Внимательно прочитай объяснение

1. Внимательно прочитай объяснение:

Игровой словарик с 12.

беле_т	-е-	белеть I спр.
вывод_т	-и-	выводить II спр.
гон_т	-и-	гнать II спр. (искл.)
дела_т	-е-	делать I спр.
та_т	-е-	таять I спр.
терп_т	-и-	терпеть II спр.
ищ_т	-е-	искать I спр.
хвата_т	-е-	хватать I спр.
захват_шь	-и-	захватить II спр.
увид_шь	-и-	увидеть II спр. (искл.)
слуша_т	-е-	слушать I спр.
слыш_м	-и-	слышать II спр. (искл.)

3. Запомни алгоритм:

I-й шаг. Определи время (настоящее или будущее).

II-й шаг. Выдели окончание.

Безударное ли оно?
Безударное Ударное: проверять не нужно
III-й шаг. Образуй неопределенную форму глагола.

(Что делать? Что сделать?)

IV-й шаг. На что оканчивается неопределенная форма?
на - ить на - ать, - уть, - еть

(кроме брить, - оть, - ыть, - ти

стелить, и др.

зиждиться)
Проверь, если оканчивается

на - ать, - еть, не относится ли

глагол к числу исключений

Да, исключение Нет, не исключение

V-й шаг. Глагол 2-го спряжения Глагол 1-го спряжения

Вывод: гласная -и-,-а-(я) пишется окончание с

в личном окончании гласными -е-, -у-(ю).

VI-й шаг. Проверь написанное по таблице личных окончаний глаголов.
3. Запиши глаголы в единственном числе, укажи спряжение глаголов, рассуждай по алгоритму:

Роня . т, пахн . т, обид . т, отпива . шь, помн . т, влеза . т, вынос . т, увид . т, ворку . т.

4 .Спиши текст, вставив буквы в окончания глаголов. Укажи спряжение глаголов. Обрати внимание, что на конце глаголов 2 лица ед.ч. надо писать мягкий знак.

Над рекой золотистым дымком клубит(?)ся туман. Вот туман пропада . т в прозрачном воздухе и открыва . т синюю гладь реки. В зеркальной воде вид . шь голубое небо и облака. Ветерок покачива . т ивовые сережки. Дрозд на еловой макушке насвистыва . т песенку. Он свист . т и слуша . т. А в ответ ему удивительная тишина.