Программа по курсу «Окружающий мир» пояснительная записка

Человек и природа

• 
  называть характерные признаки времен года;
  
• 
  различать и называть части растений;
  
• 
  ухаживать за комнатными растениями;
  
• 
  выполнять правила поведения в природе, узнавать и называть некоторые охраняемые растения и животные;
  
• 
  различать и называть основные части тела человека;
  
• 
  называть органы чувств и рассказывать об их значении;
  
• 
  приводить примеры культурных и дикорастущих растений, диких и домашних животных;
  
• 
  рассказывать о значении домашних животных в жизни человека;
  
• 
  приводить примеры представителей разных групп животных (насекомых, рыб, птиц, зверей).
  

• 
  различать и приводить примеры объектов живой и неживой природы;
  
• 
  характеризовать особенности времен года (состояние неба, тепло или холодно, виды осадков, состояние растений и животных);
  
• 
  называть основные возрастные периоды жизни человека;
  
• 
  рассказывать о мире невидимых существ и их роли в распространении болезней;
  
• 
  называть некоторые отличительные признаки основных групп животных (насекомые, рыбы, земноводные, пресмыкающиеся, птицы, звери);
  
• 
  рассказывать о способах движения и питания животных;
  
• 
  рассказывать об условиях, необходимых для жизни растений и животных;
  
• 
  различать деревья, кустарники, травы, лиственные и хвойные растения;
  
• 
  рассказывать, как развивается растение из семени;
  
• 
  выращивать растение одним из изученных способов.
  

• 
  называть свое имя, отчество, фамилию, дату рождения, домашний адрес;
  
• 
  выражать приветствие, благодарность, просьбу;
  
• 
  выполнять элементарные правила личной гигиены, пользоваться предметами личной гигиены;
  
• 
  рассказывать о профессиях родителей и работников школы;
  
• 
  проявлять уважительное отношение к окружающим людям;
  
• 
  выполнять основные правила безопасного поведения, дома, в школе, на улице, в природе и общественных местах;
  
• 
  приводить примеры видов труда людей;
  
• 
  узнавать герб и флаг России, называть ее столицу;
  
• 
  различать и называть виды транспорта (наземный, водный, воздушный).
  

• 
  различать виды эмоционального состояния человека;
  
• 
  воспроизводить гимн России.
  

Регулятивные

• 
  понимать свое продвижение в овладении содержанием курса;
  
• 
  понимать, что уже усвоено и что предстоит усвоить с опорой на маршрутные листы.
  

• 
  осуществлять контроль за усвоением учебного материала при выполнении заданий учебника;
  
• 
  замечать и исправлять свои ошибки и ошибки одноклассников.
  

Познавательные

• 
  понимать информацию, представленную в виде текста, рисунков, схем;
  
• 
  называть и различать окружающие предметы и их признаки;
  
• 
  устанавливать правильную последовательность событий (времен года, месяцев, дней недели, времени суток).
  

• 
  осуществлять поиск информации при выполнении заданий и подготовке проектов;
  
• 
  сравнивать объекты, выделяя сходства и различия;
  
• 
  группировать различные предметы по заданному признаку.
  

Коммуникативные

• 
  участвовать в диалоге при выполнении заданий;
  
• 
  оценивать действия одноклассников.
  

• 
  осуществлять взаимопроверку при работе в паре;
  
• 
  сотрудничать в поиске и сборе информации при выполнении совместно выбранного проекта.