Протокол №3 Директор гбс(К)оу скоши №4 педсовета от 10. 01. 2014 О. В. Меркель личная подпись

ПРИНЯТО УТВЕРЖДАЮ

Протокол №3 Директор ГБС(К)ОУ СКОШИ №4

педсовета от 10.01.2014 _________________ О.В. Меркель

личная подпись

_________________

дата

Образовательная программа

Государственного бюджетного специального (коррекционного)

образовательного учреждения для обучающихся,

воспитанников с ограниченными возможностями здоровья

«Специальная (коррекционная) общеобразовательная

школа-интернат №4 I и II вида» г. Сыктывкара

на 2013-2014 учебный год


Содержание

Пояснительная записка………………………………………………………… 3 Характеристика детей с ОВЗ………………………………............................... 3 Цели реализации ООП………………………………………………………….. 4 Ожидаемый результат реализации ОП………………………………………. 6 Организационно-педагогические условия…………………………………… 6 Формы аттестации……………………………………….................................... 10 Учебный план………………………………………………………………… 10 Календарный учебный график…………………………………………….. 19 Рабочие программы учебных предметов…………………………………. 20

1. 
   Пояснительная записка
   

Школа-интернат осуществляет образовательную деятельность по реализации программ начального общего, основного общего образования специальных (коррекционных) образовательных учреждений I и II вида; специальных программ для детей со сложной структурой дефекта начального общего, основного общего образования специальных (коррекционных) образовательных учреждений I вида; специальных программ для обучающихся, имеющих сочетание двух первичных дефектов, начального общего, основного общего образования специальных (коррекционных) образовательных учреждений II вида.

Образовательная программа школы является нормативно-управленческим документом ГБС(К)ОУ СКОШИ №4, характеризует специфику содержания образования и особенности организации учебно-воспитательного процесса.

Программа разработана в соответствии с Законом «Об образовании РФ», нормативными документами по образованию, методическими рекомендациями по разработке образовательных программ образовательных учреждений.

Настоящая образовательная программа является содержательной и организационной основой образовательной политики школы.

Образовательная программа школы – локальный акт общеобразовательного учреждения - создана для реализации образовательного заказа государства, содержащегося в соответствующих документах, социального заказа родителей учащихся и самих учащихся, с учетом реальной социальной ситуации, материальных и кадровых возможностей школы.

Образовательная программа школы рассчитана на 2013 -2014 учебный год, разработана на основе:

1. Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений I вида (М., «Просвещение», 2005 г.)

2. Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений II вида (М., «Просвещение», 2006 г.)

3. Примерных образовательных программ учебных предметов, утверждённых Минобрнауки РФ.

II. Характеристика категории детей с ОВЗ
В школе-интернате обучаются следующие категории детей:

1. Слабослышащие и позднооглохшие:

1) I-II степень тугоухости;

2) III степени тугоухости;

3) слабослышащие, имеющие по медицинской квалификации IV степень сенсоневральной тугоухости;

4) учащиеся, имеющие пограничную между глухотой и тугоухостью (очень тяжелую) степень снижения слуха с незначительными остатками слуха.

2. Глухие с остатками слуха и необходимыми речевыми навыками (различные группы глухоты).

3. Учащиеся, перенёсшие операцию по кохлеарной имплантации (КИ).

классы	Количество учащихся	1 степень т/у	2 степень т/у	3 степень т/у	4 степень т/у	КИ	Инвалидность
Подгот.- 4 классы	33чел.	1чел.	1чел.	6 чел.	4 чел.	20 чел.	32
5-9 классы	52 чел.	6 чел.	6 чел.	11 чел.	15 чел.	14 Чел.	52
Всего	85 чел.	7 чел. 8,1%	7 чел. 8,1%	17 чел. 20%	19 чел. 22,2%	34 чел. 40%	85

В особые группы выделены дети со сложной структурой дефекта (нарушение слуха и умственная отсталость).

ГБС(К)ОУ СКОШИ №4 осуществляет образовательный процесс в соответствии с уровнями образовательных программ двух ступеней образования:

I ступень - начальное общее образование;

II ступень - основное общее образование;

В отдельную ступень образования выделяются специальные (коррекционные) классы для обучающихся со сложной структурой дефекта.

На 1 января 2013-2014 учебного года в школе обучается 85 учащихся подготовительного - 9 классов.

I ступень: 1-4 классы - 30 учащихся;

II ступень: 5-9 классы - 38 учащихся;

В специальных (коррекционных) классах для обучающихся со сложной структурой дефекта – 17 учащихся.

3. 
   Цель образовательной программы школы:
   

Регламентировать перспективы развития школы в соответствии с социальным образовательным заказом государства с учетом контингента обучающихся, материально-техническими и кадровых возможностями школы.

Для достижения цели образовательной программы, были поставлены следующие задачи:

1. 
   Реализовать права учащихся на получение образования;
   
2. 
   Соблюсти соответствие локальных актов (устава школы, рабочих программ, учебного плана школы и пр.) государственным документам, регламентирующим образовательный процесс для реализации государственной программы образования;
   
3. 
   Проанализировать материально-техническое оснащение школы и определить пути улучшения его для наилучшей реализации Образовательной Программы школы;
   
4. 
   Проанализировать педагогические возможности школы и определить пути повышения квалификации, способствующие наиболее полной реализации цели Образовательной Программы;
   
5. 
   Определить приоритетные пути развития школы с учетом интересов всех сторон, задействованных в образовательном процессе;
   
6. 
   Продолжить формирование нормативно-правовой базы по методической работе (положения, приказы, локальные акты);
   
7. 
   Усилить работу по сохранению здоровья школьников. Внедрять в практику работы всех педагогов школы здоровьесберегающие технологий.
   

Управление реализацией программы.

В школе постоянно совершенствуется деятельность управления. В реализации программы участвуют администрация, психологи, учителя, библиотекарь, функциональные обязанности которых определены должностными обязанностями. Совет школы, педагогический совет, попечительский совет и ученический совет школы также являются участниками реализации образовательной программы. Деятельность методического совета, методических объединений, традиционные внутришкольные семинары составляют основу методического обеспечения программы. Школа несет ответственность перед родителями обучающихся и учредителем за выполнение своей образовательной программы.

Образовательная программа школы направлена на:

• 
  формирование у обучающихся современной научной картины мира;
  
• 
  воспитание трудолюбия, любви к окружающей среде;
  
• 
  развитие у учащихся национального самосознания;
  
• 
  формирование человека и гражданина, нацеленного на совершенствование и преобразование общества;
  
• 
  решение задач формирования общей культуры личности, адаптации личности к жизни в обществе;
  
• 
  воспитание гражданственности, уважения к правам и свободам человека, уважение к культурным традициям и особенностям других народов в условиях многонационального государства;
  
• 
  создание основы для осознанного ответственного выбора и последующего освоения профессиональных образовательных программ;
  
• 
  формирование у учащихся потребности к самообразованию, саморазвитию, самосовершенствованию и т. д.
  

3. 
   Ожидаемый результат реализации образовательной программы
   

Образ выпускника начальной, основной школы

Под ожидаемым результатом реализации образовательной программы, в целом, понимаются позитивные изменения в личности учащихся, на которые ориентирована данная образовательная программа. В школе учащиеся смогут получить общие знания базового и повышенного уровня, которые в дальнейшем будут востребованы в обществе.

Образовательная программа ориентирована на приближение к образу ученика 21 века, сформулированному в национальной инициативе «Наша новая школа» и Стандартах образования нового поколения, ориентированных на воспитание деятельностной, компетентностной, сознательной личности.

Образ выпускника начальной школы

Ученик, у которого сформированы базовые ЗУН, предусмотренные программой начальной школы.

Ученик, у которого развиты ОУУН (техника чтения, письма, вычислительные навыки) в норме или выше нормы.

Ученик, у которого заложены основы мыслительных операций:

• 
  выделение главного;
  
• 
  сравнение;
  
• 
  обобщение;
  
• 
  умение делать выводы;
  
• 
  планирование, контроль и оценка своей деятельности.
  

Ученик, желающий укрепить и сохранить свое здоровье.

Ученик, знающий свою родословную, малую и большую родину.

Образ выпускника основной школы

• 
  Выпускник, ориентирующийся на здоровый образ жизни, испытывающий потребность в физическом совершенствовании.
  
• 
  Выпускник, обладающий базовыми ЗУН в объеме программ основной школы.
  
• 
  Выпускник, умеющий планировать свою деятельность, готовый продолжить образование в соответствии со своими возможностями.
  
• 
  Выпускник, знающий свою родословную, малую и большую родину, уважающий обычаи, традиции других народов, их веру.
  
• 
  Выпускник, свободно осознающий свои права и признающий права других людей.
  

V. Организационно-педагогические условия
Продолжительность учебного года в Школе - интернате 34 недели, в подготовительном и первом классах – 33 недели. Учебный год включает 4 четверти, начинается с 1 сентября; если это число приходится на выходной день, в этом случае учебный год начинается в первый следующий за ним рабочий день. 6-дневная учебная неделя Продолжительность урока 45-минут. Для подготовительных и первых классов устанавливается 5-дневная учебная неделя с продолжительностью уроков не более 35 минут.

Продолжительность каникул устанавливается в течение учебного года не менее 30 календарных дней. Для подготовительного и первого классов в течение года устанавливаются дополнительные недельные каникулы.

№	Перечень показателей	Наличие (имеется/ отсутствует)	Соответствие (соответствует/ не соответствует)
1.	Материально-техническое обеспечение:
1.1.	Проектная мощность здания	120
1.2.	Фактическая наполняемость	85
1.3.	Кол-во учебных кабинетов, классных комнат	29
	- в том числе оборудованных специализированных кабинетов	1
1.4.	Спортивный зал	-
1.5.	Актовый зал	1
1.6.	Теплица	1
1.7.	Бассейн	-
1.8.	Мастерские	3
1.9.	Музей	-
1.10	Столовая	1
1.11	Библиотека и др.	1
2.	Библиотечный фонд:
2.1	Количество экземпляров учебно-методической литературы	699
2.2.	Обеспеченность учебниками (кол-во экз. на 1 обучающегося)	11,5
2.3.	Соответствие используемых учебников утвержденному федеральному перечню учебников		Приказ №61/1 от 31.08.2013 года
3.	Учебно-методическое обеспечение образовательного процесса:
3.1.	Лабораторное оборудование	имеется	частично соответствует
3.2.	Методическое обеспечение образовательного процесса	имеется	соответствует
3.3.	Компьютерные, информационно-коммуникативные ресурсы	имеются	соответствуют
3.4.	Средства обеспечения образовательного процесса, в том числе ТСО и др.	имеются	соответствуют
4.	IT-структура ОУ:
4.1.	Оснащенность компьютерной техникой	компьютерный класс (ы), учебные кабинеты библиотека	соответствует
4.2.	Наличие локальной сети	имеется	соответствует
4.3.	Доступ в Интернет	имеется	соответствует
4.4.	Наличие сайта и его структура	имеется	соответствует
4.5.	Возможность использования Интернет-ресурсов в образовательном процессе	имеется	частично соответствует

Информация о педагогических кадрах

1. 
   Кадровое обеспечение
   

Общее число педагогов	Укомплектованность		Соответствие образовательного ценза и уровень квалификации
	По штату	Фактическая	Образование	Квалификация
1	2	3	4	5
Начальное общее образование
9 чел.	9 чел.	9 чел.	Высшее – 8 чел. Ср./спец. – 1 чел.	Высшая категория - 5 ч. I категория – 4 ч.
Основное общее образование
21 чел.	21 чел.	21 чел.	Высшее – 17чел. Ср./спец. – 4 чел.	Высшая категория - 12ч. I категория – 5 ч. II категория-1 ч. Без категор.-3ч.
Учителя индивидуальной работы
11чел.	11чел.	11чел.	Высшее – 11 чел.	Высшая категория - 4 ч. I категория -5ч. Без категор.-2ч.
Воспитатели
35 чел.	35 чел.	35 чел.	Высшее – 25 чел. Ср./спец. – 10чел.	Высшая категория - 12 ч. I категория-17 ч. II категория-2ч. Без категор.-4ч.
Итого: % от общего числа педагогов	100%	100%	Высшее – 80% Ср./спец. – 20%	Высшая категория - 43% I категория – 40% II категория – 4% Без категор.-13%

2. Сведения о повышении квалификации педагогических кадров

Повышение квалификации
2012г.		2013 г.		2014г.
всего	%	всего	%	всего	%
1	2	3	4	5	6
6 чел.	7%	7 чел.	9%	65 чел.	85%