Что такое ре­зюме	Знакомство с тем, как составлять профессиональное резюме	1
Составление резюме	Составление профессионального резюме	2
Собеседование	Подготовка к собеседованию и проведение ролевой игры «Со­беседование»	2
Обзор профес­сии	Составление и представление профес­сионального портфолио	2

Список литературы.
1. Лекции Е. С. Полат о методе проектов: http://wvw.k)so.ru/distantf^

2. Полат Е. С. «Метод проектов»: http://www.iteach.ru/metodika/a_2wn3.esp

3. Полат Е. С. Типология телекоммуникационных проектов: http://www.iteach.ru/metodika/a_2wn3.esp

4. Полат Е. С, Бухаркина М. Ю., Моисеева М. Ю., Петров А. Е. Новые педагогические и информационные технологии в системе образова­ния:

http://www.ict.edu.nj/lib/index.php?a=presdir&c;=getForm&r;=resDesc&d;= light&id;_res=3885

5. Голуб Г. В., Чуракова О. В. Технология портфолио в системе педагоги­ческой диагностики. Методические рекомендации для учителя по ра­боте с портфолио:

http://www.mega.educat.samara.ru/buiider/files/lab/c_29147/12689.doc http://www.mega.educat.samara.ru/projects/

6. Т. Акимова. Особенности проектной деятельности: http://www.experiment.lv/rus/biblio/obraz_21veka/3.8_akimova.htm